Жас ерекшелік физиологиясы

1.Жас ерекшелік физиологиясы және мектеп гигиенасы пәні оның даму тарихы.
2. Организмнің өсіп дамуы, жас кезеңдері, антропометрия әдісі.
3. Жүйке жүйесінің физиологиясы, құрылысы, қызметі, вегетативтік жүйке жүйесі. Жүйке жүйесінің дамуы, гигиенасы.
1.Жас ерекшелік физиологиясы және мектеп гигиенасы пәні оның даму тарихы.
Жасқа сай физиология және гигиена пәні ғылымның екі саласын қамтиды: адам организмінің организмінің жеке мүшелердің және мүшелер жүйелерінің қызметтерінің жас ерекшеліктерінің заңдылықтарын, даму жолдарын қарастыратын жасқа байланысты физиология және адамның денсаулығын сақтауға қажетті жағдайларды қарастырып, анықтап, түрлі ұсыныстар жасайтын гигиена ғылымдары. Жасқа байланысты физиология мен мектеп гигиенасы- жоғары оқу орындарында жеке оқылатын пән, мұның оқытатыны балалар мен жас өспірімдердің физиологиялық ерекшеліктері, олардың жекеше дамуының қалыптасу заңдылықтары және тәрбие жұмысының әсерінен пайда болатын физиологиялық функцияларының ерекшеліктері. Бұл пәннің негіздері адам мен жануарлар анатомиясы және физиологиясы, жалпы гигена мен медициналық гигиена, биохимия, психология, педагогика, цитология, генетика т.б. биологиялық және табиғат тану ғылымдарының табыстарына сүйенеді. Жасқа сай физиология мен гигиена- жас ұрпақтарды тәрбиелеудің, оларға жасына лайық білім берудің ақыл-ойын дамытудың, дені сау, сымбатты етіп өсірудің негізі. Ол балалар мен жастардың денесінің дұрыс өсіп дамуын, ақыл-ойының жетілуін қамтамасыз етіп, оған қажетті жағдайларды ұсыну арқылы түрлі аурулардың алдын алады, еңбек қабілетін күшейтеді, дене шынықтыру жолдарын, күн кестелерінің бала организміне тиімді түрлерін анықтайды.
        
        СЕМЕЙ ҚАЛАСЫНЫҢ ШӘКӘРІМ АТЫНДАҒЫ
МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ
Тақырыбы:
Орындаған: Қонысбекова Жадыра қя-413 тобының студенті
Тексерген: Кунанбаева ... ... ... 2015 ... ... ... және ... гигиенасы пәні оның даму тарихы.
Жасқа сай физиология және ... пәні ... екі ... ... адам ... организмінің жеке мүшелердің және мүшелер жүйелерінің қызметтерінің жас ... ... даму ... қарастыратын жасқа байланысты физиология және адамның денсаулығын сақтауға қажетті ... ... ... ... ... ... ... ғылымдары. Жасқа байланысты физиология мен мектеп гигиенасы- жоғары оқу орындарында жеке ... пән, ... ... ... мен жас өспірімдердің физиологиялық ерекшеліктері, олардың жекеше дамуының қалыптасу заңдылықтары және тәрбие жұмысының әсерінен пайда болатын ... ... ... Бұл пәннің негіздері адам мен жануарлар анатомиясы және физиологиясы, жалпы гигена мен медициналық гигиена, биохимия, психология, педагогика, цитология, генетика т.б. ... және ... тану ... ... ... Жасқа сай физиология мен гигиена- жас ұрпақтарды тәрбиелеудің, оларға жасына лайық ... ... ... ... дені сау, сымбатты етіп өсірудің негізі. Ол балалар мен жастардың денесінің дұрыс өсіп дамуын, ақыл-ойының жетілуін ... ... оған ... ... ... арқылы түрлі аурулардың алдын алады, еңбек қабілетін күшейтеді, дене шынықтыру жолдарын, күн кестелерінің бала организміне тиімді ... ... ... ... және ... ... ... міндеттеріне келесі мәселелер жатады:
1. Педагогтар мен тәрбиешілерге аса қажетті ... мен жас ... ... және ... ... беру.
2. Өсу мен ... ... ... ... ... ... ... Оқыту мен тәрбиелеу жұмысында маңызды орын ... ... ... ... таныстыру.
4. Сезім,қабылдау, түйсік, ес, ойлану, сана-сезім, сөйлеу сияқты функциялардың физиологиялық негіздерін ... ... ... ... мен ... ... адам ... жас ерекшеліктерімен дұрыс білуге үйрету.
Жасқа байланысты физиология мен ... ... ... еліміздің болашақ азаматтарын қазақ халқының мүддесін қорғай ... ... ... ... , ... ... өсіп дамыған балалар мен жастар етіп тәрбиелеу мен оқыту.
Жасқа сай физиология адам және жануарлар физиологиясының үлкен бір саласы. Физиология ... ... ... оның ... мен торшаларының қызметін зерттейтін, олардың функцияларын реттеу жолдарын анықтайтын ғылым. Физиология ғылымы организмнің жеке мүшелерін ... бір ... ... ... ... бір-бірімен қарым-қатынастарын сол тұрғыдан қарастырады.
Жасқа байланысты физиология мен мектеп гигиенасы пәні педагогика ғылымымен байланысты, себебі педагогика жоғары жүйке әрекетінің заңдарына ... ... оқу - ... ... ... ... іске ... байланысты физиология мен гигиена балалар мен жас өспірімдердің ... ... ... ... ... яғни анатомиялық ерекшеліктеріне сай қарастырады. Барлық тірі организмдердің құрылысы мен ... ... ... ... ... оның ... ұлпаларының жеке клеткаларының құрылысын білмей, олардың қызметін дұрыс анықтап білу мүмкін емес. Сондықтан жасқа сай физиология мен мектеп гигиенасыадам ... ның, ... мен ... ... жетістіктерін кеңінен пайдаланады. Жасқа сай физиология негізінде анатомия мен ... ... ... ... ... ... физиология ғылымының үлкен саласы. Алғашқы зерттеулер нәтижелері ауру адамдарды емдеуге байланысты ... Ал ауру ... ... ... үшін оның организмінің қалыпты құрылысы мен қызметін білу керек, яғни жасына сай анатомиялық және физиологиялық байқауларды қажет етеді. Сондықтан көне ... мен рим ... ... мен ... адам ... ... қоса оның ... де зерттей бастаған.
Қазақстанда физиология ғылымының қалыптасуы 1938 жылдан басталады. Бұл жылы ... А.П. ... ... ... 1944 жылы ... ... Қ.И. Сатпаев ашқан Ғылым академиясының қазақ филиалында физиология секторын, 1945 жылы ... ... ... ... ат ... ... ... республикамыздың жоғары оқу орындарындағы физиологиялық зерттеулер бірнеше бағытта жүргізіле бастады;
Басқа ғылымдар іспетті жасқа байланысты физиология мен ... ... ... ... ... ... ... бақылау, табиғи және лабораториялық тәжірибе, функциялық жүктеме, телеметрия, антропометрия т.б.
Бақылау әдісі- сыртқы ортаны танудағы әдістеме. Бұл әдістеме барлық ... ... ... ... ... оны ... және табиғи эксперименттен жеке бөліп тастаса ол бала организміндегі ... ... мен ... ... аша ... И.П.Павловтың айтуы бойынша бақылау әдісі Дегенмен балалардың миының қызметін зерттеген кезде бұл әдіс ... ... ... бірге организмнің жас ерекшеліктерін анықтауға көмектеседі.
Табиғи ... ... мен ... ... ... ... Мақсаты мен қойылған міндеттеріне байланысты ғалым табиғи жағдайдағы тәжірибені адам баласы үшін қалыпты табиғи жағдайда қолданады. Айталық, баланың көру ... ... ... ... оның көру талдағышының қызмет ерекшеліктерін мектептегі оқуға дейін және ... ... ... ... яғни оқу ... ... ... зерттейді.
Лабораториялық тәжірибенің табиғи жағдайдағы тәжірибеден айырмашылығыбар. Мұнда зерттеуші тәжірибені арнайы ... ... ... ... ... ... ... белгілі бір қызмет өзгерістерін тудырады да, сан мен сапалық өзгерістерін анықтайды.
Жасқа сай физиология ғылымында ... ... ... бірі болып саналатын функциялық жүктеме немесе сынау әдісі кеңінен таралған. Бұл әдіс бойынша бала ... ... ... оған мөлшерленген функциялық жүктеме беру арқылы, оның әсерінің ұзақтығын немесе әсер ету ... ... ... түрлі жағдайларда анықтайды. Дене қызметінде жүктемені дәлірек анықтау үшін эргометрия, яғни эргометр аспабын қолдану арқылы, жүктеменің мөлшерін дәл ... ... ... Щй ... ... ретінде шектелген уақыт ішінде арифметикалық есепті шығару әдісі қолданылады.
Жасқа байланысты физиологияның әдістемесінің бірі - ... ... ... ... бала ... оның денесінен қашық жерде тұрып анықтау мүмкіндігі. Қазіргі кезде бала организмін ... ... ... ... және ... ... кеңінен қолданады.
Балалар мен жастардың өсуін антропометрия (дененің ... ... ... ... ... анықтайды. Бұл әдісте баланың бойын, кеуде шеңберін үш жағдайда (дем алғанда, дем шығарғанда, және ... ... және ... ... ... ... лентамен , дене салмағын таңертең, ұйқысынан тұрған соң, тамаққа дейін, арнайы медициналық таразымен өлшейді.
2. Организмнің өсіп дамуы, жас ... ... ... мен ... организмдері үнемі өсіп дамуда болады.
Организмдердердегі клеткалардың саны мен салмағының ұлғаюына байланысты дене көрсеткіштерінің артуын өсу деп аталады.
Организмнің негізгі 3 дене ... бар: 1) ... 2) ... 3) ... шеңбері.
Өсумен қатар организмде даму жүріп жатады. Даму - сапалық көрсеткіш. Организмнің дамуы деп сандық көрсеткіштердің сапалық ... ... ... ... ... бір қызмет атқаруға бейімделуін, организм мен оның жеке мүшелерінің қызметінң артуын, баланың ақыл-ой өрістерінің молаюын айтады. Организмінің дамуы екі түрлі: 1) ... 2) ... ... 3 фактор жатыр:
1) өсу,
2) органдар мен ұлпалардың мамандануы немесе дифференциация, 3) форма түзілу.
Бұл үшеуі бір-бірімен тығыз байланысты.
Адамның өмірін 3 кезеңге ... ... ... ... 2) ... 3) ... мен дамудың барлық адамдарға ортақ заңдылықтары:
1) өсу мен даму гетерохронды болады.
2) мүшелер мен мүшелер жүйелерінің өсу мен даму ... әр ... ... өсу мен даму ... ... байланысты.
4) функциялық мүшелер жүйелері мен мүшелердің қызметтерінің биологиялық беріктігі немесе мықты болуы;
5) өсу мен дамудың ... ... ... мен ... ортаның жағдайларына тәуелділігі
6) өсу мен дамудың акселерациясы (балалар мен ... өсуі мен ... ... ... ... ... болуын өсу мен дамудың акселерациясы деп аталады).
Адам өмірін кезеңдерге бөлу.
Жас кезеңдері - бұл өсуі мен дамуы ұқсас, физиологиялық ... ... ... ... ... Белгілі бір жас кезеңінде организмнің даму дәрежесі бір деңгейге жетіп, келесі деңгейге дайындалу мерзімі басталады.

Жас ... ... ... ... ... ... күн -1 жас
3
Сәбилік шақ (ерте балалық)
1-3 жас
4
1-ші балалық шақ
4-7 жас
5
2-ші балалық шақ
8-12 жастағы ұл ... 8-11 ... қыз ... немесе жасөспірімдік шақ
13-16 жастағы ұл балалар, 12-15 ... қыз ... ... ... ... ... 7-21 ... жігіттер
8
Кемелге келу немесе ересектік мерзімнің 1-ші жартысы
21-35 жастағы әйелдер, 22-35 ерлер
9
Ересектік мерзімнің 2-ші жартысы
36-55 жастағы әйелдер, 36-60 жастағы ... ... ... ... 60-74 жастағы еркектер
11
Қариялар немесе кәрілік
75-90 жастағы әйелдер мен ерлер
12
Ұзақ өмір сүрушілер
90 жас және одан ... ... ... ... құрылысы, қызметі, вегетативтік жүйке жүйесі. Жүйке жүйесінің дамуы, гигиенасы.
Нерв жүйесі -- информацияны жылдам жеткізетін және басқаруды жүзеге ... ... ... әрі ... ... ... жүйе. Оның негізгі құрылымдық бірлігі -- нерв клеткасы -- нейрон.
Адам организмі күрделі де өзара ... ... ... ... және тканьдерден тұратын жоғары ұйымдасқан биологиялық супер жүйе болып есептеледі. Осы-күрделі құрылымда ерекше ... ... нерв ... -- ми мен ... ... Ол адам ... ... клеткаларды, ткаиьдерді, органдарды, бұлардың жүйелерін, өзара байланыстырып функциональдық біртұтастықта ұстайды. Орталық нерв жүйесінің қызметтері арқылы - ... ... мен ... ... ... тітіркенген кезде туатын афферрнтті (орталыққа тепкіш) импульстер қабылданады, олардың анализі мен ... ... ... және түрлі шеткі органдардьщ әрекетін тудыратын немесе тоқтататын, болмаса олардың тонусын сақтауға көмеқтесетін эфференттік (орталықтан тепкіш) ... ... ... ... нерв ... жеке ... ... ортаға бейімделуін оның барлық қызметтерінің ең жетілген реттелуін және үйлесімді, бірлескегі түрде іске асуын қамтамасыз ... нерв ... ... ... әрекетін нақты бақылауы нерв орталықтары мен шеткі органдар арасында екі жақты байланыс болғандықтан іске асады. Қандай да ... ... ... ... ... ... атқарушы органдардағы рецепторлар тітіркенеді де афференттік импульстер туады; ал олар тиісті әрекеттің нәтижесі туралы орталық нерв жүйесін хабарлайды (кері афферентация). ... да ... ... мен ... да барлық әрекеттері орталық нерв жүйесінде жүретін процестерге негізделген.

Пән: Медицина
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 6 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Ішкі секреция бездерінің физиологиясы8 бет
Ішкі секреция бездерінің физиологиясы және функциялық реттелу жолдары31 бет
Адам мен жануарлар физиологиясы (2-бөлім. Висцеральдык жүйелер)74 бет
Бағалы терілі аңдар физиологиясы және тауартану. Тері бағалауда пайдаланылатын жаңа әдістер6 бет
Бөлу жүйесінің физиологиясы12 бет
Жас ерекшелік физиологиясы және мектеп гигиенасы14 бет
Жас ерекшелік физиологиясы және мектеп гигиенасы пәні11 бет
Жас ерекшелік физиологиясы мен мектеп гигиенасының дамуы9 бет
Жас физиологиясы және мектеп гигиенасы пәнiнен дәрістер20 бет
Жүйке жүйе физиологиясы8 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь