Лепті сөйлемнің жасалу жолдары
Оңт. Қаз. обл. Түркістан қаласы №8 Н. Төреқұлов атындағы жалпы орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі
Ибрагимова Зауре Әділханқызы.
- Лепті сөйлем мен оның жасалу жолдарын мысалдар келтіріп түсіндіру.
- Тұйық етістік мен оның септелуін, тәуелденуін тапсырмалар орындау барысында пысықтап, еске түсіру.
- Шығармашылық тапсырмалар арқылы оқушылардың сыни ойлау дағдысын жетілдіру.
- Топпен жұмыс жасау барысында топтық ереже шығарту, топпен бірлесе жұмыс жасау, пікірлерімен санасуды дағдыландыру.
Оқушылар сабақтан соң:
- Лепті сөйлем мен оның жасалу жолдарын меңгереді.
- Тұйық етістіктің жасалуын тапсырмалар арқылы еске түсіреді, біледі.
- Сыни ойлау дағдысы жетіледі.
- Топпен жұмыс жасай алады, топтық ереже шығарады.
- Өз ойын еркін жеткізеді, дәлелдейді.
Лепті сөйлем дегеніміз сөйлеушінің көңіл-күйін білдіру мақсатында айтылатын сөйлем. Сөйлем соңында леп белгісі қойылады. Мысалы: Мерекеңмен құттықтаймын!
Лепті сөйлемнің жасалу жолдары:
- одағай сөздер арқылы:қап, әттеген-ай, т. б.
- күшейткіш мәнді сөздер арқылы:недеген, не еткен, қандай, шіркін, т. б.
- демеулік шылаулар арқылы:-ау, -ақ, -ай, т. б.
- интонация арқылы:Сені ме, бәлем!
Сұрақ-жауап арқылы өткен сабақты еске түсіру:
- Біріккен сөз деген не? Мысал келтір.
- Кіріккен сөз деген не? Мысал келтір.
- Тұйық етістік қалай жасалады? Мысал келтір.
Интерактив тақтада лепті сөйлемдер беріледі.
- Бүгін ауа райы қандайтамаша!
- Қап, кеше оған баруым керек еді!
- Шіркін-ай, бізде сол жерге барсақ қой.
- Ай, бала бері келсей!
- Қазір, әкең келсін бәрін айтам!
Оқушылар сол сөйлемдерді кезекпен оқып, қандай эмоциямен оқылатынын түсіндіреді. Лепті сөйлем тақы-
рыбын оқушылар өздері ашады.
Интерактив тақтада лепті сөйлемнің жасалуын,
тыныс белгісін тірек сызба арқылы білімдерін толықтырамын.
1-тапсырма. а) Сөйлемдердегі етістіктерді теріп жазып, олардан тұйық етістік жасау.
б) Сұраққа жауап беру:
Қалай ойлайсыңдар, жоғарыда аталған жақсы сәттерде қонақтар қандай сыйлықтар әкеледі?
а) Әр топ жеке-жеке орындайды, оқиды.
б) Топ болып плакаттарға презентация жасайды, қорғайды.
1-топ: III деңгей тапсырмалары
2-топ: II деңгей тапсырмалары
3-топ: I деңгей тапсырмалары
Жинақтау
(АКТ)
Оқушылар сабақтан алған әсерлері жайлы стикерлерге жазып, оқиды, плакатқа жабыстырады.
Оқушылар өз-өзін бағалайды.
3-тапсырма, 32 бет.
Сөйлемдерді көшіріп, тұйық етістіктердің астын сызу.
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.
Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz