Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс

САБАҚ ЖОСПАРЫ №5

Оқытушының аты-жөні: Акимжанова Гаухар Сауалхановна

Пәні: Қазақ тілі

Сынып: 2

Мерзімі :

Сабақтың тақырыбы

Бассейнге барамын.

Сабақтың тақырыбы: Сабақтың мақсаттары

Бассейнге барамын.: Оқушыларға сабақ аясында шағын мәтіндер негізінде жаңа сапалық атауларды меңгерту.

Сабақтың тақырыбы: Қазақша сөйлем құрау арқылы әдеби тілде дұрыс сөйлеуге машықта дыру.

Сабақтың тақырыбы: Қарапайым коммуникативті сөйлемдер арқылы әдепті сөйлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың тақырыбы: Күтілетін нәтиже

Бассейнге барамын.:

Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ) : тілдесімге тез түсіп, тақырыпқа қатысты кез келген зат, құбылыс туралы қазақша сұқбат құра алады.

Сабақтың тақырыбы: Жаңа сөздер:

Бассейнге барамын.: Су, жылы, суық, бала

Сабақтың тақырыбы: Сабақта қолданылатын материалдар:

Бассейнге барамын.: Интерактивті тақта, слайдтар, түрлі-түсті кестелер, желімқағаздар.

Сабақтың тақырыбы: Оқыту әдістері:

Бассейнге барамын.: Түсіндіру, сұрақ жауап, «Ыстық алақан» тренингі, «Кім жылдам?» дидактикалық ойыны, «Баспалдақ» үлгісі, топтық жұмыс, сергіту жаттығуы.

Сабақтың тақырыбы: Дереккөздері:

Бассейнге барамын.: Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Тапсырма: Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Мұғалімнің іс-әрекеті: Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Ыстық алақан» тренингін өткізеді. Картинки по запросу ыстық алақан әдісі

Оқушының іс-әрекеті: Оқушылар «Ыстық алақан» тренингінің негізінде сәлемдеседі, бір-біріне жақсы тілектер айтып, сәттілік тілейді.

Тапсырма: Өткен сабақты тексеру

Мұғалімнің іс-әрекеті: Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.

Оқушының іс-әрекеті: Үй тапсырмасын айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.

Тапсырма: І. Қызығушылықты ояту

Мұғалімнің іс-әрекеті: Оқушыларды жаңа сабаққа кіргізу мақсатында мұғалім балаларға сұрақ қояды. Балалар, сендер суды жақсы көресіңдер ме? Адам өмірі үшін судың қандай маңызы бар? Сипаттап беріңдерші.

Оқушының іс-әрекеті: Мұғалімнің сұрағына жауап береді. Жаңа сипаттама береді.

Тапсырма: ІІ. Мағынаны тану

Мұғалімнің іс-әрекеті: 1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.

Оқушының іс-әрекеті: Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.

Тапсырма: Ә) «Дұрыс айт!» айдарында берілген сөздерді дұрыс айтуға машықтандырады, бірнеше рет қайталатады.

Мұғалімнің іс-әрекеті: Айтылым. Сөздерді дұрыс айтуға жаттығады, қайталайды.

Тапсырма: 2. Мәтінмен жұмыс. Тыңдалым. Оқылым. Оқулықтағы мәтінді оқытады, қайталатады.

Мұғалімнің іс-әрекеті: Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді оқиды, сұраққа жауап береді.

Тапсырма:

3. Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс. А) Оқылым. Оқулықтағы

1-тапсырманы орындатады.

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Оқылым. Сөйлемдерді

Толықтырып жазады.

Тапсырма:

Ә) Тілдесім. Оқулықтағы 3 -тапсырма

ны орындатады.

Мұғалімнің іс-әрекеті: Тілдесім. Сурет бойынша тапсырма орындайды.

Тапсырма:

4. Мәнерлеп оқу. «Жаттайық!» айдарымен берілген өлеңді мәнерлеп оқиды. Оқушыларға өлеңді жаттатады,

мәнерлеп оқуға машықтандырады.

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Тыңдалым. Айтылым.

Тыңдайды, мәнерлеп оқуға машықтанады, жаттайды.

Тапсырма: 5. Сергіту сәті. Мұғалім күнделікті сергіту жаттығуын жасатады.

Мұғалімнің іс-әрекеті: Сергіту жаттығуын жасайды.

Тапсырма: ІІІ. Ойтолғаныс

Мұғалімнің іс-әрекеті: Оқулықтағы 3-тапсырманы орындатады

Оқушының іс-әрекеті: Тілдесім. Диалогті толықтырады.

Тапсырма: ІҮ. Бекіту

Мұғалімнің іс-әрекеті: Жаңа тақырыпты бекіту үшін мұғалім «Кім жылдам?» ойынын (4-тапсырма) ойнатады.

Оқушының іс-әрекеті: Тілдесім. Ойынның шарты бойынша қойылған сұраққа сәйкес келетін суретті тез табады.

Тапсырма: Ү. Бағалау

Мұғалімнің іс-әрекеті: Формативті бағалау. Баспалдақтың суреті салынған парақ таратады. Мұғалім оқушылардың өзін бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды.

Оқушының іс-әрекеті:

«Баспалдақ» үлгісі бойынша өзін бағалайды.

Картинки по запросу баспалдақ әдісі