Оспанхан Әубәкіров. Сүт қалай ұйықтады

Уақыты

6. 02. 2015

Уақыты: Пәні

6. 02. 2015: Әдебиеттік оқу

Уақыты: Сыныбы:

6. 02. 2015: 2 «с»

Уақыты: Сабақтың тақырыбы:

6. 02. 2015: Оспанхан Әубәкіров. «Сүт қалай ұйықтады?»

Уақыты: Мақсаты:

6. 02. 2015:

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдердің бірі диалог әдісін қолдана отырып, жаңа сабақтың тақырыбын меңгерту, топқа бөлу;

Қазақтың белгілі ысқақшыл ақыны О. Әубакіровтың өмірбаянымен таныстыру, ертегідегі астарлы ойды ашу.

Тапсырмалар орындау арқылы оқушылардың ой-өрісін, шығармашылық қабілеттерін, тіл байлығын дамыту; салақтық, ұйқышылдық, мақтаншақтық, өсек айту, еріншектік, жалқаулық сияқты жаман әдеттерден аулақ болуға, тұрақты батыл болуға тәрбиелеу;

Үй тапсырмасын сұрау арқылы көшбасшылықты анықтау, эссе жазу арқылы дарындылықты анықтау;

оқыту үшін бағалау мен оқытуды бағалау арқылы білім деңгейін анықтау және жиынтық бағамен бағалау;

Кері байланыс арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау

Уақыты: Дерек көздер:

6. 02. 2015:

«Әдебиеттік оқу» оқулығы. 2-сынып

«Әдебиеттік оқу» оқулығының әдістемелігі

Тақырып мазмұнына сай жасалған слайдтар, кері байланыс парағы

Электронды оқулық, білім ағашы

Уақыты: Тапсырма көздері:

6. 02. 2015: 1-тапсырма: Қайталау сұрақтары

Уақыты:

2-тапсырма: Тауып оқы. Бөлімге ат қой.

1-топ - Бір күні сүтке не болыпты?

2-топ - Сүттің аянышты халін тауып оқы.

3-топ - Әже сүтті не істеді?

6. 02. 2015:

3-тапсырма:

1-топ - Ақын ертегіде ненің әрекетін суреттеген?Қара сөзбен әңгімелеп бер.

2-топ - Ертегідегі нақыл сөзді және сүттің әрекетін білдіретін тіркетерді тап.

3-топ - Ертегідегі кейіпкерді тап. Ақынның айтайын деген ойы не?

4-тапсырма:

1-топ - «Бес жолды өлең құрастыру»

2-топ - «Сүт береді саған күш» мәтін құрау

3-топ - Қандай сүт тағамдарын білесің? Топтастыр.

Уақыты: Сүт тағамдары туралы видеоролик көрсету

Уақыты:

Уақыты: Оқыту нәтижелері:

6. 02. 2015: жан-жақты талқылайды, өз ойларын еркін айта алады, бірлесіп пікірлеседі, топтық жұмыс жүргізеді.

Уақыты: Негізгі идеялар:

6. 02. 2015: Ұйқышылдықтан, жалқаулықтан арылып, еңбекті сүю

Уақыты: Кері байланыс:

6. 02. 2015: Бүгінгі сабақ ұнады ма? Парақшаны толтыру

Уақыты: Кейінгі тапсырма

6. 02. 2015: «Ұйқының зияны» шығарма жазу, мәтінді мәнерлеп оқу

Уақыты: Бағалау

6. 02. 2015: формативті бағалау, жиынтық баға

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру
Барысы:

Білім ағашындағы қалам, кітап, қоңырауды алу арқылы топқа бөліну;

(Бағалау парақшасы таратылып, топ басшысы сайланады. )

Қайталау - білім анасы

1-топқа:

Керім қандай болды?
Керімге адамдар не деп айтушы еді?
Керім ылғи қалай жауап береді?
Керімге жуынбағанның салдарынан не болды?

2-топқа:

Керім ауырғанда жұрттар оған не деді?
Ауырып қалған Керімді қайда апарды?Ол жазылды ма?
Ауруханадан шыққан соң ол қайда жұмысқа тұрды?
Зауыттағы бояулар қандай болды?

3-топқа:

Қожасы Керімге не істеуді бұйырды?
Керім кейі нанды қалай жейтін болды?
Жеп отырған нанына не жабысты?
Содан соң Керімге не болды?

IY. Сабақтың кілтін табайық

Ермек түнімен ойнап-ойнап, кеш жатты. Таңертең анасы оған: «Балам, ұйқыңнан тұр, сабағыңнан кешіктің ғой», -деп қайта-қайта оятқанда, ұйқысынан оянбады.

Бір кезде ұйқысынан шошып оянып, сағатқа қараса, сабақтан кешіккенін білді.

Содан ол апыл-ғұпыл киініп, анасының дайындап қойған сүтін ішіп үлгермей, мектепке қарай жүгіре жөнелді. Жүгірген күйінде киімінің түймелерін қадап келе жатты. Алқын-жұлқын сыныпқа кірді де тұрып қалды. Ұстазы оған: «Мұның не?Бүгін тағы кешіктің бе? Киіміңді жөнде, енді бұдан былай кешікпе»-деп ескерту берді.

Оқушылардың бәрінің назары өзіне ауған Ермектің екі беті қызарып, қатты ұялды.

Неліктен ұялды?

(балалардың жауабы)

- Міне, осындай жағдайлар адамдарда ғана емес, жануарларда да, сүт тағамдарында да болған екен. Ал сүт қалай ұйықтады екен? Оны қазір ұйқышылдық туралы ертегілер әлеміне көз жүгіртсек білетін боламыз.