А. Құнанбаевтың Қараңғы түнде тау қалғып өлеңі

Барлық оқушы : Абайдың өлеңдерін, қарасөздерін түсінеді. Тақырыбын, мазмұнын аша алады.

Көп оқушы : А. Құнанбаев поэзиясын жатқа айта отырып, өлең туралы түсінігі кеңейеді, тарихы жайлы мағлұмат алады, ажырата алады.

Кейбір оқушы : Отбасы, ақын өскен орта туралы түсінеді.

Ақын өскен орта?

Абайдың неше қара сөзі бар?

Абай жас кезінен тәрбиені кімнен алды?

Ақынның қарасөздері қай жылдар аралығын қамтыды?

Оқушылармен амандасамын. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру мақсатында өз есімдері бойынша сабақтың қалай өту керектігін айтқызу.

Оқушыларды өлең арқылы топқа бөлу

Сұрақтар қою арқылы тексеріледі.

Оқушылар «Қыс», «Жаз», «Жазғытұры», «Күз» атты топтарға бөлінеді. Оқушыларға ақынның өскен ортасы, өлеңдері оның шыққан тегі, аудармалары туралы не білетіндері әр түрлі тапсырмалар ретінде тексеріледі. Ондағы Абай шығармашылығын сызба ретінде көрсетіп береді.

Топ арасында түзетулер жүргізіледі.

Пострге Абай шығармаларындағы аударманың рөлі туралы.

Оқушылар қорғайды топпен.

Жұппен жұмыс. Сызба бойынша бір-біріне «Абай аудармлары туралы мен не білдім?» тақырыбында өзара сұхбаттасу.

Постерге Абайдың шыққан тегі мен аударма ісін түсіру. Топпен қорғау

Сабақ шынайы өтті.

Оқушылар Абай өлеңдері, қарасөздері туралы білді.

Жақсы

Тиімді болды.

Жоспарланған жұмыстар орындалды.

Түзету енгіздім тиімділігіне қарай.

Қорытынды баға

Қандай екі нәрсе табысты болды? ( оқытуды да оқуды да ескеріңіз)

1: «Диалогтік» әдіс

2: «Автор орындығы»

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? ( оқытуды да оқуды да ескеріңіз)

1: Оқушылардың постер қорғауы, өзіндік ой- пікірлері

1:

2:

Сабақ барысында келесі сабағыңызды жетілдіру үшін сыныптан немесе жекелеген оқушылардан не білдіңіз?

1: Стратегияларды тиімділігіне қарай қолдануды білдім.

2: Уақытты үнемдеу керектігін және уақытты ұтымды пайдалануды.