Ақпараттық коммуникативтік технологияны пайдаланып информатика пәніне оқушылардың қызығушылығын арттыру

• Ақпараттық технологияны қолдану ерекшеліктері
• Оқушылардың шығармашылық белсенділіктері мен ойлау қабілетін дамыту жолдары
• Ақпараттық коммуникативтік технология негізінде жеке тұлғаны қалыптастыру

Елбасымыздың 2011жылғы «Болашақтың іргесін бірге қалаймыз» халыққа жолдауында 2015 жылға қарай білім беру ұйымдарының 50 пайызы электронды оқулықты пайдаланып, 2020 жылға қарай оның саны 90 пайызға артады, - деген.
Жоғарыда атап өткендей, әлемдік ақпараттық білім кеңістігінің деңгейінде Республика мектептерін көтерудің тиімді жолы- білім беру саласын толықтай ақпараттандыру. Қазақстан Республикасының білім туралы Заңында білім беру жүйесін ақпараттандыру осы саладағы мемлекеттік саясат негізінде анықталынып, осы жүйедегі басты міндеттердің біріне айналып отыр.
Қазақстан Республикасы Президентінің 1997 жылғы 22 қыркүйектегі №6345 өкімімен бекітілген «Орта білім беру жүйесін ақпараттандырудың Мемлекеттік бағдарламасы» мектептегі білім беруді ақпараттандыру процесіне негіз қалады.
Орта білім беру жүйесін ақпараттандырудың негізгі мақсаты оқушылардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыру. Осы мақсатты орындау барысында оқушылардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыруда жаңа әдістерді қолдану қажеттілігі туындап отыр.
Бүгінгі күннің өзекті мәселесі адам ресурстарын арттырудың ұстанымдарын, шығармашылық ойлауды қалыптастырудың теориясын басшылықққа ала отырып әлемдік бәсекелестікке лайықты жаңа тұлғаны субъект ретінде тәрбиелеу болып отыр. «Субъектілік» ұғымының мазмұны оқытудың жүйесіне жаңа көзқараспен қарауды талап етеді.

1. «Болашақтың іргесін бірге қалаймыз» Н.Ә.Назарбаев халыққа жолдауы 2011ж
2. Қазақстан Республикасының білім туралы заңы
3. «Жекетұлғаға бағытталғаноқытуды ұйымдастыру арқылы оқушының шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту» ТүменбаевТ.Қ.,Тлеукенова Л.А., СегізбаеваС.Қ.,Әділғазина Ғ.З. Өскемен,2006ж
4. Республикалық ғылыми-әдістемелік және ақпараттық-сараптамалық журнал
12 жылдық білім беру №7 (91) , 2010 ж.
5. Республикалық ғылыми-әдістемелік және ақпараттық-сараптамалық журнал 12 жылдық білім беру №74 (88) , 2010 ж.
6. Ана тілі газеті , Елбасының халыққа жолдауынан 1 бет, №5 2011ж
7. Математика және Физика ғылыми әдістемелік журнал №5, 2009ж
8. Информатика негіздері №3,2006ж
9. Математика және Физика ғылыми әдістемелік журнал №1, 2005ж
10. Математика және информатика ғылыми әдістемелік журнал №5-2007ж
11. ШҚО педагогика жаршысы, №2, 2008
12. Әбдікәрімұлы Б. Мәлібеков М. Білім берудегі педагогикалық технологиялар /Ізденіс-Поиск 2003, №2.

Пән: Информатика, Программалау, Мәліметтер қоры
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 6 бет
Таңдаулыға:

Берикболова Айгуль Дуйсеновна
Шығыс Қазақстан облысы
Семей қаласы
№ 19 жалпы орта білім беретін мектеп КММ

Ақпараттық коммуникативтік технологияны пайдаланып информатика пәніне
оқушылардың қызығушылығын арттыру.

Елбасымыздың 2011жылғы Болашақтың іргесін бірге қалаймыз халыққа
жолдауында 2015 жылға қарай білім беру ұйымдарының 50 пайызы электронды
оқулықты пайдаланып, 2020 жылға қарай оның саны 90 пайызға артады, - деген.
Жоғарыда атап өткендей, әлемдік ақпараттық білім кеңістігінің
деңгейінде Республика мектептерін көтерудің тиімді жолы- білім беру саласын
толықтай ақпараттандыру. Қазақстан Республикасының білім туралы Заңында
білім беру жүйесін ақпараттандыру осы саладағы мемлекеттік саясат негізінде
анықталынып, осы жүйедегі басты міндеттердің біріне айналып отыр.
Қазақстан Республикасы Президентінің 1997 жылғы 22 қыркүйектегі №6345
өкімімен бекітілген Орта білім беру жүйесін ақпараттандырудың Мемлекеттік
бағдарламасы мектептегі білім беруді ақпараттандыру процесіне негіз
қалады.
Орта білім беру жүйесін ақпараттандырудың негізгі мақсаты оқушылардың
ақпараттық мәдениетін қалыптастыру. Осы мақсатты орындау барысында
оқушылардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыруда жаңа әдістерді қолдану
қажеттілігі туындап отыр.
Бүгінгі күннің өзекті мәселесі адам ресурстарын арттырудың
ұстанымдарын, шығармашылық ойлауды қалыптастырудың теориясын басшылықққа
ала отырып әлемдік бәсекелестікке лайықты жаңа тұлғаны субъект ретінде
тәрбиелеу болып отыр. Субъектілік ұғымының мазмұны оқытудың жүйесіне жаңа
көзқараспен қарауды талап етеді. Қазіргі даму кезеңі білім беру жүйесінің
алдына өсіп келе жатқан жеке тұлғаны субъект ретінде жан-жақты дамыту
мәселесін қойып отыр. Қазіргі оқушы:
• Шыдамды, тапқыр;
• Дарынды, белсенді;
• Ізденімпаз, талапты;
• Өз алдына мақсат қоя білетін болуы керек.
Біздің қоғамымыз дамудың жаңа кезеңіне көшіп келеді, бұл кезең
ақпараттық кезең, яғни компьютерлік техника мен оған байланысты барлық
ақпараттық коммуникациялық технологиялар педагог қызметінің барлық
салаларына кірігіп, оның табиғи ортасына айналып отыр. Білім берудегі АКТ
ұғымы оқытудың жаңа ақпараттық технологиялары, компьютерлік оқыту
технологиялары және т.б, тіркестермен тығыз байланысты.
Жұмыстың өзектілігі: ХХІ ғасырдың әр минутын қойып, әр секундына жаңалықтар
легі ашылып жатқан кезде, бүгінгі күн сұранысына сай оқушыларды
ақпараттық коммуникативтік технологияны пайдалана отырып оқушылардың
қызығушылығын арттыру.
Зерттеу пәні: Информатика
Зерттеу міндеттері:
• Ақпараттық технологияны қолдану ерекшеліктерін анықтау;
• Оқушылардың шығармашылық белсенділіктері мен ойлау қабілетін
дамыту жолдарын анықтау;
• Ақпараттық коммуникативтік технология негізінде жеке тұлғаны
қалыптастыруды дамыту. Оқушыға жан-жақты терең білім беру
мақсатында баланы оқыта отырып, өз бетінше шешім қабылдауға
дағдыландыру. Оқушының басқа да пәндермен компьютерді байланстыра
алуы, компьютермен бірге пәнге қызығушылығының оянуы,
белсенділігінің артуы. Өз бетінше жұмыс жасау қабілетін, логикалық
ойлау қабілетін арттыру, тақырып бойынша компьютерді пйдаланып
түрлі сызбалар, фигуралар салу үлгілерін, есептей алу үлгілерін
дамыту.
Зерттеу мақсаттары: Жаңа қоғам талабына сай ақпараттық коммуникативтік
технологияны пайдалану арқылы оқушылардың қызығушылығын, белсенділігін
арттыру.

Ең алдымен Ақпараттық мәдениет деген не?
Осы сұраққа жауап беріп өтейін. Ақпараттық мәдениет дегеніміз тек
компьютермен дұрыс жұмыс істей білу емес, кез-келген ақпарат көзін –
анықтамалықтарды, сөздіктерді, энциклопедияларды, көліктердің жүру
кестелерін, теледидар бағдарламаларын т.с.с дұрыс пайдалана білу деген сөз.
Ақпараттық мәдениет – бұл әңгімелесе білу, теледидар, хабар (Интернетті)
талғамды түрде қарау немесе қарамау, алынған мәліметті ой елегінен өткізіп,
талдай білу және де өзгелердің еркіндігіне әсер ететін жағдайларда өз
еркіндігіңді шектей білу.
Бұл маңызды мәселені шешу мұғалімге, оның оқытудың мақсаттары мен
шарттарына сай жаңа технологиялар мен әдістемелерді қолдана білуге тікелей
байланысты. Яғни, бүгінгі таңда математика пәні мұғалімдерінің кәсіби
құзырлылығы құрылымынан оқытудың ақпараттық –коммуникациялық технологиялары
ерекше орын алады.
Мен мультимедиялық көмекші құралдармен жұмыс істей отырып,
сабақтың формаларын түрлендіру арқылы, яғни көрнекілік, әдістемелік, аудио
және бейнематериалдар қолданамын.
Мұндай жұмыс сабақтың келесі кезеңдерінде іске асырылады:
- үй жұмысын тексеруде;
- жағдаятты шешкенде;
- жаңа сабақты түсіндіргенде;
- сабақ барысында оқушылардың білімдерін тексеруде.
Компьютерлік формадағы бақылау сабақтары – оқушылардың білімдерін тест
түрінде тексерудің бір түрі. Мұндай сабақтар арқылы оқушылар өз бағаларын
бірден біледі (компьютер көрсетеді).
Ақпараттық коммуникативтік технология сабаққа дайындалуда қосымша ақпаратты
іздеуді кеңейтеді. Интернеттің іздеу жүйесі арқылы қызықты оқиғалар,
өмірбаяндық материалдар, фотоқұжаттар, көрнекіліктер табылады. Әрине көп
жұмыстар тексеруді, түзетуді талап етеді. Мен мұндай жұмыстарды толығымен
пайдалануды қолдамаймын, бірақ кейбір мәліметтер сабаққа дайындалу
барысында әдістемелік жағынан көмек береді.
Сонымен, оқу жүйесінде ақпараттық технологияларды қолдану – келесі нәтижені
береді:
• Электронды оқулықтармен жұмыс істеуге үйрету.
• Интернет желісінен алған ақпаратты тиімді қолдануға үйрету,
• Ақпараттық технологиялар арқылы, білім сапасын көтеру,
• Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру,
• Ақпараттық мәдениетті дамыту,
• Әрбір мұғалімнің шығармашылық мүмкіндігін ашу,
• Сабақта уақытты үнемдеу,
Сабақтың қызықты да түсінікті болуы мұғалімнің шеберлігі мен
ізденімпаздығына тікелей байланысты. Интернет желісінде жұмыс істеу де
оқушыларымызға әлемдік білім мен ғылым жетістігінен хабардар болып , оны
игеруіне шексіз мүмкіндіктер ашатыны хақ. Қазіргі заманғы дамытудың
талаптарына лайық ақпараттық-компьютерлік технологияларсыз жоғарыда
айтылғандарды шешу мүмкін емес.
Компьютермен жұмыс мұғалімге балалар ұжымын қалыптастырып, үндемейтін
тұйық балаларды белсенді жұмыс жасаттыруда үлкен көмек береді. Шынында да,
бала үшін қазіргі ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.