Формативты бағалау

Астана қаласы
№58 мектеп-гимназия

Тақырыбы: Графиктік және мәтіндік ақпараттарды өңдеу.

Пән мұғалімі: Мәулітбекқызы А.

2014-2015 оқу
14.03.2015
Сыныбы: 5 <<А>>
Сабақтың тақырыбы
Графиктік және мәтіндік ақпараттарды өңдеу.
Жалпы мақсаты:
Құжатқа сурет қою тәсілдерін үйрете отырып, оқушылардың сыни ойлау арқылы ақпараттық-коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру.
Міндеттері:
> Тақырып бойынша мағлұмат бере отырып, практикалық жұмысқа баулу;
> Топтық,жұптық және жеке жұмыс арқылы бірлескен жұмысты ұйымдастыру;
> Үй тапсырмасын және тақырыпты АКТ көмегімен аша отырып, сыни ойлауға жетелеу;
Күтілетін нәтиже:
> Топпен,жұппен,жеке жұмыс істеуге дағдыланады;
> Сыни тұрғыдан ойлауға, өз пікірлерін айтуды үйренеді;
> АКТ тиімді қолдана алады;
Түйінді идеялар
WordPad мәтіндік редакторында графикалық мүмкіндіктермен жұмыс жасауға үйрету.
Қолданылатын модульдер
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану, Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
Қолданылатын әдіс-тәсідер
<> құрылғысы арқылы тест алу
Миға шабуыл.
ББҮ кестесі
Топтастыру.Постер қорғау.
Тақырыпты ашу
Жаңа сабақ
<<Жеміс-жидекті терейік>> ойыны арқылы жаңа сабақты бекіту
Практикалық жұмыс <<Қызықты жұмбақтар>>. (компьютермен жұмыс)
Практикалық жұмыс <<14 наурыз атаулы күн>>. (компьютермен жұмыс)
Анаграмма
Рефлексия
ББҮ стратегиясы
Ресурстар (дереккөздер)
Информатика оқулығы, Интернет желісі, интерактивті тақта, планшет, <> құрылғысы
Сабақтың барысы
Ұйымдастыру. Оқушылармен амандасу,түгендеу
Психологиялық дайындау. <<Көңіл-күй>>
Сабаққа деген ынталарын байқау, бағыттау.
Үй тапсырмасын сұрау.
Білімді жан-жақты тексеру.

8 мин
Кезең
Мұғалімнің әрекеті
Оқушының іс - әрекеті
Бағалау
Ми-
нут
Білу
Үй тапсырмасын сұрау. <> құрылғысымен тест алу арқылы үй тапсырмасын тексеремін. Әр дұрыс жауапқа 1 ұпайдан беріледі.
Әрбір сұраққа оқушылар жауап беру арқылы үй тапсырмасын еске түсіреді және балл жинайды. Оқушылар жауап беру кезінде сыни тұрғыдан ойланады.
(0-9) балл аралығында есептелінеді).
топ мүшелерін әрқайсысы өзін бағалап отырады.

7 мин
Түсіну
Топтастыру стратегиясы бойынша топтар орындарында отырып мәтіндік редактор және графиктік редактор қызметтерін көрсету кестелерін толтырады.

Әр топ берілген тапсырманы орындайды.
Фактілерді, ережелерді, қағидаларды салыстырады, айырмашылығын көрсетеді; мысалдар келтіреді;

Критерий арқылы бағалау.
5 мин
Қолдану
Мәтіндік және графикалық ақпаратты өңдеу, мәтінге суреттерді кірістіру тәсілдері
1. <<Жеміс-жидекті терейік>> ойыны арқылы жаңа сабақты бекіту сұрақтарына жауап береді
2.Берілген жұмбақтарды компьютерге теріп, жауабының суретін қою.
3. 14 наурыз қандай атаулы күн екенін интернет арқылы тауып, мәтінді компьютерге енгізеді, суретін қояды.
Формативты бағалау

Бірін - бірі бағалау
15 мин
Талдау
Анаграмма тапсырмасы
Оқушылар интерактивті тақтада орындайды.
Бір тапсырма 1 балмен есептеледі.
8 мин
Кері байланыс
ББҮ кестесі бойынша оқушылардың тақырып бойынша не түсінгенін тексеру:

5 мин
Рефлексия
Ой тлғаныс

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып смайликтерге жабыстыру.
3 мин
Бағалау
Ынталандыру белгілері арқылы, бағалау парағы бойынша жиналған ұйпайларын есептеп суммативты бағасын шығару.

Бағалау парағы
2 мин
Үйге тапсырма
Компьютерде WordPad редакторында <<Менің отбасым>> тақырыбында шежіре ағашын құру.

БҮҮ кестесі
Білемін
Білдім
Үйренгім келеді