Практическая география на 2021-2022 учебный год

Рабочая программа

прикладного курса по географии для 11 класса

Тема: «Практическая география»

на 2021-2022 учебный год

Составитель: Мандрыка Т. А.

Учитель географии

Пояснительная записка

Программа рассчитана на 34 часа, предназначена для профильной подготовки и рассчитана на учеников 11 класса. Профильное обучение - средство дифференциации и индивидуализации обучения, когда за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитываются интересы, склонности и способности учащихся, создаются условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.

Успех на экзамене во многом зависит от понимания особенностей его проведения в новом учебном году и качества подготовки. Основы ЕНТ - контрольно измерительные материалы (КИМ), структура и содержание, которых соответствует требованиям современных технологий экзаменационной проверки знаний и одновременно учитывает специфику предмета география. Данная программа позволит познакомить обучающихся со структурой и содержанием КИМов и проверить свои знания. Программа включает в себя как классические тестовые задания с выбором правильного варианта ответа из четырех предложенных, так и задания с развернутым ответом, решение географических задач. В программу включены методические рекомендации для выпускников, построенные в форме ответов на типичные вопросы. Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами географии являются: сравнение объектов, анализ, оценка, поиск информации в различных источниках.

Целью данной программы является:

• Создание условий для применения деятельностного (компетентностного) подхода.
• Формирование у учеников интереса к изучению географии, умению самостоятельно приобретать и применять на практике знания, полученные на практических и семинарских занятиях.
• Развитие коммуникативных навыков, которые способствуют развитию умений работать в группах, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения.

В процессе обучения учащиеся приобретают следующие конкретные умения:

• применять основные положения географической науки для описания и анализа современного мира как сложной, противоречивой и динамичной природно-общественной территориальной системы;
• характеризовать разные типы стран и районов, составлять комплексные географические характеристики различных территорий;
• проводить учебные исследования, моделирование и проектирование территориальных взаимодействий различных географических явлений и процессов с использованием разнообразных методов географической науки;
• решать социально значимые географические задачи на основе проведения геоэкологической и геоэкономической экспертизы;

Перечисленные умения формируются на основе знаний школьного курса географии.

В программе дается распределение материала по разделам и темам. К каждой теме приведены практические работы, тестирование.

Таким образом, обучающиеся смогут проверить уровень своих знаний по различным разделам школьного курса географии, а также пройдут необходимый этап подготовки к единому национальному тестированию. .

Содержание программы

Введение. ( 1часа)

Знакомство: что надо знать выпускнику о ЕНТ по географии, с инструкцией по выполнению работы.

Источники географической информации (2 часа)

Географическая карта, план местности, их основные параметры и элементы. Великие географические открытия

Практическая работа: построение профиля рельефа по карте

Природа Земли (9 часов)

Форма, размеры, движение Земли. Часовые пояса

Геологическая история Земли. Литосфера: рельеф, горные породы. Мировой океан и его части.

Атмосфера: состав, строение. Распределение тепла и влаги по территории. Климатические пояса. Почва как особое природное образование. Природные комплексы.

Материки и океаны как крупнейшие природные комплексы.

Практические работы: решение задач на нахождение поясного времени, рельеф материков, климатические пояса, части океана, природные комплексы - работа с картами атласа.

Население мира (4 часа)

Численность и воспроизводство населения. Половозрастной состав населения. Миграции и их влияние на изменение народонаселения.

Плотность населения. Народы и основные религии. Урбанизация как всемирный процесс. Основные направления и типы миграций в мире. Структура занятости населения.

Практические работы: работа с картами, половозрастными пирамидами, тестирование.

Мировое хозяйство(2 часа)

Развитие хозяйства. Ведущие страны - экспортеры основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции. Интеграционные отраслевые и региональные союзы

Практические работы: работа с картами, тестирование по теме: « Отраслевой состав хозяйства стран мира»

Природопользование и экология ( 1час)

Тестирование: рациональное и нерациональное природопользование, природные ресурсы.

Страноведение (2часа) .

Работа с картами и тестирование по теме: «Многообразие стран мира. Типы стран. Столицы и крупные города мира»

География Казахстана(8 часов)

Природа Казахстана: особенности геологического строения; типы климатов; внутренние воды; растительный и животный мир

Население: численность и естественное движение населения. Размещение населения. Народы и основные религии. Города.

Хозяйство Казахстана: география отраслей промышленности и сельского хозяйства. Факторы размещения производства

Практические работы: географическое положение Казахстана, административно- территориальное устройство Казахстана. Плотность населения, отраслевой состав хозяйства, народы и религии - работа с картами, тестирование.

Решение вариантов ЕНТ (4 часа)

Работа с КИМами

Итоговое занятие(1час) .

Анализ наиболее трудных заданий и подходы к их выполнению.

Требования к уровню подготовки учащихся:

1. Называть (показывать) :

- стороны горизонта;

- элементы градусной сетки;

- разные виды масштабов плана и карты;

- объекты на плане и карте, пользуясь условными знаками;

- местное и декретное время;

- границы часовых поясов;

- отличия материковой коры от океанической;

- крупные литосферные плиты, платформы, складчатые области, сейсмические пояса, области вулканизма;

- рельеф на картах;

- климатообразующие факторы, климатические пояса;

- особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;

- реки, озёра, водохранилища, каналы;

- страны мира и их столицы;

- административное деление Казахстана

2. Определять (измерять ) :

- стороны горизонта, азимут

- направления, расстояния на карте и плане;

- географические координаты и местоположение географических объектов;

-разницу в поясном времени территории;

- численность и динамику населения мира, отдельных регионов; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций

- плотность населения;

- смену природных зон, почв на материках;

- географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей;

- ресурсообеспеченность территории;

- естественный прирост населения стран;

- строить профиль;

- определять геологическое время образования территории.

3. Объяснять:

- последовательность построения профилей;

- связь рельефа с тектоническим строением и полезными ископаемыми на картах;

- географические следствия движений Земли;

- особенности природы Казахстана, особенности населения, отраслей хозяйства

- роль Казахстана в международном географическом разделении труда;

- географическую специфику отдельных стран, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе МГРТ;

- природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем;

- демографическую ситуацию отдельных стран и регионов, уровни урбанизации и концентрации населения и производства.

4. Описывать:

- внешний вид основных форм рельефа суши;

- климат территории;

- существенные признаки географических объектов и явлений;

- разнообразные явления в окружающей среде на основе их географической и геоэкологической экспертизы;

- результаты географических открытий и путешествий.

5. Прогнозировать (оценивать) :

- оценивать ресурсообеспеченность отдельных стран мира, их демографическую ситуацию;

- оценивать природные условия и богатства как условия для жизни и хозяйственной деятельности людей;

- развитие хозяйства разных районов страны;

- изменения политической карты под влиянием международных отношений.

Календарно - тематическое планирование

---

Вы можете абсолютно на бесплатной основе полностью просмотреть эту работу через наше приложение.

• Информатика
• Банковское дело
• Оценка бизнеса
• Бухгалтерское дело
• Валеология
• География
• Геология, Геофизика, Геодезия
• Религия
• Общая история
• Журналистика
• Таможенное дело
• История Казахстана
• Финансы
• Законодательство и Право, Криминалистика
• Маркетинг
• Культурология
• Медицина
• Менеджмент
• Нефть, Газ
• Искуство, музыка
• Педагогика
• Психология
• Страхование
• Налоги
• Политология
• Сертификация, стандартизация
• Социология, Демография
• Статистика
• Туризм
• Физика
• Философия
• Химия
• Делопроизводсто
• Экология, Охрана природы, Природопользование
• Экономика
• Литература
• Биология
• Мясо, молочно, вино-водочные продукты
• Земельный кадастр, Недвижимость
• Математика, Геометрия
• Государственное управление
• Архивное дело
• Полиграфия
• Горное дело
• Языковедение, Филология
• Исторические личности
• Автоматизация, Техника
• Экономическая география
• Международные отношения
• ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности), Защита труда