Тақырыпты меңгеруіне қарай бағалау

-Өрнектердің қазақтың сәндік-қолданбалы өнеріндегі маңызын түсіну;

-Қазақ шеберлерінің қандай бұйымдарды өрнектермен безендіргенін білу;

-Өрнектердің шығуына байланысты қандай топтарға бөлінетінін білу;

-Мағынасына қарай қазақ өрнектерінің қандай топтарға бөлінетінін білу;

-Қазақ өнеріндегі түстердің үйлесімділігі туралы түсіну.

Барлық оқушылар

-Өрнектердің қазақтың сәндік-қолданбалы өнеріндегі маңызын түсінеді;

-Өрнектердің шығуына байланысты қандай топтарға бөлінетінін біледі;

Оқушылардың басым бөлігі

-Өрнектердің қазақтың сәндік-қолданбалы өнеріндегі маңызын түсінеді;

-Қазақ шеберлерінің қандай бұйымдарды өрнектермен безендіргенін біледі;

-Өрнектердің шығуына байланысты қандай топтарға бөлінетінін біледі;

Кейбір оқушылар

-Өрнектердің қазақтың сәндік-қолданбалы өнеріндегі маңызын түсінеді;

-Қазақ шеберлерінің қандай бұйымдарды өрнектермен безендіргенін біледі;

-Өрнектердің шығуына байланысты қандай топтарға бөлінетінін біледі;

-Мағынасына қарай қазақ өрнектерінің қандай топтарға бөлінетінін біледі;

-Қазақ өнеріндегі түстердің үйлесімділігі туралы түсінеді.

Басталуы 17. 00

Топтастыру 2минут

Үй тапсырмасын сұрау

13минут

Геометриялық фигуралар арқылы оқушыларды топтастырамын.

«Дөңгелек», «шаршы», «үшбұрыш»

«Жіпке жан бітіру» стратегиясы арқылы үй тапсырмасын сұрау.

Әрбір үй тапсырмасына жауап беретін оқушы саусағына жіпті орай отырып жіп біткенше үй тапсырмасын баяндап береді. Осындай ретпен барлық оқушылар жалғастырады.

Ортасы 17. 15

2минут

Топтық тапсырма

23минут

Жаңа тақырып бойынша мұғалімнің кіріспе сөзі

Ітоп- дөңгелек; ІІтоп- шаршы ; ІІІтоп- үшбұрыш;

«Маңызды аймақ» стратегиясы

1. Әрбір топ оқушылары өздеріне берілген тақырыппен танысады.

2. Берілген тақырыпқа байланысты маңызды деректерді талдайды.

3. Тақырып бойынша жанама деректерді анықтайды.

4. Маңызды аймақ сызбасына деректерді орналастырады.

5. Тақырыптағы маңызды мәселелермен таныстырады, түсіндіреді.

Аяқталуы 17. 40

5минут

Сабақты қортындылау

«Конверт-сұрақ» әдісі бойынша сабақты қортындылайды. Әр топ өздері түсінбеген сұрақтарды келесі топ мүшелеріне жазады. Топтар конверттерді ауыстырып, бір-бірінің жауабын тексереді.

Бағалау. Топ басшылары топ мүшелерін бағалау парағына бағалайды.

Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?(оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1.