Ұшат сұрақ

Мұғалімнің аты-жөні

Нигметова Самал Әділбайқызы

Индер ауданы Б. Нысанбаев орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: 8. 04. 2014 жыл

Нигметова Самал Әділбайқызы: 6-сынып

Индер ауданы Б. Нысанбаев орта мектебі: 2-сабақ

Қазақ әдебиеті

Мұғалімнің аты-жөні: Сабақтың атауы

Нигметова Самал Әділбайқызы: Ахмет қамқорлығы ( Мұхтар Мағауин «Бір атаның балалары»)

Мұғалімнің аты-жөні: Сілтеме

Нигметова Самал Әділбайқызы: Әдебиет теориясы, «Бір атаның балалары» повесі

Мұғалімнің аты-жөні: Жалпы мақсаты

Нигметова Самал Әділбайқызы: А

Индер ауданы Б. Нысанбаев орта мектебі: В

Мұғалімнің аты-жөні: «Бір атаның балалары» шығармасының мазмұнын меңгертумен шектелмей, оқушыны образды талдау арқылы кейіпкердің ішкі жан дүниесін, сөзім сырларын ұғына білуге баулу.

Нигметова Самал Әділбайқызы: Сұхбаттасу мәдениетін қалыптастыру, ортақ пікір, тиянақты тұжырымдама жасауға баулу, оқушыларды адамгершілік, қайырымдылық, бірлік, достық, бауырластық рухына тәрбиелеу.

Индер ауданы Б. Нысанбаев орта мектебі: Оқушылардың өз бетінше ізденіспен топта жұмыс істеу қабілеттерін дамыту, басқалардың пікірін тыңдау, өз көзқарасын дәлелдеп қорғай білу дағдыларын арттыру

Мұғалімнің аты-жөні: Күтілетін нәтиже

Нигметова Самал Әділбайқызы: А

Индер ауданы Б. Нысанбаев орта мектебі: В

Мұғалімнің аты-жөні: Әр оқушы кейіпкерлерге сын тұрғысынан баға беріп, зерттеу жүргізеді, өз ой-пікірін білдіре алады.

Нигметова Самал Әділбайқызы: Оқушылар шығарма кейіпкерлерін жан-жақты талдап, олардың ара қатынасын анықтайды

Индер ауданы Б. Нысанбаев орта мектебі: Шағын топта бірлесе ынтымақпен жұмыс атқарады, бірге қорытынды жасайды.

Мұғалімнің аты-жөні: Негізгі идеялар

Нигметова Самал Әділбайқызы: -оқушылардың шағын топтарда жұмыс істеуі арқылы бірін-бірі оқытуын қалыптастыру -тапсырмаларды орындауда өмірдегі білімі мен білетініне сүйену - өз бетімен білім алушылық қабілетін қалыптастыру

Мұғалімнің аты-жөні: Оқыту әдістері

Нигметова Самал Әділбайқызы:

1. Ұшатын сұрақтар

2. Өзім үшін жазу стратегиясы

3. Кластер

4. Үш қадамнан тұратын сұхбат

5. Еркін жауап

6. Семантикалық кесте

7. Топтастыру стратегиясы

8. Рөлдік ойын

9. Ыстық орындық

10. Бағалау

Индер ауданы Б. Нысанбаев орта мектебі:

Модульдер: АКТ

Бағалау

Сыни тұрғыдан ойлау

Көшбасшылық

Оқытудың жаңа әдістері

Жас ерекшелік

Дарынды, талантты оқушымен жұмыс

Мұғалімнің аты-жөні: Тапсырмалар

Нигметова Самал Әділбайқызы: Кейіпкерлердің портреттерін табу, мінездеме беру, постер қорғау

Мұғалімнің аты-жөні:

Сабақ бойынша мұғалім жазбалары

Ортаға шығарып тілек айтқызу

«Өзім үшін жазу» стратегиясы

Кластер әдісі

«Үш қадамнан тұратын сұхбат»

Рөлдік ойын

Топтастыру

«Ыстық орындық »

Бағалау

Нигметова Самал Әділбайқызы: Уақыты

Индер ауданы Б. Нысанбаев орта мектебі:

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Мұғалімнің аты-жөні:

2 минут

7минут

5минут

1минут

8 минут

1минут

10минут

5минут

1минут

Нигметова Самал Әділбайқызы:

I Ұйымдастыру

1) Шаттық шеңбері

2) Топқа бөлу.

ІІ Қызығушылығын ояту Үй тапсырмасын сұрау

«Біз соғысқа қарсымыз» эсселерін оқыту

«Ұшатын сұрақтар»

III Мағынаны тану

Жаңа сабақты меңгерту.

1. Ітоп ІІ топқа сұрақ қояды, ІІІ топ бақылап, толықтырады.

2. ІІ топ ІІІ топқа сұрақ қояды, І топ толықтырады.

3. ІІІ топ І топқа сұрақ қояды, ІІтоп толықтырады

Сергіту сәті

І топ. Ахметтің таңдауы

ІІ топ. Зекен мен қонақ бала

ІІІ топ. Дәуренбектің дауы

Кейіпкерге мінездеме беру

ІІІ Ой толғаныс

Ортаға талантты оқушыны шығару

IV Қорытындылау

Зигфридтің Зекен болып қалыптасуы

Ахмет қамқорлығы

V Үйге тапсырма беру

«Зекеннің Ахметке алғысы» ойтолғау жазу. Кері байланыс Сабақ барысында оқушының жауаптарын, атқарған жұмысын мадақтап формативті бағалау

Бағалау парақшасы (топ басшысы)

Өзін-өзі бағалау парағы

Индер ауданы Б. Нысанбаев орта мектебі: Портрет

Кейіпкер

Қара галифе шалбар, әскери гимнастеркалы жігіт

Көзі сығырайған жалпақ бет, тақыр бас қара

Сары үрпек балапандай, шашы сап-сары

Сеңсең тымағын құлағын қайырып, бір жақ шекесіне қисайта киген

Тұнық көзі көкпеңбек, кірпігі мен қасы ақшыл сары

Сол аяғына көнетоз саптама етік киген, сырма күртелі қара мұрт

Кішкентай қара шал

эссе

Ұшатын сұрақтар

Кест. Жұм

Үш қадам сұхбат

көрініс

топтастыру

Ыстық орындық

Ұпай саны

Жинт. баға

0 ұпай

1ұпай

2ұпай

3ұпай

Эссе

Ұшат сұрақ.

Кест. Жұм.

Үш қад. сұ

көрініс

Топ-у

Ыст. ор

Оқушылар өздеріне ұнаған кәмпиттерді алады. Кәмпит түрлеріне қарай 3 топқа бөлінеді.

Жазып келген эсселерін оқиды. Ұшақ қанатындағы сұраққа жауап береді.

. Әр оқушы жеке жұмыс жасайды. Топ болып кейіпкерлер портретін талқылап, бір-бірінікін толықтырып топ басшысы қорғайды.

Шығарма мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап бере отырып, шығарманың басты кейіпкерлерінің кім екендігін және олардың арасында қандай байланыс барын ашады.

Ітоп Ахмет туралы сұрақ қояды, оған ІІтоп жауап береді. Ал ІІІ топ тыңдап толықтырады. Осылай ІІ топ Зекен туралы, ІІІтоп Дәуренбек туралы сұрақтар қойып жалғастырады.

Оқушылар өз түсініктері бойынша бөлінген тақырыпта көрініс көрсетеді. Кейіпкер бейнесін ашуға тырысады.

Өз топтарына берілген тапсырма бойынша топта талқылап, кейіпкерлерге мінездеме береді, ойларын постерге түсіреді, қорғайды.

А оқушыға сынып оқушылары әр топтан өздерін қызықтыратын 3сұрақтан қойып, оған жауап алады.

Зекеннің жақсы азамат болып қалыптасуына ықпал еткен Ахмет қамқорлығы екені жөнінде пікірлерін айтады.

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып іледі

Топтар бірін-бірі және топ басшылары бағалайды

Оқушылар өзін-өзі бағалайды

Мұғалімнің аты-жөні:

Нигметова Самал Әділбайқызы:

Мұғалімнің аты-жөні:

Нигметова Самал Әділбайқызы:

Мұғалімнің аты-жөні: