САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Газ қысымы. Ауырлық күші әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.
Мектеп: Хлебодаровка орта мектебі
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Газ қысымы. Ауырлық күші әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.:
Күні:
Мектеп: Хлебодаровка орта мектебі:
Мұғалімнің есімі:Аяпбергенова Ляззат Мухетановна
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Газ қысымы. Ауырлық күші әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.:
СЫНЫП:7 класс
Мектеп: Хлебодаровка орта мектебі:
Қатысқандар саны:23
Қатыспағандар саны:2
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Газ қысымы. Ауырлық күші әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.:
Сабақ негізделген оқу мақсаты:
Мектеп: Хлебодаровка орта мектебі:
Газдардың қатты денелермен сұйықтардан айырмашылығын игереді; ауырлық күшінің әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын кысымның қасиетін біледі, газ қысымының температураға, көлемге, сұйықтың қысымының биіктікке, оның тығыздығына тәуелділігін меңгереді; газ қысымы, ауырлық күші әрекетінен болатын қысым анықтамаларын біледі; сұйық бағанының ыдыстың табанынатүсіретін қысымын таба алады, есеп шартына сай жалпы формуладан белгісіз айнымалыны таба біледі., біліктігі мен дағдысы қалыптасады; оқушылардың шығармашылық ойлауы дамиды.
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Газ қысымы. Ауырлық күші әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.:
Сабақ мақсаттары:
Мектеп: Хлебодаровка орта мектебі:
Барлық оқушылар:
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Газ қысымы. Ауырлық күші әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.:
-
Газдардың қатты денелермен сұйықтардан айырмашылығын игереді; ауырлық күшінің әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын кысымның қасиетін біледі, газ қысымының температураға, көлемге, сұйықтың қысымының биіктікке, оның тығыздығына тәуелділігін меңгереді; газ қысымы, ауырлық күші әрекетінен болатын қысым анықтамаларын біледі.
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Газ қысымы. Ауырлық күші әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.:
Оқушылардың басым бөлігі:
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Газ қысымы. Ауырлық күші әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.:
-
сұйық бағанының ыдыстың табанына түсіретін қысымын таба алады, есеп шартына сай жалпы формуладан белгісіз айнымалыны таба біледі.
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Газ қысымы. Ауырлық күші әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.:
Кейбір оқушылар:
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Газ қысымы. Ауырлық күші әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.:
-
Алған білімдерін нақты қолдануға бейім, өмірден мысал келтіре алады.
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Газ қысымы. Ауырлық күші әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.:
Тілдік мақсат
Мектеп: Хлебодаровка орта мектебі:
Оқушылар:сұйық қабаты неғұрлым төмен орналасқан болса, ондағы ауырлық күші әрекетінен болатын қысым соғырлым үлкен болатынын, сұйық ішіндегі қысымның тереңдікке тәуелді болатынын біледі. .
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Газ қысымы. Ауырлық күші әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.:
Негізгі сөздер мен тіркестер:
тығыздық, биіктік, көлем, температура.
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Газ қысымы. Ауырлық күші әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.:
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Газ қысымы. Ауырлық күші әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.:
Газдың барлық бағытта бірдей қысым түсіруі, сығылғандағы, ұлғайғандағы, сұйық қабатының тереңдігіне байланысты қысымның өзгеруіне зерттеушілік әңгіме
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Газ қысымы. Ауырлық күші әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.:
Алдыңғы оқу
Мектеп: Хлебодаровка орта мектебі:
Аз күш жұмсау арқылы, үлкен қысым түсіруге болатын білді.
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Газ қысымы. Ауырлық күші әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.:
Жоспар
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Газ қысымы. Ауырлық күші әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.:
Жоспарланған уақыт
Мектеп: Хлебодаровка орта мектебі:
Мұғалімнің әрекеті
Оқушының әрекеті
Жұмыс тәсілдері
Ресурстар
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Газ қысымы. Ауырлық күші әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.:
2 минут.
Мектеп: Хлебодаровка орта мектебі:
Оқушыларға үш түсті шар таратады.
Шар түстеріне қарап топтасады.
Топтасу
шарлар
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Газ қысымы. Ауырлық күші әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.:
Мектеп: Хлебодаровка орта мектебі:
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Газ қысымы. Ауырлық күші әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.:
3 минут
«Миға шабуыл»
Сұрақ- жауап әдісі
Ой толғау.
Ой қорыту.
Мектеп: Хлебодаровка орта мектебі:
шарды ауызбен бір бағытта үрлегенде жан-жақты бірдей қампиюы неліктен? Өздеріндегі шарды үру сұралады.
Бүгінгі тақырыбымыз қандай болуы мүмкін?
Қолдарындағы шарды үріп, сұраққа жауап беруде, ақылдасып
өз ойларын айтады.
СТО өзіндік сана-сезім
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Газ қысымы. Ауырлық күші әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.:
Жаңа сабақ.
«Білу»
10минут.
Егер газ массасын өзгермейтіндей етіп, оның көлемін азайтса, онда газдың әрбір текше сантиметріндегі молекулалар саны артатынын, сұйықтың өз ішінде қысым болатынын, сұйықтың төменгі қабаттарына оның жоғарғы қабаттарының салмағы түсетініне көз жеткізеді
.
Блум таксономиясы
ВЕНН диаграммасы
слайдтар
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Газ қысымы. Ауырлық күші әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.:
«Түсіну
Мектеп: Хлебодаровка орта мектебі:
Топтарға тапсырма береді.
Тапсырмаларды бірігіп орындайды.
Топпен жұмыс
оқулық
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Газ қысымы. Ауырлық күші әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.:
5 минут.
«1 бақылаушы,
1 жүргізуші»
Мектеп: Хлебодаровка орта мектебі:
Әр топтан бір жүргізуші, бір бақылаушы тағайындайды. рТоптарға тәжірибе жасауға тапсырма береді.
газ көлемін кішірейтсе, газ қысымы артатынын, ал көлемін ұлғайтса, қысымы кемитінін, сұйық қысымы сұйық бағанының биіктігіне тәуелді екеніне тәжірибе жасап көреді. формуланы дәлелдейді.
P=рġĥ
Медициналық ине лер, тәжірибеге әзірленген, баклашка 1, 5л
үлкен текше.
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: Газ қысымы. Ауырлық күші әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.:
«Қолдану»7
Мектеп: Хлебодаровка орта мектебі:
Ауырлық күшінің әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысымның қолданылуын өмірден мысал келтіру сұралады. 1-топ(сұйық) 2-топ(газ)
Су жинағыштан судың өздігінен ағуын мысал етіп, дәлелдеді. Ал ауадағы қысымның артуына ұшақта қалам сиясының тасуын, мысал етті
Топаралық жұмыс
оқулық
Оқушылар пікірлеріне сай жаңа сабақ тақырыбын хабарлайды. интерактивті тақтада әр топқа суреттерді көрсетеді. суреттер айырмашылығына тоқталады зерттеушілік әңгіме құрады
Топтардың пікірлерін тыңдайды.
