Химиялық элементтердің периодтық кестелерін құру тарихы

Сабақ жоспары

Мектеп: Қостанай облысы Амангелді ауданы Ы. Алтынсарин атындағы жалпы білім беретін орта мектебі

Мектеп:Қостанай облысы Амангелді ауданы Ы. Алтынсарин атындағы жалпы білім беретін орта мектебі: Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Бектасбай Жанар Мейрамбекқызы

Мектеп:Қостанай облысы Амангелді ауданы Ы. Алтынсарин атындағы жалпы білім беретін орта мектебі: Сынып:

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Мектеп:Қостанай облысы Амангелді ауданы Ы. Алтынсарин атындағы жалпы білім беретін орта мектебі: Сабақтың тақырыбы:

Химиялық элементтердің периодтық кестелерін құру тарихы

Мектеп:Қостанай облысы Амангелді ауданы Ы. Алтынсарин атындағы жалпы білім беретін орта мектебі: Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7. 2. 1. 1 -И. Дёберейнер, Дж. Ньюлендс, Д. И. Менделеевтің еңбектерінің мысалында элементтердің жіктелуін білу және салыстыру

Мектеп:Қостанай облысы Амангелді ауданы Ы. Алтынсарин атындағы жалпы білім беретін орта мектебі: Сабақтың мақсаты:

Оқушылар:

- Барлық оқушылар: И. Дёберейнер, Дж. Ньюлендс,

Д. И. Менделеевтің еңбектерін біледі

-Оқушылардың көпшілігі: Периодтық жүйенің периодтық заңға тәуелді екенін түсінеді

-Кейбір оқушылар:

Д. И. Менделеевтің периодтык заңында элементтердің қасиеттері атом ядро зарядына периодты тәуелділікте болатынын дәлелдейді

Мектеп:Қостанай облысы Амангелді ауданы Ы. Алтынсарин атындағы жалпы білім беретін орта мектебі: Оқу дағдылардың деңгейі:

Білу, түсіну.

Мектеп:Қостанай облысы Амангелді ауданы Ы. Алтынсарин атындағы жалпы білім беретін орта мектебі: Бағалау критерийі:

-Периодтық кестенің құрылу принципін және әрбір теорияның артықшылығы мен кемшілігін салыстырып түсінді. -Д. И. Менделеевтің еңбектерінің мысалында периодтық заңды, химиялық элементтердің жіктелуін білді. -Д. И. Менделеевтің периодтык заңы бойынша химиялық элементтердің қасиеттері атомдық массаларына периодты түрде тәуелді болатынын дәлелдеді.

Мектеп:Қостанай облысы Амангелді ауданы Ы. Алтынсарин атындағы жалпы білім беретін орта мектебі: Тілдік мақсаттар:

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Металдар, бейметалдар, триада, октава, атомдық масса, периодтык кесте

Оқытудың тілдік мақсаты: : И. Дёберейнер, Дж. Ньюлендс, Д. И. Менделеевтің еңбектерін салыстыра отырып топта жұмыс істей /айтылым, тыңдалым және жазылым дағдылары\ алады.

Диалог құруға жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Кейбір қасиеттері ұқсас . . . . . . .

Ұқсас элементтердің нөмірлері ереже бойынша бір-бірінен бүтін жеті . . . . . . . . . . .

Химиялық элементтердің және олар түзетін. . . . . . . . . . периодты түрде тәуелді

Мектеп:Қостанай облысы Амангелді ауданы Ы. Алтынсарин атындағы жалпы білім беретін орта мектебі: Құндылықтарға баулу:

«Мәнгілік ел» жалпыұлттық идеясының маңыздылығы, бесінші құндылық, бұл - Жалпыға Ортақ Еңбек Қоғамы. Адал еңбекке ынталандырудың жолын табу, еңбек табыстарын қоғамдық ынталандырудың жүйесін құру. Қазақстандағы әлеуметтік жаңғыртудың аса маңызды мәселелерінің бірі. Әркім атқарған еңбегіне орай және көрсеткен нәтижесіне қарай бағалануы заңдылық. Сынып оқушыларының бір-бірімен ынтымақтастықта болуы, өмір бойы білім алу және еңбек пен шығармашылық қабілеттерін дамыту

Мектеп:Қостанай облысы Амангелді ауданы Ы. Алтынсарин атындағы жалпы білім беретін орта мектебі: Пәнаралық байланыс:

Тарих-мәтінмен жұмыс кезінде

Физика, математика- элементтердің атомдық массаларының арифметикалық ортасын есептеу кезінде

Мектеп:Қостанай облысы Амангелді ауданы Ы. Алтынсарин атындағы жалпы білім беретін орта мектебі: АКТ қолдану дағдылары:

Ғаламтор желісі, флипчарт, интербелсенді тақта

Мектеп:Қостанай облысы Амангелді ауданы Ы. Алтынсарин атындағы жалпы білім беретін орта мектебі: Алдыңғы білім:

7. 2. 2. 4 -кейбір карбонаттардың сұйылтылған қышқылдармен реакцияларын зерттеу және көмірқышқыл газының сапалық реакциясын жүзеге асыру

Мектеп:Қостанай облысы Амангелді ауданы Ы. Алтынсарин атындағы жалпы білім беретін орта мектебі: Сабақ барысы :

Мектеп:Қостанай облысы Амангелді ауданы Ы. Алтынсарин атындағы жалпы білім беретін орта мектебі: Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтың жоспарланған жаттығу кезеңдері

Ресурстар

Мектеп:Қостанай облысы Амангелді ауданы Ы. Алтынсарин атындағы жалпы білім беретін орта мектебі:

Сабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеу. Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын құру. Оқушылар бір-біріне жақсы тілектерін, лебіздерін білдіреді.

Қобдишадан И. Дёберейнер, Дж. Ньюлендс, Д. И. Менделеевтің фотосуреттерін таңдау арқылы оқушылар 3 топқа бөлінеді.

Мектеп:Қостанай облысы Амангелді ауданы Ы. Алтынсарин атындағы жалпы білім беретін орта мектебі:

Сабақтың ортасы

5 мин

10 мин

5 мин

Дескриптор:

1. Периодтык кестеден металдарды және бейметалдарды анықтай алады.

2. Элементтердің атауларын есте сақтайды.

Оқушылардан «тазалық ойыны» кері байланысы алынады

1-тапсырма: «Миға шабуыл» әдісі

1. Сірке қышқылының қолданылу аймағын атаңыз

2. Лимон қышқылы туралы не білесің

3. Сүт қышқылы қайда қолданылады

4. Көмір қышқылы қайда қолданылады

5. Сұйытылған қышқылдармен жұмыс жасау кезінде қандай қауіпсіздік ережелерін сақтау қажет

Дескриптор:

берілген қышқылдардың қолдану салаларын атайды және мысал келтіреді.

Кері байланыс: «Екі жұлдыз бір тілек»

2. Тапсырма: «Дана үкі» әдісі

Мәтінмен жұмыс

И. Дёберейнер, Ньюлендс, Д. И. Менделеевтің теорияларының артықшылығы мен кемшілігін салыстырыңыз. Химиялық элементтердің периодтық кестесінің жаңашыл түрін жасау үшін әрбір ғалымның қосқан үлестерін постерлеріңізге сипаттап жазыңыздар.

1-топ. И. Дёберейнердің қосқан үлесі

2-топ. Дж. Ньюлендстің қосқан үлесі

3-топ. Д. И. Менделеевтің қосқан үлесі

Критерий:

Химиялық элементтердің жіктелу принциптерін анықтайды.

Дескриптор:

1. И. В. Дёберейнердің элементтерді жүйелеу принципін атайды

2. Әрбір теорияның артықшылығы мен кемшілігін салыстырып айта алады

Оқушылардан:

Мен. . . . . Есте сақтай аламын

Мен. . . . . . түсінемін

Мен. . . . . . білемін кері байланысы алынады.