Теңдік. Теңсіздік

«Қараөзек» жалпы орта мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесінің бастауыш сынып мұғалімі Бектасова Гүлжан Казыханқызы

SAM_1558

Пәні : математика Сынып: 1 «А»

Сабақтың тақырыбы: Теңдік. Теңсіздік.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: «теңдік», «теңсіздік» туралы түсініктерін қалыптастыру және сәйкес терминдермен таныстыру.

Дамытушылық: Баланың ақыл-ойын, ой-өрісін, қол еңбегін дамыта түсу.

Тәрбиелік: Оқушыларды тапқырлыққа, жылдамдыққа, ептілікке тәрбиелеу. Достық қарым қатынас, ұжымдық ic - әрекет тәрбиесін беру.

Сабақтың әдіс-тәсілі: сұрақ-жауап, баяндау, ойын.

Көрнекіліктер: кесте, суреттер, қатырма және түрлі-түсті қағаздар, желім, қайшы.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық өткізу:

-Қане қанат жазайық,

Қарлығаш боп ұшайық.

Ұшып-ұшып алайық,

Орнымызға қонайық.

(баяу, шапшаңырақ, өте жылдам) .

Тірек білімдерін жетілдіру

Ауызша есептеуге сандар қатарын шығарып алуға, өтілген сандардың құрамын қайталауға, заттар тобын салыстыруға, математикалық өрнектерді оқуға жаттықтыруға арналған ойындар мен жаттығулар орындалады.

$F:\Новая папка (2)\SAM_1518.JPG$

«Аңқау математик»

Мақсаты : есептеу дағдыларын дамыту.

Тақтаға цифрлары мен таңбалары қалдырылған мысалдар жазылады. Аюдың суреті салынған. Цифрлар мен таңбалар жазылған түсті қағаздан қиылған жапырақтар тақтаның бір шетіне қыстырылады.

Мынадай әңгіме айтылады: «Аю мысалдарды шығарып, жауаптарын жапырақтарға жазды. Жел соғып, жапырақтар жан-жаққа ұшып кетті. Енді оған көмек керек». Оқушылар тақтаға шығып, керекті жапырақтарды тауып, бос орындарды толтырады.

Жаңа материалмен танысу.

№1 тапсырма.

Бірінші қатардағы «=» таңбасымен жазылған жазуды оқиды. Мұғалім мұндай жазулардың «теңдік» деп аталатынын түсіндіремін.

═

SAM_1546

4-1

═

ТЕҢДІКТЕР

≥

≤

2+2

ТЕҢСІЗДІКТЕР

SAM_1528

№2 тапсырма тақтада да, дәптерге де орындалады.

4* 3 3*4 4*2+1

1*3 3*1 3*2+2

2*3 3*2 2*4-2

$F:\Новая папка (2)\SAM_1551.JPG$

№3 тапсырмада салыстыру жұмысы өрнектерге талдау жасау негізінде есептеусіз орындалады. Балаларды мынадай түрде талдау құруға үйретіледі. Егер 3-ке 1-ді қосса, 3-тен 1-ді азайтқанға қарағанда көбірек сан болады».

3*3-1 3+1*3 4*4-2

2*2+2 4-1*4 1+3*1

Өтілгенді бекіту

Есептеу дағдыларын дамыту үшін оқулықтағы №4 тапсырма ұсынылады. Оқушылар нұсқама бойынша (машинаның жолы) жазылған амалдарды орындауы керек және тізбектің жауабы бойынша олардың қайсысы бірінші, екінші, т. с. с . келгенін анықтайды.

$F:\Новая папка (2)\SAM_1548.JPG$

Дәптермен жұмыс

№4 тапсырманы орындау кезінде суретте бейнеленген барлық фигураларды атауды сұраймын, оларды санап, дөңгелектерге қарағанда артық фигураларды бояуды тапсырамын.

$F:\Новая папка (2)\SAM_1526.JPG$