Жиембет жыраудың толғаулары

Пәні: Қазақ әдебиеті.Күні: 22. 12. 2015ж.:

Пәні: Қазақ әдебиеті.

Күні: 22. 12. 2015ж.

Сыныбы: 9: Сыныбы: 9

Мұғалімі: Тұрғынбекова Г.: Мұғалімі: Тұрғынбекова Г.

Пәні: Қазақ әдебиеті.Күні: 22. 12. 2015ж.: Сабақтың тақырыбы:

Сыныбы: 9: Жиембет жыраудың толғаулары.

Пәні: Қазақ әдебиеті.Күні: 22. 12. 2015ж.: Жалпы мақсаты:

Сыныбы: 9: Жиембет жыраудың өмірі мен шығармашылығы туралы таныстыру, өздігінен мәліметтер жинауға дағдыландыру.

Пәні: Қазақ әдебиеті.Күні: 22. 12. 2015ж.: Сілтеме:

Сыныбы: 9:

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық
9- сыныпқа арналған оқулық
Оқулық, хрестоматия.

Пәні: Қазақ әдебиеті.Күні: 22. 12. 2015ж.: Оқу нәтижесі:

Сыныбы: 9:

Жиембет жыраудың өмірі мен шығармашылығы туралы біледі.

Өздігінен ойлауы дамиды.

Ынтымақтастықта жұмыс жасай алады.

Кері байланыс болады.

Пәні: Қазақ әдебиеті.Күні: 22. 12. 2015ж.: Сабақта қолданылатын материалдар:

Сыныбы: 9: Оқулық тапсырмалары, интерактивті тақтадағы тапсырмалар, қосымша деректер.

Пәні: Қазақ әдебиеті.Күні: 22. 12. 2015ж.: Оқыту әдістері:

Сыныбы: 9:

Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс- тәсілдер;

Диалогтік оқыту: сұрақ- жауап, диалог. СТО. Миға шабуыл. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау: стикерлер арқылы бағалау, қол шапалақтау, жиынтық бағалау.

Пәні: Қазақ әдебиеті.Күні: 22. 12. 2015ж.: Тапсырмалар:

Сыныбы: 9: 1. Ой қозғау. Түрткі болу сұрағы арқылы жаңа сабаққа қызығушылығын ояту.

Пәні: Қазақ әдебиеті.Күні: 22. 12. 2015ж.:

Сыныбы: 9: 2. Мағынаны тану. Жаңа сабақты меңгерту.

Пәні: Қазақ әдебиеті.Күні: 22. 12. 2015ж.:

Сыныбы: 9: 3. Оқулықпен жұмыс. (жаттығу жұмыстарын орындау)

Пәні: Қазақ әдебиеті.Күні: 22. 12. 2015ж.:

Сыныбы: 9: 4. Ой толғаныс. Бекіту сұрақтары.

Пәні: Қазақ әдебиеті.Күні: 22. 12. 2015ж.:

Сыныбы: 9:

5. Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы ойларын білу үшін стикерлер тарату. (кері байланыс) .

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс- әрекеті:

I. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу: I. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Мұғалімнің іс- әрекеті: Мұғалімнің іс- әрекеті

Оқушының іс- әрекеті: Оқушының іс- әрекеті

I. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу:

Психологиялық тренинг

(3 мин)

Мұғалімнің іс- әрекеті: «Сәттілік тілейік» тренингі

Оқушының іс- әрекеті: Бір- біріне сәттілік тілейді.

I. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу:

Топқа бөлу

(2 мин)

Мұғалімнің іс- әрекеті: Әр түрлі фигуралар арқылы топқа бөлу.

Оқушының іс- әрекеті: Стикерлер арқылы топқа бөлінеді

I. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу: Үй тапсырмасын сұрау (7 мин)

Мұғалімнің іс- әрекеті: Үмбетей жыраудың толғауынан үзінді жаттап келу.

Оқушының іс- әрекеті: Жауап береді

I. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу:

II. Жаңа тақырып

Ой қозғау
тапсырма (5 мин)

Мұғалімнің іс- әрекеті: Есім ханның тұсында өмір сүрген қандай жырауды білесіңдер? (оқушылардың жауабы тыңдалады)

Оқушының іс- әрекеті: Оқушылар топтастыру жасайды.

I. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу:

Мағынаны тану
1-тапсырма (10 мин)

Мұғалімнің іс- әрекеті:

Топқа тапсырмалар беріледі:

Барлық топтарға арнайы тапсырмалар беріледі.

Ғаломтордан алынған деректер жазылған бетшелер таратылады.

Оқушының іс- әрекеті: Топ мүшелері ақылдаса отырып, тапсырмаларды орындайды, ортаға шығып қорғайды.

I. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу: 2-тапсырма

Мұғалімнің іс- әрекеті:

Топтық жұмыс:

1-топ: Жиембет кім? (өмірі туралы айту) . 2-топ: Жиембеттің шығармаларының негізгі тақырыбы қандай? 3-топ : Жиембет жырларының көркемдік ерекшелігі неде?

4-топ: Жиембет жырларындағы ерлік рух, туған жерге деген сүйіспеншілік сезім қалай суреттелген?

Оқушының іс- әрекеті:

I. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу: Сергіту сәті

Мұғалімнің іс- әрекеті: Әуенді қою

Оқушының іс- әрекеті: Әуен ырғағымен қимылдар жасау

I. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу:

Ой толғаныс
3-тапсырма (5 мин)

Мұғалімнің іс- әрекеті:

1-топ: «Тобықтай ой . . . » (Жиембет жырларынан алған тәлім- тәрбием) ойтолғау жазу. 2-топ: Үмбетей жырау мен Жиембет жырларындағы ұқсастықты салыстырыңдар. (Венн диаграммасы) . 3-топ: «Жиембет» сөзіне бес жолды өлең (синкуэйн) жазыңдар.

4-топ:

Р- Жиембет

А- ұрпақтары

Ф- хат (болашаққа аманат хат)

Т- «Аманатқа қылма қиянат»

Оқушының іс- әрекеті: Әр топ өздеріне берілген тапсырмаларын орындап, қорғайды.

I. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу: V. Үй тапсырмасын беру (2 мин)

Мұғалімнің іс- әрекеті: Кез келген толғауларынан үзінді жаттау.

Оқушының іс- әрекеті: Тапсырманы жазып алады

I. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу: VI. Бағалау (3 мин)

Мұғалімнің іс- әрекеті: Бағалау бетшелері арқылы топ мүшелері бір- бірін бағалау. Мұғалімнің жиынтық бағалауы.

Оқушының іс- әрекеті: Бағалауға қатысады.