Бірмүше мен көпмүшенің көбейтіндісіне есептер шығару

|«Бекітемін»_________________ | |Сыныбы: |7А |
| | | | |
|Оқу ісінің меңгерушісі | | | |
|Малғаждарова Г.Ә. | | | |
|«___»_______________2014 жыл | | | |
| | | | |
| | |Пәні: |Алгебра |
| | |Пән мұғалімі: |Ағанасов Ш.Ж. |

| |Сабақ өтілетін уақыт: 20.11.2014 жыл |Барлық оқушы саны: 14 |
| |Орны: 6 кабинет |Қатысқаны: |
|Сілтеме |Күнтізбелік жоспар, оқу жоспары, оқулық |
|Сабақ тақырыбы |Бірмүше мен көпмүшенің көбейтіндісіне есептер шығару. |
|Жалпы мақсаттар |Жекелей, топпен бір-біріне көмектесе отырып бірмүше мен көпмүшені көбейту ережесі мен ортақ |
| |көбейткішті жақша сыртына шығаруға есептер шығарады. |
|Түйінді идеялар |Алгебралық өрнектерді ықшамдау мен түрлендіру. |
|Оқыту нәтижелері |Жекелей, топпен жұмыста оқушылар есептерді шешуде бірмүше мен көпмүшені көбейту ережесі мен ортақ|
| |көбейткішті жақша сыртына шығаруды қолдана білуі керек. |
|Көрнекіліктер |Оқулық, презентация, проектр, экран, кеспе қағаздар, А4 қағаздары. |
|Сабақ барысы |Уақыты |Әдіс-тәсілд|Мұғалімнің іс-әрекеті |Оқушының іс-әрекеті |Бағалау(формат|
| | |ер | | |ивті, |
| | | | | |суммативті) |
|Сабақ кезеңдері |2 мин |Психологиял|Білім жарқын болашақ бастауы. |Шеңбер бойына жиналып, | |
|1-кезең: | |ық ахуал | |«Білім жарқын болашақ бастауы».| |
|Қызығушылықты ояту:| | | | | |
|- ұйымдастыру | | | | | |
|- үй тапсырмасын | | | | | |
|тексеру; | | | | | |
|-қарастырылған | | | | | |
|тақырып бойынша | | | | | |
|бұрынғы білім еске | | | | | |
|түсіріледі; | | | | | |
|- белсенді әрекетке| | | | | |
|жұмылдырылады; | | | | | |
|- ойлау жұмысына | | | | | |
|ынталандырылады | | | | | |
| |2-3 мин |Топқа бөлу |«Білім», «Жарқын», «Болашақ», |Келісетіндіктерін, | |
| | | |«Бастау» топтарына бөлу, |сенетіндіктерін білдіреді. | |
| | | |мүшелерін номерлеу. Топ | | |
| | | |жетекшілерін сайлауды ұсыну. | | |
| |3 мин |Үй |Үйге берілген есептің шешуін |Топта бір-бірінің жұмыстарын |Бағалау |
| | |тапсырмасын|экраннан көрсету. |тексеру, салыстыру. |парағыда |
| | |тексеру | | |сәйкесінше |
| | | | | |бағалау |
| |5-7 мин |Жіңішке, |1.Әр оқушыға қарапайымнан |1.Жекелей жауап береді. |Әр дұрыс |
| | |жуан |күрделіге қарай 5 сұрақ |2.Сұрақ-жауап парақтарын |жауапқа 2 ұпай|
| | |сұрақтар |беріледі. |алмасады, |беріледі. |
| | | |2. Дұрыс жауап экраннан | | |
| | | |көрсетіледі. | | |

|2-кезең: Мағынаны |10 мин |Саяхат |Қазақстанның тарихи-мәдени |Топта пікірлесіп есептерді |Топқа берілген |
|ажырату: | | |орындарына бір есептен |шешеді |ұпайды топ |
|- оқушылар өз | | |беріледі. | |мүшелері |
|тәжірибелері арқылы| | | | |бөліседі |
|жаңа білім туралы | | | | | |
|өзіндік түсінік пен| | | | | |
|пікір | | | | | |
|қалыптастырады; | | | | | |
|- жаңа білім жайлы | | | | | |
|өзіндік түсінік | | | | | |
|қалыптастырады | | | | | |
| |2-3 |Сергіту |«Жауын» сергіту жаттығуы |Мұғалімге ілесе жаттығу | |
| | |сәті | |әрекеттерін жасайды. | |
| |5 мин |Жигсо-1 |1-ші номерлер 1-партаға, ... ,|Топта пікірлесіп есептерді | |
| | | |4-ші номерлер 4-партаға |шешеді | |
| | | |отырады. Топтарға әр түрлі | | |
| | | |есептер беріледі. | | |
| |10 мин |Жигсо-2 |Оқушыларды өз топтарына |Оқушылар өз топтарына келіп | |
| | | |қайтарып, шығарып алып келген |шығарған есебінің шығару жолын | |
| | | |есептерінің дұрыс, қателігін |топ мүшелеріне түсіндіреді. | |
| | | |талқылауды ұсыну. | | |
|3-кезең: |3 мин |Шығу парағы|Үш сұрақтан тұратын әр оқушыға|Жекелей сұрақтарға жауап береді|Сабақты |
|Ой-толғаныс: | | |парақтар тарату. | |бағалайды |
|анализ, өз ойлары | | | | | |
|мен түсініктерін | | | | | |
|өздері игерген | | | | | |
|мәліметтері арқылы | | | | | |
|жеткізеді; | | | | | |
|синтез, бір-бірімен| | | | | |
|ой бөліседі сабақ | | | | | |
|қорытындысы | | | | | |
| |3 мин |Бағалау |Әр топтың бағалау парағы |Бағалауға пікірлерін білдіреді,| |
| | | |бойынша ортақ қорытынды |келісім береді. | |
| | | |шығару. | | |
|Келесі оқуға |1) № 225 |
|арналған |2) Бірмүше мен көпмүшені көбейтуге және ортақ көбейткішті жақша сыртына шығаруға есептер құрастыру.|
|тапсырмалар (үй | |
|тапсырмасы) | |