Арифметикалық амалдардың қасиеттері

Пәні:

Математика

Пәні:: Сыныбы:

Математика: 4

Пәні:: Уақыты:

Математика:

Пәні:: Сабақтың тақырыбы:

Математика: Арифметикалық амалдардың қасиеттері

Пәні::

Құзыреттілікке жуткізетін сабақтың мақсат-міндеттері:

А. Ақпараттық:

Ә. Коммуникативтік:

Б. Проблемены шешу:

Математика:

Арифметикалық амалдардың қасиеттері туралы мәліметтер беру.

Арифметикалық амалдардың қасиеттеріне берілген есептерді шығару

Шығармашылықпен жұмыстану

Пәні:: Сабақтың типі:

Математика: Аралас сабақ

Пәні:: Сабақта қолданылатын педагогикалық течнологиялар:

Математика: Дамыта оқыту технологиясы

Пәні:: Сабақтың әдісі:

Математика: Сұрақ-жауап, машықтық жұмыс, түсіндірмелі.

Пәні:: Пәнаралық байланыс:

Математика: Қазақ тілі, ана тілі, бейнелеу өнері, еңбек.

Пәні:: Оқыту құралдары:

Математика:

Кестелер,

Тірек схемасы

Пәні:: Сабақтың барысы:

Математика: Мұғалімнің қызметі

Оқушының қызметі

Күтілетін нәтиже

Пәні::

Математика:

Пәні:: I. Ұйымдастыру бөлімі:

Математика:

Сәлеметсіздерме? Оқушылар . Отырыңыздар.

Бүгін математика пәнінен мен беремін аты-жөнім:Садыкова Айдана Жасталапқызы.

-амандасады.

-Орындарына отырады,

Оқушылардың назарын сабаққа ауады. Оқушылардың қызығушылығы оянады.

Пәні:: IIҮй тапсырмасын тексеру

Математика:

-Үйге не берілді?

Парта аралап дәптерлерін тексеріп шығамын.

Үйге не берілгенін айтады. Үй тапсырмасы оқылады.

Жауаптарын алыстыра талдайды.

Пәні:: III Өткен материалды қайталау арқылы жаңа материалды меңгерту

Математика:

Мәнін есепте:

Көбейткіш

Роо 3

Көбейтін-дінің мәні

150

140

Бөлін-гіш

150

140

Бөл-

гіш

Бөлін

дінің мәні

Көбейткіш

Роо 3 33

Көбейтін-дінің мәні

150

140

Бөлін-гіш

150

140

Бөл-

гіш

Бөлін

дінің мәні

Өткен материалды еске түсіру мақсатында берілген мысалдарды шығара отырып, жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянады.

Пәні::

Математика:

Пәні::

Математика:

Пәні::

Математика:

Пәні::

Математика:

Пәні::

Математика:

Пәні::

Математика:

Пәні::

Математика:

Пәні::

Математика:

Пәні::

Математика:

Пәні::

Математика:

Пәні::

Математика:

Пәні::

Математика:

Пәні::

IVЖаңа материалды түсіндіру.

№2

№3

Сергіту сәті

№4

№6

V Жаңа материалды бекіту

Математика:

а) а

a * b = b * a - көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті

ә)

(a + b) * с = а * с + b * c - көбейтудің үлестірілімдік қасиеті

a b

б)

(a * b) * с = а * ( b * c ) - көбейтудің терімділік қасиеті

Есепте

(190*5) *2

5*(630*4)

(7250*2) *5

(639*4) *5

(332*4) *5

200*(96*5)

(625*200) *5

(103*50) *4

А) Наубайханада нандарды тартпаларға салады. Бір тартпаға 6 батоннан 2 қатар сыяды. 14 тартпа қойылатын сүйретпеге неше батон сыяды?

Ә) Қоймадағы жәшіктердің әрқайсысына 16 килограммнан көкөніс салынған. Көкөніс қоймасының әр бөлігіне 12 жәшіктен 10 қатар сыяды. Көкөніс қоймасының әр бөлігінде неше килограмм көкөніс сақталған?

Тік ұста бойыңды

Жоғары соз қолыңды

Соз қолыңды тағыда

Жеткіз жираф мойннына.

Есептемей салыстыр. Тапсырманы орындауға қандай қасиеті көмектесті?

7860*1500 ? 1500*7860

5879 * (2*500) ? 5879 * 800

(2368 * 5) * 4 ? 2368 * (5 * 5)

3489 + 700586 ? 700586 + 3490

(689 + 3689) * 150 ? 689 * 150 + 3689 * 150

21684 + (168954 + 3547) ? 3547 + (21684 + 168955)

А) Құс фермасында 17612 тауық бар, бұл үйректерге қарағанда 28 есе артық, ал қаздар үйректерге қарағанда 16 есе артық. Құс фермасында неше қаз бар?

Ә) Бір тауыққа күніне 100г жем қажет. 300 тауығы бар фермер бір жылға (365 күн) қанша жем даярлау керек?

Жаңа материалды бекіту мақсатымен оқушыларға сұрақтар қоямын:

Бүгін қандай тақырыппен таныстық?

-Көбейтудің ауыстырылымдық қасиеті қалай орындалады?

-Үлестірілімдік қасиеті ше?

-Терімділік қасиеті ше?

Оқушылар жаңа материалды мұқият тыңдайды. Түсінбегендерін сұрайды.

Оқушылар көбейтудің терімділік қасиетін пайдаланып есептерді шығарады.

(190*5) *2=190*(5*2) =190*10=1900

5*(630*4) =630*(5*4) =630*20=12600

(7250*2) *5=7250*(2*5) =7250*10=72500

(639*4) *5=639*(4*5) =639*20=12780

(332*4) *5=332*(4*5) =332*20=6640

200*(96*5) =96*(200*5) =96*1000=96000

(625*200) *5=625*(200*5) =625*1000=625000

(103*50) *4=103*(50*4) =103*200=20600

Бұл есепті көбейтудің терімділік қасиетін пайдаланып шығарады.

Шешуі: (6*2) *14=6*(12*14) = 168

Жауабы:14 тартпа қойылатын сүйретпеге 168 батон сыяды.

Бұл есепті де көбейтудің терімділік қасиетін пайдаланып шығарады.

Шешуі: (12*10) *16=10*(12*15) = 1920кг

Жауабы: Көкөніс қоймасының әр бөлігінде 1920 килограмм көкөніс сақталған.

Сергіту сәтін жасайды.

7860*1500 = 1500*7860 (ауыстырымдылық)

5879 * (2*500) › 5879 * 800 (терімділік)

(2368 * 5) * 4 ‹ 2368 * (5 * 5) (терімділік)

3489 + 700586 ‹ 700586 + 3490 (ауыстырымдылық)

(689 + 3689) * 150 = 689 * 150 + 3689 * 150 (үлестірілімдік)

21684 + (168954 + 3547) = 3547 + (21684 + 168955) (терімділік)

Тауық - 17612 28 есе а

Үйрек - Х 16 есе а

Қаздар - ?

Шешуі: Х*28=17612

Х = 17612 : 28 = 629 (үйрек)

629 * 16 = 10064 (қаз)

Жауабы: Құс фермасында 10064 қаз бар.

1тауық 1күнде - 100г

300 тауық 1 жылда- ?

Шешуі:

300 * 100 = 3г = 30 кг (300тауық 1 күнде)

30 * 365 = 10950 кг

Жауабы: 300 тауығы бар фермер бір жылға (365 күн) 10950 кг жем даярлау керек.

-Арифметикалық амалдардың қасиеттері

a * b = b * a
(a + b) * с = а * с + b * c
(a * b) * с = а * ( b * c )

Жаңа материалды меңгереді.

Оқушылар бұл тапсырманы орындай отырып көбейтудің терімділік қасиетін пайдаланып есептер шығаруға дағдыланады.

Сергіту сәтін жасай отырып тынығып алады.

Бұл есептерді салыстырғанда есептемей-ақ арифметикалық амалдардың көмегімен теңсіздік белгілерін қоя алады. Арифметикалық амалдарды жаттауды меңгереді.

Есепті шығарып тез ойланып шешімін таба білуге үйренеді

Жаңа материалды меңгереді

Пәні:: VҮйге тапсырма

Математика: №5 есепті шығарып келесіздер.

Үй тапсырмасын жазып алады.

Үй тапсырмасын өз-өздерін тексеру үшін орындайды.

Пәні:: Қорытынды.

Математика:

Балалар бүгінгі сабағымыз осымен аяқталды.

Сау болыңыздар!

Сау болыңыз!

Әр түрлі көрнекіліктер пайдалана тақырыптар меңгертілді.