Суретке қарап дыбыстық талдау жасату

Балалар шеңбер бойына тұрып, бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.

Адал жақсы ниетпен,

Бар адамға бақ тілеп.

Жарып шыққан жүректі,

Сөздің бәрі ақ тілек.

а) Сұрақ-жауап: - Дыбыс деген не?

- Дыбыстар нешеге бөлінеді?

- Әріп деп нені айтамыз?

- Әріптерді не істейміз?

Өлең жолдарын қайталап, сәлемдеседі.

Сұрақтарға жауап беріп, өтілген сабақтар бойынша ойын ойнайды.

Негізгі бөлім.

Жұмбақ шешу.

Ләззатта бар,

Жанатта жоқ.

Азатта бар,

Қанатта жоқ. ( З әрпі)

Жауабын айтқаннан кейін балалар сол дыбысқа сөз ойлап айтады.

«Сөз ойла, көп ойла» дидиктикалық ойыны.

Ойын шарты: барлық балаларға жеке-жеке доп лақтырып, доп алған бала сол дыбысқа сөз ойлап айтады. Суретке қарап дыбыстық талдау жасату.

Зәуре сөзін шапалақ ұру арқылы буынға бөлу.

2. Тіл ұстарту жаттығуы.

Ыз-ыз-ыз

Анар-сүйкімді қыз.

Әліппе дәптермен жұмыс.

а) Жүзік, зымыран, жұлдыз сөздеріне дыбыстық талдау жасату.

ә) З дыбысын екі жолға толтырту.

б) З дыбысын ауада жазу.

Өз бетімен жұмыс.

Дәптерде берілген сызба бойынша бірнеше сөйлем құрату.

Мысалы: Атам қарбыз өсірді. Қарбыз бақшада өседі.

Сөздік жұмыс.

Қазына- түрлі бағалы заттар, дүние-мүлік, байлық.

Сергіту сәті:

Ұзын қанат инелік,

Инелікке тимелік,

Ұшақты біз жасадық

Инеліктен үйреніп,

Зу-зу, зу-зу, зу-зу . ( Қимылмен көрсету)

Сұрақтарға жауап береді.

Тапсырманы орындайды.

Сөздерге дыбыстық талдау жасайды.

Сөздерді буынға бөледі.

Суреттерді атап, з дыбысының орнын анықтайды.

Үлгі бойынша з дыбысының әріп таңбасын жазады.

Қимылмен көрсетеді.

Қорытынды.

Тақтаға әріптер тізбегі жазылған плакат ілінеді. Осы әріптерді ретімен қосып оқыту арқылы бірнеше сөз құрату.

Қ-о-й-с-и-ы-р-з-а-у-з-а-б-ұ-з-а-у-қ-а-р-б-ы-з-т-е-р-е-з-е

Құрастьрған сөздердің ішінен з дыбысы кездесетін сөздерді тапқызу. Сол сөздерге дыбыстық талдау жасату.

Мадақтау.