Табиғи жарық көздері дегеніміз не

Сынып: 1

Сабақ ұзақтығы:40минут

1. 5. 2. 2 - жарықтың табиғи және жасанды көздерін ажырату

1. 1. 2. 1 - қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу;

Оқушыларға табиғи жарық көздерінің қажеттілігін түсіндіру.

Барлық оқушылар: табиғи жарық көздерін ажыратады;

Оқушылардың басым бөлігі: қоршаған ортадағы құбылыстарға бақылау жасайды;

Кейбір оқушылар : жаңа сабақта алған білімдерін өмірде қолдана алады.

Бағалау критерийлері

• Табиғи жарық көздерін таниды және атайды
• Табиғи жарық көздерін біледі және ажыратады.

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері

Жарық. Жарық көзі. Табиғи жарық .

Көптілділік: табиғи жарық- естественный свет -natural light.

Диалогты өрбітуге арналған сұрақтар/айтылым, жазылым. оқылым, тыңдалым/

-Күн жарығы не үшін керек?

-Жарық пен қараңғының айырмашылығы қандай?

Ұйымдастыру кезеңі.

« Шаттық шеңбері » оқушылар бір- біріне тілек айтады.

1. Оқушыларды 3 топқа біріктіру(суреттер бойынша)

I-топ: Күн

II-топ: Ай

III-топ: Жұлдыз

Жұмбақтар арқылы тақырыпты ашу.

(Т) Белсенді оқытудың ( Нұсқау беру және айту әдісі) « Кім тапқыр?» Ойын тәсілі. Әр топқа жұмбақтар жасырылады.

I-топ: Ақ сандығым ашылды,

Ішінен жібек шашылды.

(Күн)

II-топ: Күндіз күннен таярмын,

Түнде әлемге аянмын. (Ай)

III-топ: Қараңғыда жымыңдай жанады,

Жарық түссе бірден сөніп қалады.

(Жұлдыз)

Бағалау: Топтағы оқушының дұрыс жауабын күлегештер арқылы бағалау

Жаңа сабаққа кіріспе.

Жарықтың екі түрге бөлінетіндігін айтып өту. Жарықтың тіршілік иесіне қажеттілігіне көз жеткізу.

(Ж) Саралаудың (Диалог және қолдау көрсету тәсілі)

1. Тапсырма:Суреттегі жарық көздерін ата. Табиғи жарық көздерін білдіретін суреттердің астындағы санды жасыл қарындашпен, жасанды жарық көздерін білдіретін санды көк түсті қарындашпен қоршаңыз.

Берілетін суреттер: от, электр шамы, кемпірқосақ, найзағай, май шам, күн, қызыл шоқ, жарқырауық қоңыз.

Жұптар бір-бірінің жұмысын тексереді.

«Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды.

Белсенді оқытудың (Зерттеу және зерделеу) тәсілі

2. (Т) «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісін қолданып

(1) Саралаудың «Қарқын»тәсілі

Жұмыс парағында берілген суреттерден табиғи жарық көздерін атап, сұрақ белгісінің орнына сәйкес суреттің нөмірін жазады.

Топтар бір-бірін «От шашу» әдісі арқылы бағалайды.

2. Сергіту сәті: Бейнеролик

Тапсырма:(Ө, қ) Саралау әдісінің «қорытынды тәсілі »(Барлық оқушылар бір тапсырманы орындаса да нәтижелері әртүрлі болуы мүмкін) .

(2) Саралаудың «Дереккөздер»тәсілі

Жұмыс парақшасындағы табиғи жарық көздерінің суретін бояйды.

Бағалау: дескриптор арқылы бағалау