Сандар әлемі жаттығуы арқылы оқушыларды топқа бөлу

1. «Шаттық шеңбері» жаттығуы. (Оқушылардың арасында сенімділікті арттырып, бір-біріне деген жылы сөздерін айту арқылы достықтарын арттыру үшін шаттық шеңберге тұрып, айналамызға жылу сыйлайық деген ұсыныспен бір-бірлеріне жылы сөздер айтқызу)

2. «Сандар әлемі» жаттығуы арқылы оқушыларды топқа бөлу. (оқушыларды бір таңбалы, екі таңбалы, үш таңбалы, төрт таңбалы сандар арқылы төрт топқа бөлемін. )

Бағалау критерийімен таныстыру (топтарға бағдаршамның көздері таратылып, сол бойынша әр топ бір-бірлерінің жауаптарын бағалап отырады)

Оқушылар шеңбер бойына тұрады. Алдымен бір-бірімізбен амандасып алған соң, жанымызда тұрған досына, сыныптасына жылы сөздер айтады.

Оқушыларға шеңбер бойында тұрған бойда сандар таратылып, сол арқылы әр оқушы өз тобын табады.

Интербелсенді тақтада оқушыларға смайбарқылы бағалаумен танысады.

Интербелсенді тақта

Қима қағаздар, сандар

Интербелсенді тақта, смайликтер

1 . «Сен маған, мен саған» жаттығуы арқылы оқушылардың үй тапсырмасының орындалуын тексеру.

2. «Сұрақтар бұрқасыны» жаттығуы. Оқушылардың қызығушылығын арттыру мақсатында қызықты сұрақтар беру

Әр топ сағат тілімен үй тапсырманың орындалуын дауыстап айтып шығып, интербелсенді тақтадағы жазулармен салыстырады. бағдаршаммен бағалайды

Интербелсенді тақтада берілген сұрақтарға жылдамдатып жауап береді.

Интербелсенді тақта, дәптер, бағдаршам көздері

Интербелсенді тақта, суреттер

1. «Әрқайсысына затын табуға көмектес» жаттығуы арқылы өтілетін сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау. (интербелсенді тақтада ертегілердің кейіпкерлері мен оларлға тиесілі өрнектелген заттардың суреттері бейнеленген. Әр топқа екі кейіпкерден белгіленіп, топтасып ауызша орындап, тақтада сызбамен белгілету)

2. «Разрядтық қосылғыштарға жіктейміз ба?» жаттығуы. ( интербелсенді тақтадағы берілген сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуді орындайды, смайликтермен бағалайды)

Оқушылар интербелсенді тақтада, сонымен қатар әр топқа берілген суреттердегі өрнектерді шығарып, әрқайсысына өз затын табуға көмектеседі. Тапсырма ауызша орындалып, интербелсенді тақтада сызбамен бейнелейді. Әр топтың жауабын бағдаршаммен бағалап отырады.

Интербелсенді тақтада сандар беріліп, оқушылар оны разрядтық қосылғышқа жіктеп, жазады.

Интербелсенді тақта, суреттер, өрнектер, қима қағаздар, бағдаршам көздері

Интербелсенді тақта, сандар, бор, дәптер

1 . « Мен білемін» жаттығуы (интербелсенді тақтада қосындыларды санға бөлу ережесін пайдаланып, өрнектердің мәнін табу, қалай шығарғандығы туралы айту. жауаптарын бағдаршаммен өзара бағалау)

3 . «Қызықты төрттік» жаттығуы. (оқушыларға таңдау тәсілімен тапсырмалар беріледі. Тапсырманы топтасып орындауға бағытталады. Жауаптарын топтар алдында қорғайды, өзара бағдаршаммен бағалайды)

Топтарға берілген өрнектерді жазып, қосындаларды санға бөлу ережесін пайдаланып, мәндерін қалай тапқандарын әр топтан оқушылар шығып айтады.

Әр топтан бір оқушы шығып таңдау әдісімен өздеріне тапсырма алады. Топтасып плакатқа, дәптерге орындайды. Топтардың алдында әр топтан бір оқушы шығып қорғайды. Өзара бағдаршаммен бағалайды.

Интербелсенді тақта, қима қағаздар, плакат, маркер, бағдаршам көздері

Қима