4-сынып әдебиет сабағы: С. Торайғыровтың Шығамын тірі болсам адам болып өлеңін талдау

«Жүрек», «Көз», «Құлақ» мақалдар жазылған карточкалар арқылы топтарға бөлінеді. Неге бұлай бөлінгендеріңізді сабақ соңына қалдырайық.

Бағалау парағымен таныстырылып, әр оқушыға үлестіріледі.

Қазір қай мезгіл? Күзде табиғатта қандай құбылыстар болады? ( Жие жаңбыр жауып, күн бұлттанады)

«Бұлттар көшкіні» әдісі бойынша бірнеше сұрақтар қойылады. .

Күннің жадын жазу С. Торайғыров туралы мәліметті «Ыстық орындық»әдісі бойынша таныстырады.

Өлеңнің шығу тарихы туралы қысқаша мәлімет беріледі Бұл өлеңді ұстазы Нұрғалиға арнайды. Өзінің досы шайбай Аймановқа хат арқылы жолдаған. Өлеңді 1913 ж жазған. 1922ж Қазан қаласында «Адасқан өмір» кітабында жарияланады. 27 жасында құрт ауруынан қайтыс болады. Қандай тұлға болғаны өлеңдерінен-ақ байқалады.

Оқулықпен жұмыс Өлеңнің үш шумағы үш топқа бөлініп беріледі. Кімге қандай сөздер түсініксіз болды? Сөздік жұмысы

Асылық емес-артық сөз емес

Әр топ шумақтың мағынасын ашып түсіндіреді

Оқулықтағы тапсырманы орындайды.

Өлеңде айтылған баланың арманы ма, өтініші ма, әлде серті ме? Ажыратады.

Топтық жұмыс

І топ Өлеңнен теңеу сөздерді тауып сызбаға түсіру.

ІІ топ Сатылай кешенді талдау жасау.

ІІІ топ Қиялға ерік берсек . . . Болашақта . . . өз ойлары тыңдалады. Өлең неге жетелейді? мәңгілік ел болу үшін қандай болу керек қоғам, әр адам

БОЛАШАҚТАТыныш өмір, елдердің қарым -қатынасы жақсымәдениетті---білімдіүштілді меңгергенМӘҢГІЛІК ЕЛ

Оқушылар, автордың негізгі идеясы не еді?

Өлеңнің мазмұны арқылы кім болуды армандайды?

Әр топ тақырып бойынша өз ойларын білдіреді

КӨЗ - арқылы не сезіндіңдер

ҚҰЛАҚ - арқылы не сезіндіңдер

ЖҮРЕК - арқылы не сезіндіңдер

Көңіл күйлерін стикерлер арқылы смайликке жапсыру арқылы білдіреді.

Бағалау парақшаларын толтырады