Сабақтың бағалау кезеңі

Сабақтың тақырыбы: Отбасы мүшелерінің мамандықтары

Сабақтың мақсаттары:

А) Білімділік: «Отбасы мүшелерінің мамандықтары» мәтіні арқылы оқушылардың лексикалық қорын байыту.

Ә) Дамытушылық: «Отбасы мүшелерінің мамандықтары» тақырыбы аясында оқушылардың ой-өрістерін кеңейтіп, байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту.

Б) Тәрбиелік: Әртүрлі мамандық иелеріне деген құрмет сезімдерін ояту.

Сабақтың түрі: тіл дамыту

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, салыстыру,

Көрнекіліктер: оқулық, оқу құралдары, кампьютер, интербелсенді тақта.

Сабақтың барысы

Қазақстан республикасының гимні (2 мин)

1. Ұйымдастыру кезеңі

Міндеттері:

Сабақта жұмыс жүргізу үшін қалыпты сыртқы жағдайды қамтамасыз ету;

Оқушыларды қарым-қатынасқа психологиялық дайындау;

Оқушылардың сабаққа дайындылығын тексеру;

Окушылардың көңілін сабаққа аударуды ұйымдастыру.

• Амандасу

• Оқушыларды түгендеу

• Сабақтың тақырыбымен таныстыру (Отбасы мүшелерінің мамандықтары)

• Фонетикалық жаттығу (ң дыбысы)

• Сабақтың мақсатын айқындап алу (Отбасы мүшелерінің мамандықтары туралы айта білу)

• Сабақтың міндетін айқындау

• Сұрақұрақ-жауап

Жаңа мәтінді талдамас бұрын өткен тақырыпты еске түсіріп алайық (Кім болғым келеді?)

. . . қы

. . . кі

+ т. ж. І жақ кел

. . . ғы

. . . гі

2. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

Міндеттері:

а) үй тапсырмасының орындалу деңгейі мен сапасын тексеру;

ә) кемшіліктер мен қателіктерді анықтау;

б) қатемен жұмыс

• Үйге берілген тапсырма «Кім болмам?», 127-бет жаттау.

• Өлеңді оқып еске түсіру

• Үй тапсырмасын асықтағы нөмірге сәйкес шумағын айтып шығамыз

3. Өткен сабақ пен жаңа сабақты сабақтастыру

Міндеттері:

а) өткен сабақты шолу

ә) өткен тақырып пен жаңа тақырыпты байланыстыру;

4. Жаңа сабақты оқып-білу кезеңі

Міндеттері: грамматикалық форманы, жаңа сөздерді, жаңа материалды таныстыру, меңгерту

Миға шабуыл:

Мамандық дегеніміз не?

"Мамандық" сөзі латын тілінен шыққан, "жұрт алдында сөйлеу, жариялау" дегенді білдіреді екен. Мамандық - қандай да бір дайындықты, жауапкершілікті талап ететін еңбек қызметінің маңызды бөлігі. Есте жоқ ескі заманда мамандықтың қазіргідей түр-түрі болған жоқ. Әр адам барлық жұмыспен өзі ғана айналысатын. Дегенмен, әйелдер мен ерлерге деп бөлінетін жұмыстар болған. Ерлер аң аулап, үй тұрғызып, қару-жарақ жасаса, әйелдер жеуге жарамды өсімдіктерді жинап, тамақ пісірген, киім-кешек тігіп, бала тәрбиелеген. Заман өзгерген сайын, адам да жетіліп, қоғам дамып, дүниеге т4үрлі жұмыстар, сәйкесінше, түрлі мамандықтар келді. Кез келген еңбек мамандық емес. Еңбектің мамандық деп аталуының өзіндік шарттары бар: бірі - маман атануыңыз үшін білім алып, қолыңызға сол саланың дипломын, куәлігін, аттестаты не сертификатын алуыңыз керек болса, екіншісі - еңбегіңізге ақының төлені қажеттілігі. Өз ісінің нағыз маманы атану екінің бірінің еншісіне бұйырмаған. Ол үшін ең алдымен мамандығыңызға деген махаббат керек.

Жаңа сөздерді меңгерту

Ата-дедушка

Әже-бабушка

Аға-старшый брат

Жеңге- жена брата

Әпке- старшая сестра

Жезде- муж сестры

Көке- брат отца

Нағашы- родственники по лини мамы

Нағашы- апа бабушка по лини мамы

. Мәтінді оқып, әнгімелеңіз

Менің отбасым

Өмірде мамандықтың түрі өте көп. Инженер, дәрігер, мұғалім, ғалым, жазушы, тілші, мүсінші, суретші, сәулетші, экономист, есепші, ұшқыш, ғарышкер, кенші, металлург, жүргізушы, балташы, құрылысшы, тоқымашы, тігінші, аяқ киім жөндеушы, сатушы, шаштараз, сағат шебері зергер, әнші, биші, музыкант, композитор, режиссер т. б.

Ал менің атам мен әжем - зейнеткерлер. Олар қазір жұмыс істемейді. Атам өрт сөндіруші болған. Әжем тіс дәрігері болған. Әкем - аңшы. Ал апам - тоқымашы. Ағам мен әпкем университетте оқиды. Ағам металлург боламын дейді. Ал әпкем полиция қызметкері боламын дейді.

Мен биыл мектепті бітірдім. Әлі мамандық таңдаған жоқпын. Әке-шешем маған инжернер бол дейді. Ал менің ел қорғайтын әскер болғым келеді. Жақсы маман болу үшін еңбек ету керек

5. Жаңа материалды меңгерту дәрежесін тексеру кезеңі

• Мәтінді алдымен өзім оқимын;

• Оқушыларға оқыту;

• Не түсінгендерін сұрау

• «Өмірде» сөзін құрамына қарай талдату;

• Жалғаудың түрлерін қайталау;

Жалғаудың жалғану тәртібі; Назар аудар

Бір зат есімге бірнеше жалғау жалғанады. Сонда зат есімге:

Бірінші: көптік жалғауы жалғанады.

Екінші: тәуелдік жалғауы жалғанады.

Үшінші: септік жалғауы жалғанады.

Төртінші: жіктік жалғауы жалғанады.

Тігінші-лер-і-нен-сің

• Мәтіннен асты сызылған сөздерді оқытып, қай шақта тұрғанын айтқызу;

Етістіктің шақтарын қайталау, мысал келтіру;

Назар аудар

Ауыспалы осы шақтағы етістікті пайдаланып, 3-жақта сұраулы сөйлем жасағанда, жіктік жалғауы жазылмайды. Мысалы,

Мен келе-мін Ол келе ме?

Сен келе сің Олар келе ме?

Сіз келе сіз Ол тыңдай ма?

Ол келе ді Олар тыңдай ма?

6. Жаңа материалды бекіту кезеңі

Міндеті:жаңа материалды ауызекі және жазба тілде қолдана алу біліктілігін қалыптастыру

• Оқушыларға өз отбасы туралы айтқызу

№1 Сұхбатты досығызбен айтыңыз.

- Сәлем, Досан!

- Сәлем, Арман!

- Досан, сенің ата-анаң қайда тұрады?

- Менің ата-анам Алматыда тұрады.

- Олар жұмыс істей ме?

- Иә. Әкем - . Анам - .

- Ата-анаңның мамандығы саған ұнай ма?

- Иә, маған ұнайды.

- Ата - анаңа менен сәлем айт.

- Жарайды.

Бос орынға қойылған сөздерді талдаңыз.

№2 Төмендегі жұрнақтармен зат есімдер жасаңыз.

-шы/-ші

Зерттеу, жазу, кен, теңіз, балта, мақта, егін, мүсін, орман, бояу, тіл, жорнал, тігін, трактор, балық, сату, құрылыс, қой, жылқы, есеп, сурет, жүргізу, жұмыс, сәурет, пошта, ән, би, аударма, хат, аң, әдебиет, ем, ел, қобыз, мал, өтірік.

№3 Жіктік жалғауын қосып жазыңыз.

1. Мен сәулетші.

2. Біз ауылда сауыншы.

3. Сендер малшы .

4. Сіздер жұмысшы .

5. Біз суретші, сен тоқымашы.

6. Біздің қарындасы .

7. Сен кім?

8. Сіз оқытушы ба?

9. Біз институтта студент .

10. Мен сағат шебері.

№4 Сұрақтарға жауап беріңіз.