Екі топқа тапсырма

Джаппасбаева Айсұлу

№39 «Қызылөзек» орта мектебінің

ағылшын тілі пәнінің мұғалімі

1-сабақ КМЖ Джапасбаева А

:

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім мен оқушы немен айналысады)

І. Ұйымдастыру кезеңі. 3минут

1. Сәлемдесу

Сабақтың мақсат-міндеттерімен танысу

Түстерді таңдау арқылы топтарға бөлу. (2 топ)

- Балалар, «блоб ағашынан» өздеріңді қай деңгейде тұрғандығыңды таңдап белгілеңдер.

ІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (6 минут) . Answer the following questions:

-Is it pencil?

-What is that?

-What colour is your pen?

-Олай болса, балалар, бүгінгі өтетін тақырыбымыз

«What is this?»

ІІІ. Топтық жұмыс «концептуалдық сызба, кесте» 15 минут

Әр топқа cөздікпен жұмысты бөліп беру .

топқа тапсырма. А/an артиклін түсіндіру және оқу құралдарының аудармасын концептуалды сызба ретінде жазу. 2-топқа тапсырма this/that cілтеу есімдігін түсіндіру және түстердің аудармасын концептуалды кесте ретінде жазу. Топ болып бірігіп, тапсырманы орындайды. Топта бес рөлді анықтайды:көшбасшы, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушы. Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады. Әр топтағы бақылаушыға бақылау парағы беріледі. Баяндамашылар қорғайды.

Топтарды өзара бағалау «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» бағалау жүйесі арқылы іске асады.

ІҮ. Жұптық жұмыс «Пилот, штурман» 10минут Артикльді және сілтеу есімдігін түсіндірмесін жазу.

:

Ү. Жеке жұмыс : кеңейтілген тапсырма 10 минут

1. Сөздердің аудармасын сәйкестендіріңіз?

Ручка- a book

Кітап- a pen

Дәптер- a calculator

Өшіргіш- a rubber

Сызғыш- a pencil

Орындық- a notebook

Карандаш- a chair

Үстел- a computer

Компьютер- a table

Калькулятор - a rubber

Ақ- black

Қара- white

Көк- green

Жасыл- yellow

Сары- brown

Қоңыр- blue

Бөз- red

Қызыл- violet

Күлгін- beige

2. Берілген сөздердің ағылшын тілінде аудармасын жазыңыз.

Ручка- Ақ-

Кітап- Қара-

Дәптер- Көк-

Өшіргіш- Жасыл-

Сызғыш- Сары-

Орындық- Қоңыр-

Карандаш- Бөз-

Үстел- Қызыл-

Компьютер- Күлгін-

Калькулятор -

3. Жоғарыда аталған сөздердің ағылшын тілінен қазақ тіліндегі аудармасын жазыңыз.

Кері байланыс. 3 минут

Рефлексия тақташасын пайдаланамын

:

2-сабақ

:

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім мен оқушы немен айналысады)

І. Ұйымдастыру кезеңі. 3минут

1. Сынып оқушыларымен жағымды ахуал туғызу

2. Сыныпты топқа бөлу

«Камераға түсу» ойыны арқылы бөлінеді (Оқушылар ортаға шығады. Камераға екі адам түседі дегенде екі адамнан бір-бірін ұстап қалады. 3 дегенде 3 адамнан топтасады. 5 дегенде бес адам топтасып екі топқа бөлінеді. )

Қызығушылықты ояту «Миға шабуыл». 10 мин

Доп беру арқылы сұрақтар қойып, үй тапсырмасын бекіту.

1. Артикль дегеніміз не?

2. Сілтеу есімдігін айтып беріңіз?

3Оқу құралдарына жататын сөздерің ағылшын тілінде аудармасын айиып беріңіз?

4. Түстердіңаудармасын ағылшын тілінде аудармасын айтып беріңіз?

5. What colour is your pen?

6. What is this?

7. What colour are your notebooks?

8. Is it pencil?

Ашық сұрақтар

Технткалық заттарға қандай заттарды жатқыза аламыз?

Олар бізге не үшін қажет?

Сізде техникалық заттардың қайсысы сізде бар?

Олай болса бүгінгі өтетін сабағымыз Наve you got a camera?

3. Топтық жұмыс

І топ. Слайдта көрсетілген Have, has, can модальді етістігін постерге түсіріп түсіндіріп беру. Жаңа сөздерді аудару

ІІ топ. Диалокты оқып аудару, жаңа сөздерді аудару

Әр топ өздеріне берілген тақырып бойынша ақылдасып, не түсінгендерін плакатқа түсіру арқылы немесе жазу арқылы түсіндіреді. Әр топтың баяндамашылары постер қорғайды

4. Жұптық жұмыс (Кестемен жұмыс. ) 7 минут Әрбір жұпқа өткен жаңа сөздің суреті беріледі ағылшын тілінде аудармасын жазу.

Жұптарды өзара бағалау « Бағдаршам » арқылы бағаланады

5. Жеке жұмыс « Эссе жазу» 10мин

Сабақты бекіту

Кері байланыс. 5 мин

:

3-сабақ

:

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім мен оқушы немен айналысады)

І. Ұйымдастыру кезеңі. 3минут

1. Сынып оқушыларымен жағымды ахуал туғызу

-Балалар жағдайларың қалай ?

-Көңіл күйлерің жақсы ма?

2. Үй тапсырмасын тексеру. 7 минут

«Ыстық орындық» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау.

(Оқушылар мәтінге байланысты сұрақтар қояды., автор жауап береді)

3. Қызығушылықты ояту. Сыныпты топқа бөлу . 3 минут

A mother cөзімен a mother сурет қиындыларын құрастыру арқылы екі топқа топтастыру.

What is your mother’s name?

How old is she?

What is she? She is a doctor

4. Топтық жұмыс. Мағынаны тану «Джигсо» әдісі 10 минут

Мәтінмен жұмыс. Екі топқа тақырыпшалар таратылады.

Екі топқа тапсырма. Жаңа сөздерді аудару және диалогты аударып түсіндіру.

Топтарды өзара бағалау екі жұлдыз, бір ұсыныс бағалау жүйесі арқылы іске асады

5Сергіту сәті. Alphabet song

6. Жұптық жұмыс. Сұраққа жауап беру 5 минут

( Әр жұпқа сұрақтар таратылады. Жұпта сұрақты талқылайды. Өткен диалог бойынша сұраққа жауап береді)

1 -жұп

Yes or No

:

2-жұп

Answer the questions about Asel’s mother

1. What is her name?

2. How old is she?

3. Is she beautiful?

4. Is she thin?

5. Is she kind?

6. Is she tall?

Жұптарды өзара бағалау «Смайликтер» арқылы бағаланады

7. Жеке жұмыс: Құзырлылық тапсырма

Write opposite of the following words.

Bad-

Kind-

Fat-

Tall-

Old

8. Кері байланыс. 3 мин

Рефлексия

Мен өзімді былай сезінемін

Өз жұмысымды өзім бағалағанда ☺ 😐 ☹

Өз достарымның қасында болғанда ☺ 😐 ☹

Сіздің әрбір қызмет түрінен қаншалықты көп білгеніңізді сипаттайтын санды дөңгелетіңіз:

:

4- сабақ

:

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім мен оқушы немен айналысады)

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Сынып оқушыларымен жағымды ахуал туғызу үшін лексикалық жаттығулар орындау.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

«Ыстық орындық» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау.

(Оқушылар мәтінге байланысты сұрақтар қояды., автор жауап береді)

3. Қызығушылықты ояту. Сыныпты топқа бөлу . 3 минут

Сағат суретінің қиындылары арқылы топқа бөледі. (Қол сағат және қабырға сағаты ) Сергіту сәтін жасап 3 топқа бөлініп отырады.

Топтық жұмыс. «Граффити қабырғасы»

Жасалған жұмыстарын «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» формативті түрде бағаланады.

І топ. Суретте көрсетілген уақытты аударып түсіндіру

ІІ топ. Диалогты оқып аудару және жаңа сөздердің аударып түсіндіру.

Жұптық жұмыс: «Ойды аяқта» Сұраққа жауап беру

І топ . EXERCISE-9, 10

ІІ топ. EXERCISE-9, 10

Жеке жұмыс: Блум таксономиясы

:

Кері байланыс. «3 минуттық пауза»

Маған ұнады . . .

Маған қиын болды . . .

Мен үшін . . .

Алдағы уақытта . . .

:

5-сынып

Ағылшын тілі.

Сабақ тақырыбы

Unit three. Step one. What’s this?

Сілтеме

Жоспар

Сабақ мақсаты

What is this? тақырыбы туралы мағұлмат беру.
Артикльді және сілтеу есімдігін қолданып сұрақ қоюды және жауап беруді үйрену.
Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже

What is this? тақырыбы туралы ағылшын тілінде білетін болады.
Жаңа сөздерді оқып, белгілі артикльді (а/аn) және сілтеу есімдігін (this, that) қолдана отырып сөйлем құрастыруды, түстердің ағылшын тілінде атауын үйренеді.
Топта бірлесіп жұмыс жасай алатын болады.

Негізгі идеялар

Артикль белгілі(а, an ) және белгісіз(the) болып екіге бөлінеді. An артикльі дауысты әріптің алдында қолданылады, ал а артикльі дауыссыз әріптің алдында қолданылады және белгілі артикль жекеше түрде қолданылады.

Тапсырмалар

1. «Ой қозғау» (сұрақ -жауап) .

2. Топтық жұмыс (концептуалдық кесте, сызба)

3. Жұптық жұмыс (Пилот, штурман)

4. АКТ (слайд)

5. Жеке жұмыс (кеңейтілген тапсырма)

Кейінгі тапсырма

Сөздік жаттау, 11-жаттығу

Кейінгі оқу

5-сынып

Ағылшын тілі

Сабақ тақырыбы

Have you got a camera?

Сілтеме

Жоспар

Сабақ мақсаты

Оқушыларға Have you got a camera? тақырыбы туралы ақпарат беру.
Have, has етістіктерінің айырмашылықтарын және, «Сan» модальді етістігін үйрену.
Топта бір-бірінің пікірін тыңдай білуге тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

Оқушылар have you got a camera? Тақырыбы туралы білетін болады.

Have you got a camera? сұрағымен Yes, I have, No, I haven’t болымды, болымсыз жауаптарды, және жаңа сөздердіСаn модаль етістігінің қолданылуын үйренеді.
Топта ынтымақтастықта жұмыс жасай алатын болады.

Негізгі идеялар

«Have»және «have got «құрылымының айырмашылығы жоқ, »have got» ауыз екі сөйлеу тілінде жиірек қолданылады.

Тапсырмалар

Миға шабуыл(сұрақ жауап)
Топтық жұмыс ( концептуалдық кесте, сызба)

АКТ слайд

Жұптық жұмыс (кесте толтыру)
Жеке жұмыс
(эссе жазу)
Кері байланыс

Білемін

Білгім келеді

Үйрендім

Кейінгі тапсырма

Жаңа сөздерді жаттау, You have got жәнеyou haven’t got құылымына сөйлем құрастыру

Кейінгі оқу

5-сынып

Ағылшын тілі

Сабақ тақырыбы

What is your mother like?

Сілтеме

Жоспар

Сабақ мақсаты

What is your mother like? Тақырыбы туралы мағұлмат беру.
Жаңа сөздерді және арнайы сұрақ қоюды, сын есімді үйрену.

Топтық қарым -қатынас мәдениетін қалыптастыруға тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже

Оқушылар what is your mother like? тақырыбы туралы білетін болады.
Сын есім сөздерін қолданып, What is . . . ? сұрағы арқылы ата-анасы, туған -туыстары туралы сұрақ қоюды үйренеді.
Топта бір-бірінің пікірін тыңдайды, ынтымақтаса жұмыс жасайаалатын болады

Негізгі идеялар

Сын есімге қатысты жаңа сөздерді білу. What is ?сұрағын қолдануды үйрену.

Тапсырмалар

1. Ой қозғау(ыстық орындық)
2. Топтық жұмыс(диалогті талқылау)
3. АКТ (слайд, видео роликтер көрсету)
4. Жұптық жұмыс (Пилот, штурман)
5. Жеке жұмыс (кеңейтілген тапсырма)
Кері байланыс

Asel’s mother’s name is Alma

She is tall

She is young

She is thin

She isn’t beautiful

She is strict

Мен көп нәрсені үйрендім

Мен аз нәрсе үйрендім

Мен ештеңе үйренбедім

Өз жұмысымды бағалағанда

3

2

1

Өз бетімше жұмыс істегенде

3

2

1

Кейінгі тапсырма

Жаңа сөздерді қолданып диаолг құрастыру

Кейінгі оқу

Write your mother/father/grandfather/grandmother/brother/sister

5-сынып

Ағылшын тілі

Сабақ тақырыбы

What time is it?

Сілтеме

Жоспар

Сабақ мақсаты

Ағылшын тілінде уақыт белдеулерінің дұрыс айтылуы жайлы білу;
“WH-questions” құрылымының маңыздылығын түсіну;
“WH-questions” құрылымын дұрыс қолдану арқылы, эссе жазуды үйрену.

Күтілетін нәтиже

Ағылшын тілінде уақыт белдеулерінің дұрыс айтылуы жайлы біледі;
“WH-questions” құрылымының маңыздылығын түсінеді;

“WH-questions” құрылымын дұрыс қолдану арқылы, эссе жазуды үйренеді.

Негізгі идеялар

Уақыттың айтылуын, жазылуын at, to. past, about, quarter предлогтарын қолданып сағаттың неше болғанын айтып үйрену.

Тапсырмалар

«Ыстық орындық» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау

Топтық жұмыс: « Граффити қабырғасы»

Жұптық жұмыс: «Ойды аяқта»,

Жеке жұмыс: Блум токсономиясы

Ағылшын тілін үйренудегі тіл тосқауылын жеңу

Аудио, видео таспаларын тыңдату;
Электронды оқулықтар;
Электронды сөздітер.

Р/с

Ойлау деңгейі

Сұрақтар мен тапсырмалар

Оқушының жауаптары

1

Білу

Сағат неше болды?Аудармасын жазыңыз

2

Түсіну

At, to, past, quarter предлогтарының аудармасының мағынасы

3

Қолдану

12:40, 11:15, 8:35, 12:20 жазбаша түрде жазу

4

Талдау

Quarter предлогымен at, to, past предлогтарының айырмашылықтары

5

Жинақтау

Концептуалдық кестені толтырыңыз

:

9:15

10:45

8:30

3:30

7:05

5:05

4:50

2:50

6

Бағалау

Уақыттың ағылшын тіліндеайтылуын адамдар қандай қажетіне пайдаланады деп ойлайсыз?

Кейінгі тапсырма

Exercise 11

Кейінгі оқу

What time is it? тақырыбында қолданған жаңа сөздерді құрастыру арқылы эссе жазу. .

Джаппасбаева Айсұлу№39 «Қызылөзек» орта мектебініңағылшын тілі пәнінің мұғалімі1-сабақКМЖ Джапасбаева А5-сыныпАғылшын тілі.Сабақ тақырыбыUnit three. Step one. What’s this?СілтемеЖоспарСабақ мақсатыWhat is this? тақырыбы туралы мағұлмат беру.Артикльді және сілтеу есімдігін қолданып сұрақ қоюды және жауап беруді үйрену.Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеуКүтілетін нәтижеWhat is this? тақырыбы туралы ағылшын тілінде білетін болады.Жаңа сөздерді оқып, белгілі артикльді (а/аn) және сілтеу есімдігін (this, that) қолдана отырып сөйлем құрастыруды, түстердің ағылшын тілінде атауын үйренеді.Топта бірлесіп жұмыс жасай алатын болады.Негізгі идеяларАртикль белгілі(а, an ) және белгісіз(the) болып екіге бөлінеді.Anартикльі дауысты әріптің алдында қолданылады, алаартикльі дауыссыз әріптің алдында қолданылады және белгілі артикль жекеше түрде қолданылады.Тапсырмалар1. «Ой қозғау» (сұрақ -жауап) .2. Топтық жұмыс (концептуалдық кесте, сызба)3. Жұптық жұмыс (Пилот, штурман)4. АКТ (слайд)5. Жеке жұмыс (кеңейтілген тапсырма)Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:(мұғалім мен оқушы немен айналысады)І. Ұйымдастыру кезеңі. 3минут1. СәлемдесуСабақтың мақсат-міндеттерімен танысуТүстерді таңдау арқылы топтарға бөлу. (2 топ)- Балалар, «блоб ағашынан» өздеріңді қай деңгейде тұрғандығыңды таңдап белгілеңдер.ІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (6 минут) .Answer the following questions:-Is it pencil?-What is that?-What colour is your pen?-Олай болса, балалар, бүгінгі өтетін тақырыбымыз«What is this?»ІІІ. Топтық жұмыс «концептуалдық сызба, кесте» 15 минутӘр топқа cөздікпен жұмысты бөліп беру .топқа тапсырма. А/an артиклін түсіндіру және оқу құралдарының аудармасын концептуалды сызба ретінде жазу. 2-топқа тапсырма this/that cілтеу есімдігін түсіндіру және түстердің аудармасын концептуалды кесте ретінде жазу. Топ болып бірігіп, тапсырманы орындайды. Топта бес рөлді анықтайды:көшбасшы, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушы. Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады. Әр топтағы бақылаушыға бақылау парағы беріледі. Баяндамашылар қорғайды.Топтарды өзара бағалау «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» бағалау жүйесі арқылы іске асады.ІҮ. Жұптық жұмыс «Пилот, штурман» 10минут Артикльді және сілтеу есімдігін түсіндірмесін жазу.Ү. Жеке жұмыс : кеңейтілген тапсырма 10 минут1. Сөздердің аудармасын сәйкестендіріңіз?Ручка- a bookКітап- a penДәптер- a calculatorӨшіргіш- a rubberСызғыш- a pencilОрындық- a notebookКарандаш- a chairҮстел- a computerКомпьютер- a tableКалькулятор-a rubberАқ- blackҚара- whiteКөк- greenЖасыл- yellowСары- brownҚоңыр- blueБөз- redҚызыл- violetКүлгін- beige2. Берілген сөздердің ағылшын тілінде аудармасын жазыңыз.Ручка- Ақ-Кітап- Қара-Дәптер- Көк-Өшіргіш- Жасыл-Сызғыш- Сары-Орындық- Қоңыр-Карандаш- Бөз-Үстел- Қызыл-Компьютер- Күлгін-Калькулятор-3. Жоғарыда аталған сөздердің ағылшын тілінен қазақ тіліндегі аудармасын жазыңыз.Кері байланыс. 3 минутРефлексия тақташасын пайдаланамынКейінгі тапсырмаСөздік жаттау, 11-жаттығуКейінгі оқу2-сабақ5-сыныпАғылшын тіліСабақ тақырыбыHave you got a camera?СілтемеЖоспарСабақ мақсатыОқушыларға Have you got a camera? тақырыбы туралы ақпарат беру.Have, has етістіктерінің айырмашылықтарын және, «Сan» модальді етістігін үйрену.Топта бір-бірінің пікірін тыңдай білуге тәрбиелеу.Күтілетін нәтижеОқушылар have you got a camera? Тақырыбы туралы білетін болады.Have you got a camera? сұрағымен Yes, I have, No, I haven’t болымды, болымсыз жауаптарды, және жаңа сөздердіСаn модаль етістігінің қолданылуын үйренеді.Топта ынтымақтастықта жұмыс жасай алатын болады.Негізгі идеялар«Have»және «have got «құрылымының айырмашылығы жоқ, »have got» ауыз екі сөйлеу тілінде жиірек қолданылады.ТапсырмаларМиға шабуыл(сұрақ жауап)Топтық жұмыс ( концептуалдық кесте, сызба)АКТ слайдЖұптық жұмыс (кесте толтыру)Жеке жұмыс(эссе жазу)Кері байланысСабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:(мұғалім мен оқушы немен айналысады)І. Ұйымдастыру кезеңі. 3минут1. Сынып оқушыларымен жағымды ахуал туғызу2. Сыныпты топқа бөлу«Камераға түсу» ойыны арқылы бөлінеді (Оқушылар ортаға шығады. Камераға екі адам түседі дегенде екі адамнан бір-бірін ұстап қалады. 3 дегенде 3 адамнан топтасады. 5 дегенде бес адам топтасып екі топқа бөлінеді. )Қызығушылықты ояту «Миға шабуыл». 10 минДоп беру арқылы сұрақтар қойып, үй тапсырмасын бекіту.1. Артикль дегеніміз не?2. Сілтеу есімдігін айтып беріңіз?3Оқу құралдарына жататын сөздерің ағылшын тілінде аудармасын айиып беріңіз?4. Түстердіңаудармасын ағылшын тілінде аудармасын айтып беріңіз?5. What colour is your pen?6. What is this?7. What colour are your notebooks?8. Is it pencil?Ашық сұрақтарТехнткалық заттарға қандай заттарды жатқыза аламыз?Олар бізге не үшін қажет?Сізде техникалық заттардың қайсысы сізде бар?Олай болса бүгінгі өтетін сабағымыз Наve you got a camera?3. Топтық жұмысІ топ. Слайдта көрсетілген Have, has, can модальді етістігін постерге түсіріп түсіндіріп беру. Жаңа сөздерді аударуІІ топ.Диалокты оқып аудару, жаңа сөздерді аударуӘр топ өздеріне берілген тақырып бойынша ақылдасып, не түсінгендерін плакатқа түсіру арқылы немесе жазу арқылы түсіндіреді. Әр топтың баяндамашылары постер қорғайды4. Жұптық жұмыс (Кестемен жұмыс. ) 7 минутӘрбір жұпқа өткен жаңа сөздің суреті беріледі ағылшын тілінде аудармасын жазу.Жұптарды өзара бағалау « Бағдаршам » арқылы бағаланады5. Жеке жұмыс « Эссе жазу» 10минСабақты бекітуКері байланыс. 5 минБілемінБілгім келедіҮйрендімКейінгі тапсырмаЖаңа сөздерді жаттау, You have got жәнеyou haven’t got құылымына сөйлем құрастыруКейінгі оқу3-сабақ5-сыныпАғылшын тіліСабақ тақырыбыWhat is your mother like?СілтемеЖоспарСабақ мақсатыWhat is your mother like? Тақырыбы туралы мағұлмат беру.Жаңа сөздерді және арнайы сұрақ қоюды, сын есімді үйрену.Топтық қарым -қатынас мәдениетін қалыптастыруға тәрбиелеуКүтілетін нәтижеОқушылар what is your mother like? тақырыбы туралы білетін болады.Сын есім сөздерін қолданып, What is . . . ? сұрағы арқылы ата-анасы, туған -туыстары туралы сұрақ қоюды үйренеді.Топта бір-бірінің пікірін тыңдайды, ынтымақтаса жұмыс жасайаалатын боладыНегізгі идеяларСын есімге қатысты жаңа сөздерді білу. What is ?сұрағын қолдануды үйрену.Тапсырмалар1. Ой қозғау(ыстық орындық)2. Топтық жұмыс(диалогті талқылау)3. АКТ (слайд, видео роликтер көрсету)4. Жұптық жұмыс (Пилот, штурман)5. Жеке жұмыс (кеңейтілген тапсырма)Кері байланысСабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім мен оқушы немен айналысады)І. Ұйымдастыру кезеңі. 3минут1. Сынып оқушыларымен жағымды ахуал туғызу-Балалар жағдайларың қалай ?-Көңіл күйлерің жақсы ма?2. Үй тапсырмасын тексеру. 7 минут«Ыстық орындық» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау.(Оқушылар мәтінге байланысты сұрақтар қояды., автор жауап береді)3. Қызығушылықты ояту. Сыныпты топқа бөлу . 3 минутA mothercөзіменa motherсурет қиындыларын құрастыру арқылы екі топқа топтастыру.What is your mother’s name?How old is she?What is she? She is a doctor4. Топтық жұмыс. Мағынаны тану «Джигсо» әдісі 10 минутМәтінмен жұмыс. Екі топқа тақырыпшалар таратылады.Екі топқа тапсырма. Жаңа сөздерді аудару және диалогты аударып түсіндіру.Топтарды өзара бағалау екі жұлдыз, бір ұсыныс бағалау жүйесі арқылы іске асады5Сергіту сәті. Alphabet song6. Жұптық жұмыс. Сұраққа жауап беру 5 минут( Әр жұпқа сұрақтар таратылады. Жұпта сұрақты талқылайды. Өткен диалог бойынша сұраққа жауап береді)1 -жұпYes or NoAsel’s mother’s name is AlmaShe is tallShe is youngShe is thinShe isn’t beautifulShe is strict2-жұпAnswer the questions about Asel’s mother1. What is her name?2. How old is she?3. Is she beautiful?4. Is she thin?5. Is she kind?6. Is she tall?Жұптарды өзара бағалау «Смайликтер» арқылы бағаланады7. Жеке жұмыс: Құзырлылық тапсырмаWrite opposite of the following words.Bad-Kind-Fat-Tall-Old8. Кері байланыс. 3 минРефлексияМен өзімді былай сезінемінӨз жұмысымды өзім бағалағанда☺ 😐 ☹Өз достарымның қасында болғанда☺ 😐 ☹Сіздің әрбір қызмет түрінен қаншалықты көп білгеніңізді сипаттайтын санды дөңгелетіңіз:Мен көп нәрсені үйрендімМен аз нәрсе үйрендімМен ештеңе үйренбедімӨз жұмысымды бағалағанда321Өз бетімше жұмыс істегенде321Кейінгі тапсырмаЖаңа сөздерді қолданып диаолг құрастыруКейінгі оқуWrite your mother/father/grandfather/grandmother/brother/sister4- сабақ5-сыныпАғылшын тіліСабақ тақырыбыWhat time is it?СілтемеЖоспарСабақ мақсатыАғылшын тілінде уақыт белдеулерінің дұрыс

Ақпарат

Қосымша