Темір дәуірінің негізгі ерекшеліктері

Ұзақ мерзімдік жоспар 6-сынып Қазақстан тарихы Жылдық
( жылына - 68, аптасына - 2 рет)
Авторы: Т.С.Садықов, Ә.Т.Төлеубаев, Ғ. Халидуллин, Б. Сәрсекеев.
№
Сабақтың тақырыбы
Оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер
Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі
Оқып үйренудің нәтижесі
Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
Негізгі дереккөздер немесе ресурстар
Мерзімі
1
Кіріспе. Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар Ежелгі Қазақстан тарихы не оқытатынын біліп түсінеді. Топпен жұмыс жасауға дағдыланады. .
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
3.09
<<Ежелгі адамдардың өмірі. Ертедегі терімшілер мен аңшылар>> (9 сағат)
2
Алғашқы адамдардың пайда болуы.
Адам баласының пайда болуы туралы, оларда қандай еңбек құралдары болғаны, олар қалай аталған және тас дәуірінің үшке бөлінгендігі туралы түсінік беру
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
Галереяны шарлау.
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар адамдардың пайда болуы туралы түсініктерін дамытып, оқып үйренеді.
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
5.09
3
Ежелгі адамдардың іс-әрекеті.
Ежелгі адамдардың іс әрекеттері қандай еңбек құралдары болғаны, туралы түсінік беру
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар ежелгі адамдардың іс-әрекеттері туралы мәлімет алады

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
10.09
4
Алғашқы адамдардың өмірі. Еңбек құралдарын жетілдіру.
Қазақстанда адамдардың пайда болуы туралы, оларда қандай еңбек құралдары болғаны туралы түсінік беру
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.
Постер
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылаар Қазақстандағы алғашқы адамдардың пайда болуымен танысады..
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
12.09
5
Қазақстан территориясы ерте тас дәуірінде (палеолит).
Ерте палеолиттің мустье кезеңінің тұрғындары мен оттың пайда болуы, еңбек құралдарымен таныстыру.
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
Кластер
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Ерте палеолиттің мустье кезеңімен танысады..
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
17.09
6
Қазақстан жеріндегі палеолит дәуірінің тұрақтары.
Кейінгі тас дәуірінің ерекшеліктерімен саналы адам туралы түсініктер беру.
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
Атаулар кестесі
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар кейінгі палеолиттің ерекшеліктері туралы оқып үйренеді.
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
19.09
7
Рулық қауымның шығуы.
Рулық қауымның шығуы туралы айта отырып, оқушылардың белсенділігін арттыру.
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.
Т кестесі.
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар рулық қауымның пайда болуымен танысады.
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
24.09
8
Қазақстан территориясындағы орта тас дәуірінде (мезолит)
Орта тас ғасырылын ерекшеліктері, қоғамдағы өзгерістер туралы айта сызба түрінде түсіндіре отытып, оқушылардың білімдерін жетілдіру
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.
Алты қалпақ.
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар орта тас дәуірі туралы біледі.
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
26.09
9
Мезолит дәуіріндегі табиғи-климаттықөзгерістер
Мезолит дәуіріндегі адамдардың қоғамдық өміріндегі өзгерістермен таныстыру
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
Болжау стратегиясы.
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар мезолит дәуіріндегі өзгерістерге сипаттама бере отырып, өз ойларын жеткізе білуді үйренеді.
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
1.10
10
Ежелгі адамдардың өмірі. Ертедегі терімшілер мен аңшылар бөлімін қайталау.

3.10
Егіншілік пен мал шаруашылығының пайда болуы, еңбек бөлінісі (9 сағат)
11
Мезолит дәуіріндегі алғашқы адамдардың қоғамдық өміріндегі өзгерістер

8.10
12
Қазақстан территориясындағы жаңа тас дәуірінде (неолит).
Жаңа тас ғасыры, яғни неолит дәуірі туралы , оның ең үлкен жаңалығы туралы айта отырып, белсенді, білімді, бәсекеге барынша қабілетті патриот тәрбиелеу
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар ерте, орта, жаңа тас дәуіріндегі өзгеоістердің айырмашылығын түсінеді. Салыстырып талдайды..
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
10.10
13
Қыш өндіру кәсібінің пайда болуы(қыш ыдыстар дәуірі) Қыш өндіру кәсібінің пайда болу тарихымен таныстыру.
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.
5 сұрақ
БЖӘ
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушыларқыш өндіру кәсібі туралы білім алады.. Топпен жұмыс жасап үйренеді
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
15.10
14
Неолит ескерткіштері.
.Неолит ескерткіштері туралы түсініктер беру
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.
Қос жазба күнделігі
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар неолит ескерткіштерімен танысады.
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
17.10
15
. Мыс- тас ғасыры (энеолит).
Еңбек құралдарының жетілуі, адамдардың мысты игере бастауы, оның тас дәуірінен ерекшелігі, хронологиясы туралы айта отырып, оқушыларды ізденімпаздыққа, ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
Бестармақ
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар мысты тас дәуірі туралы біледі..
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
22.10
16
Энеолит дәуіріндегі еңбек құралдарын жетілдіру қоғамдық еңбек бөлінісі.
Энеолит дәуірінің басты ескерткіштерімен таныстыра отырып, Ботай тұрағы туралы мәліметтер беру.
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
Жарнама
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Энеолит дәуірінің ескерткіштерін біледі.
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
24.10
17
Алғашқы адамдардың қоршаған орта туралы ой-пікірлері (әлем туралы аңыздар).
Алғашқы адамдардың қоршаған орта туралы түсініктері,діни көзқарастарын оқып білу.
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану
Венн диаграммасы
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар алғашқы адамдардың қоршаған орта туралы ой пікірлерімен танысады
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
29.10
18
<<Пұтқа табынушылық>>.
<<пұтқа табынушылық>>, құдай мен рухқа сену, өнердің тууы, тастағы суреттері туралы мәліметтер беру

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
Инсерт кестесі
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар жаңа технолгиялармен, тастағы суреттермен танысады.
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
31.10
ІІ - тоқсан
Қола дәуіріндегі Қазақстан (7 сағат)
19
Дәуірдің негізгі сипаты.
Жалпы адамзат баласының даму тарихында ерекше орын алатын қола дәуірінің ерекшелігі, бұл дәуірде жасалынған еңбек құралдар туралы мағлұматтар беру.
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
Постер
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар Қола дәурі туралы түсініктерін дамытады.
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
12.11
20
Андрон мәдениеті.
Андрон тайпалары туралы егжей-тегжейлі түсіндіре отырып, білімді, білікті азамат тәрбиелеу
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар андрон мәдениеті туралы түсініктері қалыптасады.
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
14.11
21
Беғазы-Дәндібай мәдениеті.
Беғазы-Дәндібай мәдениеті, зергерлік өнер, сонымен қоса Ә.Х.Марғұланның зерттеулерін айта отырып, білімділікке, ізденімпаздыққа тәрбиелеу
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
Мнемоника
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар Беғазы-Дәндібай мәдениетімен танысады..
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
19.11
22
Қола дәуірі тұрғындарының шаруашылығы.
Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.
Жарнама
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар андоновтықтардың шаруашылығы мен тұрмысы уралы мәлімет алады
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
21.11
23
Қола дәуірі тұрғындарының қоғамдық және мәдени өмірі.
Қола дәуірі тұрғындарының қоғамдық және мәдени өмірімен таныстыру.
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.
Үш қадамды әрекет
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар қола дәуіріндегі адамдардың өміріндегі өзгерістерді біледі. Топпен жұмыс жасап үйренеді..
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
26.11

24
Қоғамдық құрылысы. Жеке меншіктің пайда болуы.
Қола дәурінің қоғамдық құрылысы мен жеке меншіктің шығуы туралы білімдерін кеңейту.
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
Аквариум
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар жеке меншік туралы түсініктері қалыптасады.
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау. Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
28.11
25
Темір дәуірінің негізгі ерекшеліктері.
Оқушыларды.темір дәуірінің негізгі ерекшеліктерімен таныстыру.
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар темір дәуірінін ерекшеліктерін біле отырып, салыстыра алады.
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
3.12
26
Ертедегі темір өндіру.
Ертедегі темір өндіру әдістерін білу.
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Ертедегі темір өндіру әдісін біледі.
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
5.12
27
Көшпелі мал шаруашылығының қалыптасуы мен дамуы.
Көшпелілер өмірі, шаруашылығы, малының түрлері, отырықшылық пен көшпеліліктің айырмашылығы тақырыптарында түсіндіре отырып, шаруашылыққа бейім, еңбекқұмар азамат тәрбиелеу
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
Кластер
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар көшпелі мал шаруашылығының пайдасымен танысады.
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
10.12
28
Көшпелі бақташылық-шаруашылықтың негізгі түрі.
Көшпелілердің тіршілігін отырықшы егіншілердің өмірімен салыстыра отырып, егжей тегжейлі баяндау.
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
Галереяны шарлау
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар көшпелі мал шаруашылығының керектігін түсіне ді
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
12.12
29
Көшпелілердің баспанасы.
Киіз үй құрылысы мен тарихымен таныстыру
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану
Т кестесі
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар киіз үйдің құрылысы мен тарихын біледі.
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
17.12
30
Сақ қоғамы.
Оқушыларды сақ қоғамы туралы түсініктерін кеңейту
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
Ойлан,жұптас,пікірлес
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар сақтардың қоғамымен танысады.
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
19.12
31
Сақтардың мекендеген жері.
.. Қазақ халқының ата-тегі болған Орта Азияны мекендеген сақ тайпаларының шығу тегі, және олардың мекендеген жерлері туралы толық түсінік беру.
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
Деталь қос
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар Сақтартуралы мәліметтер алады.
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
24.12
32
Қайталау.
Өтілген тақырыптарды қайталап шығу.

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.
Ассоциация
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар өткен білімдері пысықтап, қорытындылауға үйренеді
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
26.12
33.
Сақтардың тұрмысы мен шаруашылығы..
<<Тарихтың атасы>> атанған Геродоттың сақтар тауралы айтып кеткен деректері бойынша сақтардың тұрмысы мен шаруашылығы туралы оқушыларға баяндау.
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
Қос жазба күнделігі
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
.Оқушылар сақтардың шаруашылығы мен тұрмысы туралы оқып біледі.
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
9.01
34
Сақ тардың діни нанымдары мен ғұрыптары.
Сақтардың қорғандары туралы мағлұматтар беру.
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.
Аквариум
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар сақтардың діни нанымдары мен ғұрыптарымен танысады.
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
14.01
35
Сақтардың тәуелсіздік үшін күресі.
Сақтардың жауынгерлік ерліктері, Кирмен , Дариймен соғысы, Шырақтың өз елін қорғаудағы ерліктері туралы баяндай отырып, оқушыларды отансүйгіштікке тәрбиелеу
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
Жадымда жаңғырар
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар сақтардың тәуелсіздік үшін күресі туралы мәліметтер алады
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
16.01
36
Шығыс Қазақстан.
Ерте темір дәуіріндегі Шығыс Қазақстан, оның табиғат жағдайлары, осы өңірге тән Шілікті патша қорғандарыжалпы бұл аймақты мекендеген аримаспылар туралы баяндай отырып, белсенді, білімді, шыдамды, ұлтжанды азамат тәрбиелеу.
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
БЖӘ
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар ерте темір дәуіріндегі Шығыс Қазақстанға сипаттама береді. Топпен жұмыс жасап үйренеді
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
21.01
37
Берел қорымдары.
Шығыс-Қазақстандағы Берел қорымына тоқталып, терең мағлұматтар беру.
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. 5 сұрақ
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар Берел қорымы туралы толық түсінік алады.
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.Оқушылар Берел қорымы туралы біледі
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
23.01
38
Оңтүстік Қазақстан және Жетісу.
Сақтардың мәдени мұралы, <<Аң стилі>>, Бесшатыр қорымы, <<Алтын киімді адам>> туралы кеңінен мәлімет бере отырып, белсенділігі жоғары дамыған ұлтжанды азамат тәрбиелеу
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.
Екі жұлдыз ,бір пікір
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар сақ мәдениетімен танысады. Алған білімдерін өмірде қолдана білуге үйренеді..
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
28.01
39
Алтын киімді адам.
<<Алтын адам>> туралы кеңінен мәлімет беру.
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
Атаулар кестесі
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
<<Алтын адам>> қорымдарымен танысады.
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
30.01
40
Орталық Қазақстан..
Ерте темір дәуіріндегі Сарыарқаның тұрғындары, олардың шаруашылығымен таныстыра отырып, тарихи танымы жоғары дәрежеде қалыптасқан тұлға қалыптастыру
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
Топтастыру
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар ерте темір дәуіріндегі Орталық Қазақстан туралы біледі..
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
4.02
41
Солтүстік Қазақстан.
Тарихта Ұлыбай-Тасмола мәдениеті деген атпен қалған Солтүстік Қазақстанның ерте темір дәуіріндегі жағдайымен таныстыру.
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.
Кеңейтілген сөйлемдер
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар ерте темір дәуіріндегі Солтүстік Қазақстанға сипаттама бере отырып, өз ойларын жеткізе білуді үйренеді.
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
6.02
42
Үйсіндер тарихы,орналасқан жері.
Жетісуда шоғырланған Үйсін мәдениеті деп аталатын ескерткіштер, олардың хронологиялық шеңбері, қоғамдық құрылымы туралы түсіндіру.
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.
Постер
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар Үйсіндер туралы терең мағлұматтар алады
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
11.02
43
Үйсіндердің қоғамдық құрылысы.
Үйсіндердің қоғамдық құрылысымен таныстыра отырып, сақтардың қоғамдық құрылысымен салыстыра білуге үйрету.
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
Үш қадамды әрекет
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Үйсіндердің қоғамдық құрылысын ажырата біледі...
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
13.02
44
Үйсіндердің шаруашылығы мен тұрмысы.
Үйсіндердің шаруашылығы мен тұрмысы туралы толық мағлұмат бере отырып, оқушыларды қазіргі шаруашылық түрлерімен салыстырту
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
Болжау кестесі
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар үйсіндердің шаруашылығы мен тұрмысына сипаттама бере отырып, өз ойларын жеткізе білуді үйренеді.
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
18.02
45
Үйсіндердің салт-дәстүрі мен діни нанымдары.
Үйсіндердің салт-дәстүрімен діни наным-сенімдерімен таныстыру
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Кластер
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
. Оқушылар үйсіндердің салт-дәстүрімен танысады
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
20.02
46
Қаңлылар туралы деректер.
Қаңлылар туралы деректер, қоғамдық құрылысы, археологиялық ескерткіштері туралы айта отырып, мағлұматтар беру.
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.
Мылқау пікірталас
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар .қаңлы тарихымен танысады. Топпен жұмыс жасап үйренеді.
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
25.02
47
Қаңлылардың қоғамдық құрылысы.
Қаңлы қоғамы, олардың орналасуы, олар туралы деректермен таныстыру Қоғамдық құрылысы, тұрмысы, шаруашылығы, заттай мәдениеті, ескерткіштері туралы баяндау
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
Атау туралы үш сұрақ
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар қаңлылардың археологиялық ескерткіштерін біледі
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
27.02
48
Қаңлылардың шаруашылығы мен тұрмысы.
. Егін шаруашылығы жақсы дамыған қаңлылардың металл өндірісін сипаттау.
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
6 неліктен
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар қаңлылардың шаруашылығы мен тұрмысы туралы біліп, үйренеді.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
4.03
49
Мәдениеті және діни нанымдары.
Оқушыларға қаңлылардың сауда қатынастары, мәдениеті мен діни нанымдары туралы баяндай отырып, отансүйгіш, мәдениетті азамат тәрбиелеу
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.
Пирамида құру
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар қаңлы мәдениетімен танысады.
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
6.03
50
Ғұндар тарихы.
Өткен тақырыптарды еске түсіріп, ойлау қабілеттерін дамыту
Халықтардың ұлы қоныс аударуығын негізін қалаушы ғұн мемлекетінің тарихы, құрылымы туралы баяндай отырып, оқушылардың тарихи санасын қалыптастыру, белсендігін арттыру.
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар қорытындылауға үйренеді.
Оқушылар ғұндардың тарихымен танысады
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
11.03
51
Ғұндар мемлекетінің құрылымы.
Ғұндардың мемлекеттік құрылымын түсіндіре отырып, оқушыларды салыстырып талдай білуге үйрету.
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
Депікір жазурбес
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар ғұн мемлекеттік құрылымын сипаттайды
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
13.03
52
Халықтардың ұлы қоныс аударуы.
Халықтардың ұлы қоныс аударуы, ғұн жорықтарының маңызы, тарихтағы ғұндардың орын туралы мағлұматтар беру.
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар халықтардың Ұлы қоныс аударуы туралы түсінік алады, қорытындылауға үйренеді
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
18.03
53
Ғұндардың шаруашылығы мен тұрмысы.
Тарихшы ғалымдардың деректерін келтіре отырып, ғұналрдың тұрмысы мен шаруашылығынан мол мағлұмат беру.
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.
Төрт сөйлем
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар өткен білімдері пысықтап, қорытындылауға үйренеді
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
1.04
54
Ғұндардың мәдениеті.
Ғұндар мәдениеті туралы мағлұматтар беру.

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.
Галерея
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Ғұндар мәдениетімен танысады.Салыстырып талдайды.
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
3.04
55
Сармат тайпаларының орналасуы.
Сарматтардың орналасу территориясы, ескерткіштері, жорықтары туралы баяндай отырып, білікті, білімді азамат тәрбиелеу.
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
Диалог БЖӘ
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар сарматтар туралы мағлұматтар алады.. Топпен жұмыс жасап үйренеді.
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
8.04
56
Сарматтардың қоғамдық құрылысы.
Оқушыларға сарматтардың қоғамдық құрылысы туралы баяндай отырып, таныстыру.
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
Венн диаграммасы
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Сарматтардың қоғамдық құрылысымен таныстару.
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
10.04
57
Сарматтардың шаруашылығы
мен тұрмысы.

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар сарматтардың шаруашылығы мен тұрмысын біледі.
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
15.04

58
Сарматтардың ескерткіштері.
Көшпелілердің әлем мәдениетіне қосқан үлесі туралы мағлұматтар беру Оқушыларды сарматтардың археологиялық ескерткіштерімен таныстыру.
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.
Іскерлік ойындар
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар сарматтардың ескерткіштерімен танысады
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
17.04
59
Қайталау.
Өткен тақырыптарды еске түсіріп, ойлау қабілеттерін дамыту
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
6 неліктен
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар өткен білімдері пысықтап, қорытындылауға үйренеді..
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
22.04
60
Ежелгі Қазақстан мәдениеті.
Оқушыларды көшпелілердің киім-кешектері мен ат әбзелдерімен таныстыру.
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
Постер
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар ежелгі Қазақстанның мәдениетіне сипаттама бере отырып, өз ойларын жеткізе білуді үйренеді
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
24.04
61
Ұлы Жібек жолы.
Ұлы Жібек жолының сол кездегі қоғам үшін маңызын аша отырып, түсініктер беру.
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.
4-сөйлем
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар Ұлы Жібек Жолы туралы білетін болады.
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
29.04
62
Көшпелілердің салт-дәстүрі мен діни нанымдары.
Қазақстанның ертедегі тұрғындары-сақтар, ғұндар, үйсіндер, қаңлылар мен сарматтардың наным-сенімдері, бұл тайпалардың мәд/гі ұқсастықтар, ескер/гі ерекшеліктер, дәстүрі туралы толық-қанды мәлімет бере отырып, ұтжанды, мәдениетті жеке тұлға қалыптастыру
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.
Бестармақ
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар көшпелілердің әдет-ғұрыптары мен діни түсініктерінің айырмашылығын түсінеді
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
1.05
63
Ежелгі дәуір адамдарының бет пішіні.
Тарихи, қола дәуірінің ежелгі адамдардың , жалпы антропология ғылымы туралы айта отырып, оқушыларды ғылым-білімге, белсенділікке тәрбиелеу
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
Мнемоника
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар ежелгі адамдардың антропологиялық сипатын түсінеді.
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
6.05
64
Қола дәуірінің антрополгиялық сипаттамасы.
Қола дәуіріндегі адамдардың антропологиялық типі туралы түсініктер беру.
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
БББ кестесі
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар адамдардың антрополгиялық типіне қалай жіктеу керектігін үйренеді.
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
8.05
65
Ерте темір дәуірі адамдарының түр-түсі.
Ерте темір дәуіріндегі адамдардың антропологиялық типі туралы түсініктер беру.
Топтық жұмыс және тест тапсырмасын құру
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар өткен білімдері пысықтап, қорытындылауға үйренеді
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
13.05
66
Ежелгі дәуір адамдарының бет бейнесі.
Оқушыларды сұрақтар құра білуге дағдыландыру.
Жуан және жіңішке сұрақтар құру.сұрақ-жауап диалог.БЖӘ
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар жуан сұрақтар құра білуге үйренеді.
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
15.05
67
Тарауды қайталау.
Тест тапсырмаларын беру арқылы бір жылғы Ежелгі Қазақстан тарихы пәнінен алған білімдерін пысықтау, белсенділігін арттыру, білімдерін жетілдіру
Кеңейтілген сөйлемдер құру.
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар кеңейтілген сөйлем құрып үйренеді.
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
20.05
68
Қорытынды қайталау.
Жыл бойында өткен материалдарды қайталай отырып, белсенділігі жоғары азамат тәрбиелеу
Сынақ
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, ОүБ
Оқушылар өткен білімдері пысықтап, қорытындылауға үйренеді
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар
Оқулық, суреттер, интернет материалдары
22.05

Ежелгі дүние тарихы
6-сынып
(барлығы 34 сағат, аптасына 1 сағаттан)
№
Сабақтың тақырыбы
Оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер
Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі
Оқып үйренудің нәтижесі
Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
Негізгі дереккөздер немесе ресурстар
Мерзімі
1
Кіріспе. Ежелгі дүние тарихы туралы түсінік
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар Ежелгі Дүние жүзі тарихы не оқытатынын біліп түсінеді. Топпен жұмыс жасауға дағдыланады. .
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
6.09
Ежелгі Қосөзен мемлекеттері (3 сағат)
2
Шумер және Аккад мемлекеттері
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
Галереяны шарлау.
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар шумерліктердің тілдерінің пайда болуы туралы түсініктерін дамытып, оқып үйренеді.
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
13.09
3
Ежелгі Вавилон
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар ежелгі вавилондағы аспалы бақ туралы мәлімет алады

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
20.09
4
Ежелгі Қосөзен халықтарының мәдениеті
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.
Постер
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылаар Гильгамеш дастанымен танысады..
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
27.09
Ежелгі Египет(3 сағат)
5
Египетте мемлекеттің қалыптасуы
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
Кластер
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Египеттің мемлекет болып қалыптасу кезеңімен танысады..
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
4.10
6
Ежелгі Египеттегі әлеуметтік құрылым
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
Атаулар кестесі
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар египеттің әлеуметтік құылымы туралы оқып үйренеді.
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
11.10
7
Египеттегі ғылым мен мәдениет
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.
Т кестесі.
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар әлемнің 7 кереметінің бірі пирамиданың пайда болуымен танысады.
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
18.10
Азияның Оңтүстік-Батысындағы мемлекеттер (4 сағат)
8
Ежелгі Ассирия
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.
5 сұрақ
БЖӘ
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар Ассирия елінің мәдени ошақтары туралы білім алады.. Топпен жұмыс жасап үйренеді
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
25.10
9
Ежелгі Хетт патшалығы
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.
Қос жазба күнделігі
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар Кіші Азияның табиғатымен танысады.
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
1.11
10
Ежелгі Финикия мен Палестина
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
Бестармақ
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар финикиялықтардың қалай қайық жасайтыны туралы біледі..
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
15.11
11
Ежелгі Парсы патшалығы
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.
Т кестесі.
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар парсы патшалығының пайда болуымен танысады.
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
22.11
Орталық Азиядағы Ежелгі мемлекеттер (6 сағат)
12
Ежелгі Бактрия
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
Кластер
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар бактрия елінің саясатымен танысады..
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
29.11
13
Кушан патшалығы
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
Атаулар кестесі
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар кушан патшалығының ерекшеліктері туралы оқып үйренеді.
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
6.12
14
Кушандықтар өнері мен мәдениеті
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.
Т кестесі.
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар кушандықтардың мәдени ошақтарымен танысады.
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
13.12
15
Парфия патшалығы
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
БББ кестесі
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар тақырыпты қалай жіктеу керектігін үйренеді.
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
20.12
16
Орта Азия халықтарының грек-македон басқыншыларына қарсы күресі
Топтық жұмыс және тест тапсырмасын құру
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар өткен білімдері пысықтап, қорытындылауға үйренеді
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
27.12
17
Спитаман - даңқты басшы.
Жуан және жіңішке сұрақтар құру.сұрақ-жауап диалог.БЖӘ
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар жуан сұрақтар құра білуге үйренеді.
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
10.01
18
Орталық Азиядағы Ежелгі мемлекеттер бөлімін қорытындылау
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.
Т кестесі.
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар өткен білімдері пысықтап, қорытындылауға үйренеді
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
17.01
Ежелгі Оңтүстік және Шығыс Азия (5 сағат)
19
Ежелгі Үндістан
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
БББ кестесі
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар ежелгі үндістанның тарихымен таныса отырып, автор орындығы арқылы үнді патшаларымен таныс болды..
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
24.01
20
Ежелгі Үнді мәдениеті
Топтық жұмыс және тест тапсырмасын құру
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар өткен білімдері пысықтап, қорытындылауға үйренеді
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
31.01
21
Ежелгі Қытай
Жуан және жіңішке сұрақтар құру.сұрақ-жауап диалог.БЖӘ
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар Ежелгі Қытай тарихын білуге үйренеді.
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
7.02
22
Ұлы Жібек жолының қалыптасуы және маңызы
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
Кластер
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар Ұлы Жібек жолының картасын сызып үйренеді
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
14.02
23
Ежелгі Қытай мәдениеті
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
Атаулар кестесі
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар Ұлы Қытай қорғаны туралы оқып үйренеді.
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
21.02
Ежелгі Грекия(5 сағат)

24
Грекиядағы Алғашқы өркениет ошағы
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
Галереяны шарлау.
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар Грекияның мәдениет туралы түсініктерін дамытып, оқып үйренеді.
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
28.02
25
Афины мемлекеті. Ежелгі Спарта.
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар Афиныдағы тәуелсіздік жолындағы күрестері туралы мәлімет алады

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
7.03
26
Ежелгі Грекиядағы Білім мен ғылым
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.
Постер
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар Гомердің поэмаларымен танысады..
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
14.03
27
Ежелгі Грекия мәдениеті
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
Кластер
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Ежелгі гректердің мәдени ошақтарымен танысады..
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
4.04
28
Ежелгі Македония
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.
Т кестесі.
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар ІІ Филиптің ішкі және сыртқы саясаты. танысады.
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
11.04
Ежелгі Рим (5 сағат)
29
Патшалық және республикалық билік кезеңіндегі Рим
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
БББ кестесі
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар автор орындығы арқылы қалай жауап беру керектігін үйренеді.
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
18.04
30
Рим империясы
Топтық жұмыс және тест тапсырмасын құру
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар өткен білімдері пысықтап, қорытындылауға үйренеді
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
25.04
31
Халықтардың Ұлы қоныс аударуы және Батыс Рим империясының құлауы
ЖигСО әдісі бойынша диалог.БЖӘ
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар сұрақ қоя білуге үйренеді.
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
2.05
32
Римнің мәдени өмірі
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушыларға Римнің мәдени ошақтары туралы мәлімет алады

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
9.05
33
Христиан дінінің шығуы. Рим мәдениетінің құндылықтары
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.
Постер
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар христан дінінің шығу тарихымен танысады..
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
16.05
34
Ежелгі дүние тарихының бөлімін қорытынды қайталау
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
Кластер
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқушылар өткен білімдері пысықтап, қорытындылауға үйренеді
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
23.05