Химиялық реакция жылу эффектісі оның маңызы

Тақырыбы 23

Тақырыбы 23: Мақсаты

Химиялық реакция жылу эффектісі оның маңызы: Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту

Тақырыбы 23: Жалпы мақсат

Химиялық реакция жылу эффектісі оның маңызы: Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Тақырыбы 23: Күтілетін нәтиже

Химиялық реакция жылу эффектісі оның маңызы:

Тақырыптың идеясын аша отырып, сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды.

Логикалық ойлау қабілеттері артады. Пәнге деген қызығушылығы артады

Тақырыбы 23: 7 модульдің қолданылуы

Химиялық реакция жылу эффектісі оның маңызы: АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.

Тақырыбы 23: Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Химиялық реакция жылу эффектісі оның маңызы:

Композициялық талдау, Венн диаграммасы, Автобус аялдамасы

Кейіпкерге хат, Топтастыру

Тақырыбы 23: Қолданылатын ресурстар

Химиялық реакция жылу эффектісі оның маңызы: Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук

Тақырыбы 23:

Ұйымдастыру кезеңі

Тренинг

Химиялық реакция жылу эффектісі оның маңызы: «Екі жұлдыз, бір тілек» тренингін жасау арқылы оқушылардың жақсы көңіл - күйлерін, сыныптың ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Барлығын ортаға шығып шеңбер құрду. Мен және оқушылар бір - бірімізге допты лақтыру арқылы өз ұсыныстарымыз бен тілектерімізді білдіргізу

Оқушылардың мұндағы мақсаты жақсы тілектер арқылы өз жұптарын тауып, бір топ болып құралу.

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Сабақ кезеңдері:

Білім

Қызығушылық

тарын ояту

Тапсырма:

Композициялық талдау жасау арқылы сұрақ жауап өткізу

Үй тапсырмасын кайталау

Мұғалімнің іс-әрекеті: Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы оқушылар өзі бір- біріне қоя отырып өткен сабақ туралы не білгендерін ортаға салады

Оқушылардың іс-әрекеті: Бір- біріне жақсы сөздер айта отырып сұрақ джауап арқылы бір- біріне жақсылықпен сәттіліктілейді

Сабақ кезеңдері: Түсіну

Тапсырма: Венн диагамманы талдау

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Тақырыптың мазмұнын қысқаша баяндайды, тақырыптың ең маңызды жерін ең қызық жерін табады, оны неге қызық деп тапқанын айтады, тақырып туралы ақпарат жинайды

байланыстырыды, суреттейді - өз бағасын береді

Оқушылардың іс-әрекеті:

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады.

Сабақ кезеңдері: Қолдану

Тапсырма: Тақырып төңірегінде оқушыларға «Автобус аялдамасы» әдісін қолданам

Мұғалімнің іс-әрекеті: Оқушылардың қабілеттеріне сай "Автобустық аялдама" әдісі бойынша әр топтың алдына сұрақ жазылған парақ берем. Олар жауап жазып келесі топқа жіберіп отырды.

Оқушылардың іс-әрекеті: Сқрақтар тақырып төңірегінде болады, әр топ тапсырма мен сұрақтарды орындавп келесі топқа береді, олар тексерді, бағасын қояды

Сабақ кезеңдері: Сергіту сәті

Тапсырма: «Қара жорға биі» атты жаттығу жасау

Мұғалімнің іс-әрекеті: Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

Оқушылардың іс-әрекеті: Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.

Сабақ кезеңдері: Талдау

Тапсырма: «Топтастыру» арқылы жалыпы бүгінгі сабақты меңгерту і с-әрекетіне балайнысты сабақты талдау

Мұғалімнің іс-әрекеті: Әр топқа жаңа тақырып төңірегінде тапсырмалар татату, Әр топ өз беттеріншге ақылдасып, нәтижесінде топтаса отырып ортақ жауап табады, сол арқылы тақырыптың мағанасын ашады

Оқушылардың іс-әрекеті: Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, өзара пікір алмасады, топпен, жек дара тапсырмаларды орындайды, нәтижесінде топтаса отырып ортақ жауап табу керек

Сабақ кезеңдері: Жинақтау

Тапсырма: Ойын жазу арқылы сабақты жинақтайды

Мұғалімнің іс-әрекеті: Топ бойынша тақырыпты жинақтау үшін тақырыпқа қатысты кейіпкерге өз ойларынан хат жазады топ басшысы оқйды

Оқушылардың іс-әрекеті: Өз ойларынан кейіпкерге хат жазады, қысқаша оқып шығавды тақырыпты жинақтайды

Сабақ кезеңдері: Бағалау

Тапсырма:

Өзін-өзі бағалау (2 мин)

Бағдарша, бағалау парақшалары

Мұғалімнің іс-әрекеті: Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату

Оқушылардың іс-әрекеті: Өзін өзі топпн бағалайды

Сабақ кезеңдері: Рефлексия

Тапсырма: Стикерлерді толтыру

Мұғалімнің іс-әрекеті: Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Оқушылардың іс-әрекеті: Ұсынылған стикерді толтыру

Үй тапсырмасын сұрау

Заттар а йналымы дегеніміз не?

Қандай элеметте рдің айналымы тіршілік үшін маңызды?

Жылыжай әсері деген не ?

Оның қандай салдары болуы мүмкін?

Химиялық реакция деген не?

Химиялық реакциялардың қандай типтері бар?

Эккзотермиялық реакциялар дегеніміз не?

Эндотермиялық рекциялар дегеніміз не?

Үй тапсырмасын сұрау: Білу

Заттар а йналымы дегеніміз не?Қандай элеметте рдің айналымы тіршілік үшін маңызды?Жылыжай әсері деген не ?Оның қандай салдары болуы мүмкін?Химиялық реакция деген не?Химиялық реакциялардың қандай типтері бар?Эккзотермиялық реакциялар дегеніміз не?Эндотермиялық рекциялар дегеніміз не?:

Бос орындарды толтыр

Жылу бөле жүретін химялық реакциялар экзотермиялық реакциялар деп аталады

Жылу сіңіре жүретін химиялық реакциялар эндотермиялық рекциялар деп аталады.

Реакци я нәтижесінде бөлінетін сіңірілетін жылу мөлшері берілген химиялық реакцияның жылу эффектісі деп аталады.

Жылу эффектісі көрсетілген химиялық реакциялар теңдеуі термохимиялық рекакция теңдеуі деп аталады.

Қосылыстың түзілу жылуы оның 1моль мөлшері жай заттардан түзілгенде бөлінетін немесе сіңірілетін жылу мөлшерін айтады.

Стандарттық жағдайда энтальлия таңбасы $\mathrm{\Delta}H{^\circ}$

Деп белгіленеді

Гесс заңы Химиялық реакцияның жылу эффектісі химиялық реакция өнімдерінің түзілу жылуының қосындысынан бастапқы заттардың түзілу жылуының қосындысын шегергенге тең

Үй тапсырмасын сұрау: Түсіну

Неліктен сіңірілетін бөлінетін энергияны есептеу керек?
Неліктен заттың агрегаттық күйі химиялық формуланың индексі түрінде көрсетіледі

Жылу эффектісін көрсетудің термодинамикалық әдісін неге қолданады?

Энтальпияның мәні қалай жазылады?

Стандарттық түзілу жылуы аталуы неліктен?

Үй тапсырмасын сұрау: Қолдану

Термохимиялық теңдеу берілген

C(г) +O2= $\frac{1}{2}$ CO+282 кдж 33, 6л (қ. ж) оттек қатысқанда бөлінетін жылу мөлшерін есептең

Үй тапсырмасын сұрау: Талдау

Венн диаграммасы арқылы Экзотермиялық эндотермиялық реакцияларды салыстыр

Тақырыптың басты идеясы неде?

а) Экзотермиялық және эндотермиялық реакциялар ұқсастығы :