Кейін ана тілін үйренуі

Батыс Қазақстан облысы

Қаратөбе ауданы

Мұхит атындағы орта жалпы білім беретін мектебі

бастауыш сынып мұғалімі

Аронова Алия Габдиевна

Сабақтың тақырыбы: Алтай Аманжолов «Әке тәлімі»

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Әке тәлімі өмірлік тәжірибесі мен теорияны ұштастыра білуге, қолайсыз жағдайдың, қателіктің алдын алуға, болдырмауға жол аша білетін
тәрбиенің бірден-бір көзі екенін ұғына отырып, әңгіменің негізін түсіне білуге жол ашу.

Дамытушылығы: Сыни тұрғыда ойлау қабілеттерінің дамуына жағдай туғызу. Топта жұмыс істей білу, өз бетінше жұмыс істей білу дағдыларын шыңдау.

Тәрбиелігі: Еңбексүйгіштікке, өмірдің әртүрлі жағдайларына дұрыс көзқараспен
қарауға, үлкендерді сыйлау, құрметтеу керектігін түсінуге мүмкіндік беру.

Сабақтың түрі: Жаңа білім беру

Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ - жауап.

Стратегиялар: Топтастыру, ДЖИКСО стратегиясы, «Т» кестесі, «Венн» диаграммасы, «Екі түрлі түсініктеме» күнделігі, эссе жазу.

Сабақтың көрнекілігі: Оқулық, А. Аманжолов суреті, түс (көгілдір, қызыл, сары), безендірілген шырша, қарлар, плакат

Сабақтың өту барысы:

Қызығушылығын ояту.

Оқушылармен амандасу.
Оқушыларды 3 топқа бөлу.1 топ - «Көгілдір түс»

2 топ - «Қызыл түс»

3 топ - «Сары түс»

Жуан және жіңішке сұрақтар:(тақтада ілінген қарларды таңдап, сұрақтарға жауап береді. )«Алтын іздеген адам» әңгімесінің авторын ата.(Рахан Мумеев)«Алтын іздеген адам» әңгімесінде Жазата деп кімді атаған?(Жазылбек Қуанышбаев атамыз)Алтын іздеген адам «қандай» алтын тапты? (әр уыс топырақ - бір уыс алтын)«Сіңірі шыққын» деген сөзді қалай түсінесің?(қолында малы жоқ, кедей)«Әр уыс топырақ - бір уыс алтын» сөзін жазушы неге теңеген?(әр адамның туған жері, топырағы өзіне ыстық, сондықтан бір уыс алтыныға теңеген)

Осы айтылған ойларымызды не арқылы жеткіздік?(тіл)
Мұғалім: Балалар, қазіргі таңда ана тілін білу, үйренудің қажеттілігі жайлы орасан зор жұмыстар жүргізілуде. Еліміз өз тәуелсіздігіне қол жеткізгеннен кейін ана тіліміз - қазақ тілі мемлекеттік тіл деп бекітілді. Қазақстан Республикасының “Тіл туралы Заңы” күшіне енді. Ана тілінсіз іс өрге баспайды. Болашағымызды баянды етер басты қаруымыз - тіліміз. Ендеше, ана тілімізді құрметтей білейік!
Көрініс «Ауылдағы ата мен қаладағы немеренің әңгімесі»

Жарлыбай атайдың Аслан есімді немересі жазғы демалыста ауылға қыдырып келеді:

Асалаумагалейкум, ата! Калыныз калай?
Жақсы балам, өзіңнің жағдайың қалай?
Нормально
Ой, балам не болды? Біресе қазақша сөйлеп, біресе орысша сөйлеп.
Ия, ата! Мен орыс класында окимын. Сол себепті казакша дурыс сойлей алмаймын.
Өз ана тіліңді білмегенің ұят болады, балам. Президентіміз Н. Ә. Назарбаев атаң айтқандай, тек бір ғана тіл емес, үш тілді қатар меңгеруге көңіл бөліп жатыр емес пе. Ендеше, саған өз ана тіліңді демалыс біткенше үйретейін.
Жарайды, ата! Ендеше, бүгіннен бастайық.

Сұрақ - жауап:

Осы көріністен не ұқтыңдар?
Атасы балаға қандай көмек берді?
Осы әңгімені қозғау арқылы бүгінгі сабағымыз не туралы болмақ деп ойлайсыңдар?

Мағынаны тану.

Балалар, бүгін көрініс желісіне ұқсас, Алтай Аманжоловтың «Әке тәлімі» әңгімесімен танысамыз.

Топтастыру

Оқулықпен жұмыс:

ДЖИКСО стратегиясы ( Әңгіме үш топқа бөлініп оқылады, талқыланады. )

1-топ: Басынан бастап, «. . . болып кетеді екен» жеріне дейін.

2-топ: «Жасымда . . . » жерінен бастап, «. . . шыдап бақтым» жеріне дейін.

3-топ: «Өз үйімнің . . . » жерінен бастап, аяғына дейін.