Шығармашылық дарындылық

1. Шығармашылық дарындылық жайлы түсінік
2. Оқушылардың шығармашылық дарындылығыныың құрлымдық . мазмұндық моделі
3. Дарынды оқушының ғылыми ізденушілік шығармашылық қабілеттерін дамытуда
4. Шығармашылық дарынды оқушыларды тәрбиелеу мен оқытудағы мақсаттар
5. Шығармашылық дарынды оқушылардың ерекшелігі
6. Шығармашылық дарындылыққа кездесетін проблема
7. Шығармашылқ дарынды балалар проблемадан шығу жолдары:
8. Шығармашылық дарынды балаларға қолдау көрсету
9. Өмірмен байланыс
10.Қорытынды
Америкалық психололгтардың анықтамасы бойынша шығармашылық дегеніміз – бұл , тани білу , жаңа бір насені анықтауға ұмтылу нәтижесінде жаңа материалдық рухани құнды дүние тудыратын әрекет . ал педагогикалық тұрғыдан алсақ , шығармашылық дегеніміз – адамның белсенділігі мен өз бетінше жұмыс істеуінің жоғары түрі және ол әлеуметтік қажеттілігі мен өзінің ерекшелігі мен бағаланады. Ең бастысы , шығармашыл тұлғада шығармашылыққа деген тұрақты қажеттілік , тұрақты сұраныс болып , өз ісіне қанағат табу сезімі болуы қажет. Осыған орай адам идея , жаңалық аштым деп ойлайды, ал шын мәнінде олар адамды ашады деген ғалымдардың пікірінің дұрыстығына көз жеткізе түсеміз . Оқушылардың шығармашылық дарындылығының үш деңгейін көрсетті : креативті деңгей , интегративті деңгей , когнитивті деңгей .
Адамның ерекше қабілеттілігі оның жоғары туа біткен жеке қасиеттерімен тығыз байланысты.
Табиғи дарындылық дегеніміз не?
Нышан дегеніміз- қабілеттің дамуының анатомиялық-физиологиялық алғышарты.
Қабілет дегеніміз - тұлғаның кез- келген іс- әрекетті табысты орындауы.
Дарындылық дегеніміз- адамның кез- келген іс- әрекет түріне ерекше қабілетті болуы.
Шығармашылық дегеніміз- адамның өмір шындығында өзін- өзі тануға ұмтылуы, ізденуі.
Данышпандық дегеніміз- қоғам өмірінде тарихи маңызы бар, шығармашылықпен сипатталатын дарындылықтың жоғары деңгейі.
Дарындылық – жеке тұлғаның өте күрделі, көп аспектілі қыры. Олар әр түрлі, бір-біріне ұқсамайды. Дарынды баланы байқамау мүмкін емес, көпшіліктің ортасында ол өзінің іс-әрекетімен, бейімділігімен, қабілеттілігімен ерекше көзге түседі.
Шығармашылық дарындылық – бала өз бетінше жаңа бір бейне құрумен сипатталады. Яғни іс – әрекеттің қандай түрінде болсын жаңалақ ашу арқылы, жасампаздық бейне жасау арқылы өзіндік жеке даралық дамудың көрнісін байқаған жағдайымен түсіндіріледі.
        
        Шығармашылық дарындылық
Жоспар:
* Шығармашылық дарындылық жайлы түсінік
* Оқушылардың шығармашылық ... ... - ... ... Дарынды оқушының ғылыми ізденушілік шығармашылық қабілеттерін дамытуда
* Шығармашылық дарынды оқушыларды тәрбиелеу мен ... ... ... ... оқушылардың ерекшелігі
* Шығармашылық дарындылыққа кездесетін проблема
* Шығармашылқ дарынды балалар проблемадан шығу жолдары:
* Шығармашылық дарынды балаларға қолдау көрсету
* ... ... ... ... ... ... ... дегеніміз - бұл , тани білу , жаңа бір насені анықтауға ұмтылу нәтижесінде жаңа материалдық ... ... ... ... ... . ал ... тұрғыдан алсақ , шығармашылық дегеніміз - адамның белсенділігі мен өз бетінше жұмыс істеуінің жоғары түрі және ол ... ... мен ... ... мен ... Ең ... , шығармашыл тұлғада шығармашылыққа деген тұрақты қажеттілік , тұрақты сұраныс ... , өз ... ... табу ... ... қажет. Осыған орай адам идея , жаңалық аштым деп ... ал шын ... олар ... ... ... ғалымдардың пікірінің дұрыстығына көз жеткізе түсеміз . Оқушылардың шығармашылық дарындылығының үш ... ... : ... ... , ... ... , когнитивті деңгей .
Адамның ерекше қабілеттілігі оның жоғары туа біткен жеке ... ... ... ... ... ... не? ... дегеніміз- қабілеттің дамуының анатомиялық-физиологиялық алғышарты. Қабілет дегеніміз - тұлғаның кез- келген іс- ... ... ... ... ... ... кез- келген іс- әрекет түріне ерекше қабілетті болуы. Шығармашылық дегеніміз- адамның өмір ... ... өзі ... ұмтылуы, ізденуі. Данышпандық дегеніміз- қоғам өмірінде тарихи маңызы бар, ... ... ... ... деңгейі. Дарындылық - жеке тұлғаның өте күрделі, көп аспектілі қыры. Олар әр түрлі, бір-біріне ұқсамайды. Дарынды баланы ... ... ... көпшіліктің ортасында ол өзінің іс-әрекетімен, бейімділігімен, қабілеттілігімен ерекше көзге түседі.
Шығармашылық дарындылық - бала өз бетінше жаңа бір ... ... ... Яғни іс - ... ... ... болсын жаңалақ ашу арқылы, жасампаздық бейне жасау арқылы өзіндік жеке ... ... ... байқаған жағдайымен түсіндіріледі.
Оқушылардың шығармашылық дарындылығыныың құрлымдық - мазмұндық моделі:
Бөліктер
Өлшемдер
Көрсеткіштер
Мотивациялық ... іс - ... ... ... ... ... іс - ... тұрақты танымдық қызығушылығы дербес шығармашылық іс - әрекетке тұрақты қажетсіну шығармашылық нәижеге ... ... ой - ... ... және ... ... дербестігінің болуы
Танымдық және интелектуалдық біліктілігінің деңгейі интелектуалдық ... шешу ... ...
Шығармашылық дарындылығының дамытуда рефлексиялық іс - әрекеттің үйлесімділігі және өзі - өзі ... өзін - өзі ... ... ... ... ой - ... ... сипаты . танымдық ізденімпаздығының жоғары деңгейі Ұжымдық шығармашылыққа бастамашылдық иедеясын көрсетуі.
Сонымен , ... ... ... ... ... құрлымдық - мазмұндық моделі оқушылардың танымдық және тұлғалық дамуы мен олардың даралық ерекшеліктерін ... ... , ... ... , ... ... ... қалыптасуына негіз болады деп есептейміз. Шығармашыл оқушылардың дарындылығын анықтау кезінде кешенді көзқарас танытқан маңызды болып табылады. Дұрыс оқытылған жағдайда дарынды ... ... , ал ... ... ... қызыметкер шығады. Шығармашылық дарындылық ақыл - ой және мотивациялық факторлар ықпалдығына осы құбылыстың түсінігін тұтастай ашып көрсететін жаңа ... ... ... ... тұлғаның сапалық сипаты өзіндік жауапкершілікке , тұғырлы нәтижеге , ... ... , ... іс - ... ... , ... , ... интелектуалдылық қызғыушылығының кеңдігімен және барлық жаңалыққа ашықтықпен анықталады. Білімді өз бетінше игеру , ашу , жаңа жағдайға көшіре білу , ... ... ... бір сөзбен айтқанда , ретінде зерттейді.
Оқушыларды шығармашылыққа баулу үшін тағы бір қажеттілік-баланы психологиялық ... ... ... ... яғни педагогтың психологиялық әсері шығармашылық кезеңде баланың шабытын оятып, құлшындырып, еліктіріп отырады. Шығармашылық шеберлік үшін оқушыға ұстаздың берер психологиялық ... ... ... , , , деп баланың еркін ... ... ... - ... ... жетістігі болса да жоғары бағалап, мадақтап, көтермелеу, оқушылар басылымында өлең, әңгімелерінің жарық көруіне көмектесу; - Шығармашылық ... ... ... ... ... ... ... қамқорлық таныту; - Ақын-жазушылардың, өнер адамдарының шығармашылық дәстүрінен қызғылықты ... ... ету; - ... үшін педагог өзін қарапайым жан есебінде таныта білу, оқиға, сюжет, образ жасауда оларға сенім білдіру; - Оқушының қойған сұрақтарына ... ... ... ... ... ... ... ету сияқты әрекеттерді мұғалім білуі тиіс.
Дарынды оқушының ғылыми ізденушілік ... ... ... ... ...
* ... сабақтар
* Теориялық білімін жан - жақты қолдану
* Жаңа педагогикалық технологияларды ...
* ... топ ...
* ...
* ... ... ... қарастыру
* Стандарт емес есептерді шешуді қарастыру
* Танымдық ойындар және сыныптан тыс өткізлетін жұмыстардың маңызы ... ... ... ... мен ... мақсаттар:
* Жеке тұлғаның іс - әрекетіне мән беру
* Дарындылық ... ... ... ... ... Жеке тұлғалық іс - әрекетін дасыту
* Логикалы ойлау қабілетін дамыту
* Әр ... ... ... ... . ... сайыс ) қатыстыру
* Өз бетімен тапсырмаларды орындауға ... ... ... ерекшелігі:
Әділетті әзілқой
Сөздік қоры мол
Есте сақтау қабілеті жоғары
Кітап
Қиыншылықтан қорықпайды
Танымдылық қасиеті жоғары
Шығармашылық дарындылыққа кездесетін проблема
-Ұяңдық, үрейлік болмыс;
-Әлеуметтік жағдай;
-Ортаға бейімделе алмауы;
-Өтпелі ... ... жете ... себептер.
Шығармашылық дарынды балалар проблемадан шығу жолдары:
* -Ұйымдастыру іс-әрекеті(теория,практика);
* -Дарынды баланың психологиялық моделі;
* -Іздену;
* -Бағдарлама құру;
* -Тиімді әдіс -тәсілді ... ... ... ... ... -Іске асыру.
Шығармашылық дарынды балаларға қолдау көрсету
-Сынып ішінде психо-эмоционалды климатты қалыптастыру;
-Әлеуметтік жағдайы төмен отбасының дарынды балаларына ... ... ... ... ... ету ... ... қаланың көрнекті жерлеріне саяхат ұйымдастыру т.б.)
-Физиологиялық денсаулығын бақылап отыру,
-Демалыс кезінде тегін сауықтыру орындарына жіберу;
-Психологиялық қызмет қолдауы (психологиялық тұрғыда ... ... ... қабілетіне қарай іс-шаралар ұйымдастыру, ақпараттандыру,жинақтау,тарату,т.б.)
-Қажетіне қарай жағдай туғызу
-Кітапханамен тығыз байланыс,қажетті материалдар қарастыру.
Өмірмен байланыс
Атақты адамдардың мектеп қабырғасында кей пәндерде ... ... ... ... ... жүре ... дәлел ретінде айтуға болады.
Мысалы:Лейбниицтің, Ньютонның,
Лобачевскийдің математикаға қабілеттері 20 ... соң ... ... бала ... есте ... қабілеті өте нашар болды. Мектепте үйреткенін ұмыта беріп, мұғалімдерді жиі ренжітетін.Ол мектепте барлығы үш ай ғана оқыды.1869-76 ж.
қашықтықтан ақпарат жіберетін ... ... жазу ... ... таң ... байланыстыра отырып баланың шығармашылық дарындылығы тек жақсы оқуына ғана емес, бойындағы қабілеттілікті көре, тани білуіміз ... ... ... да ... ... еді. ... дарынды бала көмекке мұқтаж, егер оған тиімді көмек пен ... ... ... болашағына айналады. Ал, бұл ата-ана мен мектеп ұжымының алдындағы басты міндет.

Пән: Әдебиет
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 6 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Болашақ мамандардың ақпараттық мәдениетін қалыптастырудың алғышарттары мен ғылыми - педагогикалық негіздері14 бет
Дарынды балаларды айқындау және дамытудағы жұмыс істеудің жолдары6 бет
Мектеп жасына дейінгі дарынды балаларды оқыту және тәрбиелеу бағыттары78 бет
Оқытудың интербелсенді тәсілдері6 бет
Corel Draw графикалық редактор28 бет
Delphi ортасының мүмкіндіктері24 бет
«Информатика сабағында оқушылардың шығармашылық белсенділігін дамыту »57 бет
Ауызекі және көркем шығарма мәтініндегі диалог: лексикалық, синтаксистік, стилистикалық сипаттама153 бет
Бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық іс-әрекетін дамытудың әдістемелік жүйесі39 бет
Бейнелеу өнері арқылы мектеп жасына дейінгі балалардың шығармашылық қабілетін дамыту63 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь