Оқушының сабаққа

Оқушының сабаққа дайындығы

Журнал толтыру.

Сабақ тақырыбын хабарлау.

Өзара амандасу.

Шығармашылық есептер шығару.

Сабақтың тақырыбы, мақсаты, мiндеттерi, әрекет мазмұнымен таныстыру.

Оқушыларға шығармашылық тапсырмалар тарату.

Ойын жаттығулары арқылы оқушылардың танымдық белсендiлiгiн арттыру.

Оқушының зейiнiн шоғырландыру.

Белсендi шығармашылық жұмысқа дайындау.

Өткен тақырыпты қайталау.

Оқушылардың логикалық және дерексiз ойлау бiлiктерiн дамыту. Оларды неғұрлым қиын тапсырмаларды орындауға дайындау.

Оқушылардың алдыңғы сабақты меңгеруiн тексеру.

Алдыңғы сабақта жiберiлген қателердi түзеу.

Түрлi қиындықтағы логикалық тапсырмаларды орындауға дайындықтарын тексеру: анаграмма шешу, диктант. Осы кезеңнiң қорытындысын шығару.

Тапсырманы тез және қатесiз орындағанды мадақтау.

Ою-өрнектердiң түрi, қызметi мен пайдалануы туралы және оларды компьютер арқылы DRAW операторының көмегiмен орындау туралы ақпарат.

DRAW операторының түрлi командаларын орындау бойынша оқушылардың практикалық

жұмысы. Мiндеттi және шығармашылық тапсырмаларды орындау.

Өткен теориялық материал бойынша ауызша сұрау. Компьютерде практикалық дағдыларды бекiту бойынша жұмыс. Әрбiр оқушы:

• жеке ырғақпен жұмыс iстейдi.
• өз қабiлетi мен мүмкiндiктерiне сәйкес тапсырмаларды орындайды;
• шығармашылық тапсырмалар жазылған карточкаларды толтырады;
• программамен жұмыс iстеуде “орындалған программаны бағалау өлшемдерiн” басшылыққа алады.

Оқушылардың материалдың мәндi, басты бөлiктерiн айқындау бiлiгiн дамыту. Өткен материалды бекiту, оны саналы меңгеру. Оқушының шығармашылық қиялын, қабылдауын, логикалық ойлауын дамыту.

Жағымды бәсекелестiк және ұжымшылдық сезiмдерiн тәрбиелеу. Сөйлеу мәдениетiн жетiлдiру, шығармашылық өзiндiк жұмысқа ынтасын тудыру.

Әр оқушымен жеке жұмыс.

Өзiндiк бақылау - шығармашылық тапсырма жазылған карточканы толтыру. Оны талдау.

Оқушылардың:

• өз мүмкiндiктерiн шынайы бағалау;
• ұжымдық нәтиженi қорыту;
• кемшiлiк-тер мен оны түзеу жолдарын бiлiктерiн дамыту.