Дыбыстың сипаттамасы

Сұрақтар қойды:

Түрткі сұрақтар берді:

Топқа бөлді:Тербеліс. Толқын.

Топ сұрақтарға жауап берді: Аида Асел

Постерді дайындап, оны қорғады Қайрат, Руслан

Концепциялық карта түзді:

Тест сұрақтарын берді:Тест жиынтығынан

Формуладан формула шығару тапсырмасы берілді.

Тәжрибелер көрсетілді.

Картаны толтырдыНұртай

жылдамдықтарды жинақтады.

Тәжрибені жасады. Алишер мен Руслан

Тест шешді:Азиза

Есепті шешді:Асел, Аружан

Формативті бағалады:өте тамаша, жақсы, жарайсың, сенің қолыңнан келді, келісемін жарайсың,

Қорытынды бағалады

Бір-бірін бағалады:

Өз-өзін бағалады:

Жеке тапсырма берді:Формуладан формула шығару

Күрделі тапсырма берді:жаттығу 24

Проблемалы сұрақтар берді:Аяжан, Қайрат, Азиза, Мөлдір

Тапсырмаларды жылдам орындадыҚайрат

Пайымдылық көрсетті:

Әрбір оқушының білім дәрежесіне сәйкес сұрақтар берді:

Сынып деңгейіне сәйкес тапсырмалар берді

Өз білімдерін еркін жеткізді:

Өз ойларын еркін айта білді:

Бұл сабақта материалдық нүкте не екенін білді . тест шешу. қойылған анық сұрақтар сабақтың негізгі мағынасы ашылуына кең жол ашылды. Оқушылардың өзі ізденіп өзі тапқандары олардың естерінде мәңгі қалады деп ойлаймын. Қысқа уақыт аралығында бірнеше 16 оқушы жақсы бағаланды. АКТ арқылы көп мәлімет беруге ерісуге мүмкіндік болды. Механикалық толқын -Дыбысты үйренді және сол жайлы мәлімет толық берілді. . Пассив оқушы Алишер мен Нұртай әрекет ете бастады. Тәжірибені өз қолдарымен ұстап жасауы жақсы нәтиже берді. Топқа бөліп тапсырма беру арқылы бір -біріне үйретіп . бір -бірін жақсы түсінді. Концепсиялық картаның маңыздылығы формуланы топтастырып жыйнақтап береді . Өлшем бірліктерді бір жүйеге айлантыруды үйренді. Формуладан жаңа бір формула шығару тапсырмасын орындауды тиянақты білді.

Үйге тапсырма:$ 31, 32 Оқулықтан. тест 2012ж