Бағандар

Мұстафаева Құралай Қанаділләқызы

Шымкент қаласы

Абай ауданы

№33 жалпы орта мектеп

Сабақтың тақырыбы : Бағандар

Сабақтың мақсаты :

MS Word әртүрлі әртүрлі құралдарын қолдана отырып, мәтінді бірнеше бағанға рәсімдеуге үйрету;
оқушылардың шығармашылық қиялдарын дамыту.

Сабақтың типі : практикум элементтері бар түсіндірмелі - көрнекілікті

Көрнекілігі : үлесті

Білім мен біліктілік дағдыларына қойылатын талаптар :

оқушы білуі тиіс :

мәтінді баған түрінде орналастыруды,
процессордың баған жасаудағы мүмкіндігін,
дайын мәтінді баған,
баған бойынша орналастыру тәсілі мен мәтінді бағанға теруді

оқушы меңгеруі тиіс :

дайын мәтінді берілген бағандарға орналастыруды,
бағанның еннін өзгертуді,
мәтін пішімдеу өлшемдерін бағанға келтіруді,
баған бойынша жасалған құжат белгісіне мәтін теруді.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі
Сабақтың мақсатымен міндеттерін қою
Ұй тапсырмасын тексеру
Алдын ала дайындық

Бірнеше бағанға бөлінген және бөлінген мәтінді басып шығару. Бағандар өлшемі әртүрлі болуы керек. Бірнеше бағанға бөлініп берілген газет, журнал материалдарын дайындау.

Оқушылардың білімін тексеру(10 мин. )

Теориялық материалды ойын түрінде тексеруге болады.

Ойын ережесі

Оқушылар 3 топқа бөлінеді. Мұғалім әр топтың бірінші ойыншысына парақ суырып алуды ұсынады. Барлығы екі парақ болады. Оның бірінде «таңбаланған тізім», екіншісінде «нөмірленген тізім» деген жазулар болады. Парақтарда сұрақтар тізімі де беріледі. Сұрақтар саны әр топтың ойыншыларына тең болады, 3-4 сұрақтан көп болмауы қажет.

Сұрақтар:

Мәтіндік редактордың мәтіндік процессордан айырмашылығы неде?
Жанама мәзір деген не?
Қалып күй жолы не үшін керек?.
Мәтінді қалай түрлі түсті етуге болады?
Пішімдеу сызығы не үшін керек?
Мәтіндік процессордың терезесіндегі пішімдеу сызығышын қалай қосып/өшіруге болады?
Пішімдеу деген не?
Жолдар арасындағы қашықтықты қалай өзгертеміз?
Тізім деп нені түсінесіңдер?
Тізімнің түрлерін атаңдар.
Маркерленген тізімдегі маркедің түрін қалай өзгертеміз?
Нөмірленген тізімді баптауға бола ма?

Әрбір ойыншы бір сұраққа жауап береді де, жауап беру құқығын келесі ойыншыға аударады. Алдымен бірінші топ ойыншылары тыңдалады, содан кейін-екінші. Әрбір дұрыс жауап топқа бір үпай әкеледі, нақты емес жауап 0, 5 ұпайға саналады. Көп ұпай жинаған топ жеңімпаз атанады. Әр оқушыға жеке-жеке баға қойылады. Ойын нәтижесінде қысқа уақыт ішінде топ оқушыларының барлығының білімі тексеріледі. Оқушылар тез ірі дұрыс жауап беруге тырысады. Ойын өткізуге 10 минут уақыт бөлінеді. Дайындыққа уақыт берілмейді. Оқушылар арасынан төрешілерді де сайлауға болады немесе мұғалім өзі де төреші бола алады.

Білімді өзектендіру

Мұғалім мысалдары негізінде көпбағанды мәтін жасаудағы процессор мүмкіндігін көрсетеді. Сабақтың тақырыбын, мақсаты жарияланады.

Жаңа тақырыпты оқып-ұйрену

Мұғалім оқушылар ынтасын тақырыптың күрделілігіне аударады. Көпбағанды мәтін жасау 6-сыныпта оқылатын тақырыптардың ішіндегі ең бір күрделісі болып табылады. Бұл тақырыпты өткенде мұғалімнен барлық сұрақтарды асықпай түсіндіру талап етіледі.

Бұл параграфта біз мәтінді бағандарға орналастыруды үйренеміз. Көпбағанды мәтіндерді сирек болса да кітаптар мен баспа құжаттапрывнан кездестіруге болады. Құжаттың абзацтары қысқа жолдардан болған жағдайда көпбағанды қолданған дұрыс. Мысалы, заттардың тізімнен немесе өлең мәтәнінен тұратын жолдарды еске алайық. Мұндай құжаттың оң жағы толтырылмай қалады да артық шығын болады

Мәтінді немесе оның бөліктерін бірнеше бағанға орналастыру үшінБетті белгілеу(разметка страницы) - Бағандар батырмасынпайдаланады.
Алдын ала теріліп қойған мәтінді де бағандарға бөліп орналастыруға да, алдымен мәтіннің бағандарға бөлінуін тағайындап алып, одан кейін бағандарға мәтін теруге де болады.
Бағандардың мөлшерін бір-бірінен тәуелсізБетті белгілеу(разметка страницы) -Бағандар-Басқа бағандарбұйрығымен баптай аласыңдар.
Мәтіннің бағандарға бөлінуінен бас тарту үшінБетті белгілеу(разметка страницы) -бұйрығында бір бағанды таңдау керек.

Балалар, газет беттерінен мынандай жазу үлгілерін көрдіңдер ме?

Мәтінді парақ беттеріне бұлай орналастыру түрі бағандап жазу деп аталады.

$C:\Users\31\Desktop\отк урок-2014\img002.jpg$

Бекіту.

Деңгейлер бойынша тапсырмалар орындау.

Сонымен, баған жасауды үйрендік.

Сонда: 1. Көпбағанды мәтінді қандай жағдайда қолданған ыңғайлы?2. Бағандар бұйрығы мәзірдің қай пунктінде орналасқан?3. Бағанның қандай түрлері бар?4. Бағанды өзгертудің қандай тәсілдері бар?

Ал енді балалар, баған орнатып үйренеміз.

Ол үшін әркім өз Жұмыс үстелінен информатика - 6 кл папкасын ашып,

практика - 2 құжатын ашыңдар.