8-сыныпқа арналған Экономика және қаржы сауаттылығы пәні бойынша Жарнама тақырыбындағы сабақ жоспары

Интертақтадан жарнама туралы бейнероликті көрсету арқылы сабақтың тақырыбын ашу;

Оқушылардың жарнама туралы пікірін тыңдай отырып сабақтың мазмұнын ұғындыру;

Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдерді, соның ішінде сыни тұрғыдан ойлау әдісін қолдана отырып оқушыларға тапсырма орындату;

Оқушыларға өзін-өзі бағалату арқылы сабақты жиынтық бағамен бағалау;

Экономика негіздері 8-сынып;

«Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан» экономика негіздері оқулығы;

Интернеттен алынған жарнама тақырыбы;

Сабаққа қажет материалдар (кеспеқағаз, маркерлер т. б)

Жарнама плакаттары

Өтілетін тақырып бойынша толық мағлұмат алады

жарнама туралы түсініктерін кеңейту;

жарнама тарату көздері,

ерте заманғы жарнама туралы ақпарат алу;

Жарнама және слоган сөздерінің мағынасын ашу;

Термин сөздікпен жұмыс жасау;

1-тапсырма. Бейнеролик көре отырып және жарнама сөзінің мағынасын ашуда топ арасында пікір алмасу;

2-тапсырма. Жарнама дегеніміз не сұраққа берілген жауапты постер арқылы қорғату. Берілген уақыт ішінде тапсырманы орындау;

3-тапсырма. Сөздіктермен жұмыс жасау. Берілген сөзге, яғни жарнама сөзіндегі әріптерге сөздіктер жазу. Экономикалық термин сөздермен жұмыс жасау;

4-тапсырма. Жарнамалық көрініс. Әр топ өздеріне берілген тапсырма бойынша жарнамадан сахналық көрініс қойып, келесі топ жасырылған жарнаманы табуы керек;

5-тапсырма. «Слоган» сөзінің мағынасын аша отырып, әр топқа тапсырма беру, берілген тапсырманы орындай отырып әр топ көп слогандар айтып жарысуы керек және жаңадан слоган ойлап табады.

Әртүрлі тапсырмалар орындату арқылы талантты және дарынды оқушыны, көшбасшылықты анықтау;

АКТ-ны пайдалануда интертақтамен жұмыс жасап үйрету;

Берілген тапсырмаларды топпен бірігіп отырып орындау;

Банк жүйесі тақырыбына дайындалып келу, интернеттен қосымша материалдар алып, дайындалу;

Банк қызметтері тапсырмасы бойынша сахналық көрініске

дайындалып келу;

1-тапсырма. Өтілетін сабақтың тақырыбын ашуда бейнеролик көрсету. Бейнеролик көріліп болғасын, топ арасында пікір алмасу. Оқушыларға сұрақ қойдым. Адамның өмір сүруіне не қажет деген сұраққа Гаухар былай жауап берді: Адамның өмір сүруіне ең біріншіден ауа қажет. Сосын жылу, жарық, тамақ, киім, тағы да басқа әртүрлі заттар қажет. Ауадан басқасының бәрін ақшаға сатып алуға болады. Мысалы: үй, машина, тұрмыстық бұйымдар, компьютер, жиһаздар т. б. Келесі топқа қойған сұрағым, адам өзіне керек қажеттіліктерін қалай алады дегенімде, Диана: адам жұмыс жасап ақша табады, сол ақшаға адам өзіне керек заттарын алады деді. Сол керек заттарды алу үшін алдымен біз ненің қайда сатылатын білуіміз керек, оны қалай білуге болады деген сұраққа Аяла былай деді, адамдар базарға барып, аралап көруіне болады немесе жарнама арқылы білуге болады, мысалы дүкендердің барлығын аралап шаршамай-ақ жарнама арқылы білеміз. Интернетте, газет-журналдарда, көшедегі плакаттарда, радиода, теледидарда әртүрлі жарнамалар арқылы өзімізге керек заттарды білуге болады деп жауап берді. (4мин)

2-тапсырма . Жарнама дегеніміз не сұрағына оқушылар өз ойларын айтып, постермен жұмыс жасады. Өз ойларын қағаз бетіне әртүрлі материалдар пайдалану арқылы түсірді. Әр топ өз жұмыстарын өз сөздерімен қорғады. Оқушылардың ойы тыңдалғаннан кейін әр топ бір-бірін мадақтап отырды.

4 топ өз жұмыстарын қорғағанда, жарнама тақырыбын жақсы ашып көрсетті. Жарнама тарату көздері, мысалы көшедегі плакаттар, газет-журналдар арқылы көруге болатынын ашып көрсетті.

2 тапсырма орындап болған соң сергіту сәтін жасап, сергіп, бой жазып демалып алу.

3-тапсырма. Жарнама сөзіне талдау жасау, яғни берілген әріптерге экономикалық термин сөздер жазу. Әр топ бұл тапсырманы да жақсы