Таңдаудың маңызы

О6 Белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын меңгере отырып, конспект құрастырады.

О4 Оқылған мәтін негізінде түрлі көзқарастарды дәлелдеп қорытынды шығарады, шешім қабылдайды.

Оқушылардың барлығы: мақсат үшін оқылым стратегияларын меңгереді;

Оқушылардың көпшілігі: оқылған мәтін негізінде көзқарастарды дәлелдеп қорытынды шығарады,

Оқушылардың кейбірі: қорытындыдан шешім шығарады, конспект құрастырады.

• Белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын меңгере алады;
• Мәтін бойынша конспект құрастырады.
• Оқылған мәтін негізінде түрлі көзқарастарды дәлелдеп қорытынды шығарады,
• Өз көзқарастары бойынша шешім қабылдайды.

Оқушылардың грамматикалық, лексикалық нормаларды оқып білуі:

аксессуар, бұйым, ішік, дос, адам, сыйлас, атүсті, , һәм

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер;

Мен өз ойымды былай білдірсем . . . , Шынында да . . . , Атап айтсам . . .

Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа қатысты белсендіру.

• Сабақтың тақырыбы мен мақсаты және жетістік критерийлері таныстырылады.

Алдыңғы біліммен байланыс:

Таңдау жасауда батылдық таныта аласыз ба? Сізге үнемі 2 бірдей таңдау түседі делік, қаншалықты шешім қабылдай аласыз?

Жауап бергенде: Иә, себебі, . . . болмаса, Жоқ, өйткені, . . .

• Сынып оқушылардың аттарымен 4 топқа бөлінеді.

Дилеммаға байланысты 2 қызықты сұрақ дайындаңыз. Сол сұрағыңызды өзіңіз таңдаған жұпқа беріңіз.

Кері байланыс.

• Сұрақ қызықты қойылды.
• Сұраққа жауап беруде ойланып қалдық.
• Қиналмай жауап беруге талпындық.

• Оқылым алды тапсырма. «Жедел жауап»

• Жалпы өмірде нені өз еркіңізбен таңдай аласыз?
• Әлде баламын деп ата-ана көмегіне жүгінесіз бе?
• Адам өз таңдауын қай кезде жасай алады деп ойлайсыз?
• Дос таңдауда кімнің ақылын тыңдадыңыз?

Қалыптастырушы бағалау. Жақсы әрі шынайы жауапқа смайлик жапсыру.

Оқушыларға мәтінді оқымас бұрын аксессуар, бұйым, ішік, дос, адам, сыйлас деген сөздер беріліп, пікірлесе отырып оқылатын мәтіннің тақырыбы мен мазмұнына болжау жасату.

• Оқылым кезіндегі тапсырма

Сыныптағы 4 топқа 2 ұқсас мәтін беріледі.

А мәтіні Таңдаудың маңызы

Ең басты мәселе - сіздің таңдаған аксессуарыңыз үстіңіздегі киімнен тым арзан көрінбеуі тиіс. Бір ғана қате таңдалған бұйым сіздің сыртқы келбетіңізді толықтай өзгертіп жібере алады. Сондықтан, сәнді көрінгіңіз келсе, аксессуарыңызға атүсті қарамаңыз . . .

Ә мәтіні Дос таңдаудың маңызы қандай?

Адам баласы өзінің аз ғана ғұмырында басқа адамдармен қатынаспай, араласпай, достаспай тұра алмайды. Ағайын-туғандарды былай қойғанда адамның сырлас-сыйлас досы деген болады.

Топқа жетістік критерийлері ұсынылады.

Топтар мәтін мазмұнымен оқып танысады.

Топтық тапсырма

1. Мәтін мазмұнына көз жүгірте тез оқып шығу.

Мәтін не туралы әрі тақырыбын тауып, ойын ашу.

2. Мәтінді тұтас түсініп оқу арқылы идеясын ашып,

1. сөйлеммен жеткізу.

ЖЖ 1. Мәтін мазмұнына негіз болған тірек сөздерді табу. Жұптасып тапқан сөздердің ішінен ең негізгі деген 5 тірек сөзді қалдыру.

2. Мәтінен маңызды 2 дәлел келтіріп, нақтырақ түсіндіріп өту. Жұптық жұмысты топпен байланыстыру.

Жеке жұмыс

1. Детальді түрде оқу- мәтіндердің 2 абзацын мұқияттап оқу арқылы кейбір сөздер мен сөйлемдердің мағынасын ашып түсіндіру.

2. Мәтіннен таңдалған 2 сөйлемге комментарий беру.

3. Құрмалас сөйлемнің жасалу жолына тоқталып, түсіндіру.

4. Мәтін құрылымын түсініп оқу - кіріспе бөлім, негізгі бөлім, қорытынды бөлім де айтылған ойға өзіндік көзқарасын не пікірін 1 сөйлеммен білдіру.

Мәтіннен алынған мәліметтер негізінде жинақы мәтін конспект құру.

ҚБ. Жеке жұмыс.

Кері байланыс.

Рефлексия Мне үшін қызықты . . .

Мен өз таңдауымды жасай алаи

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты) ?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты) ?

1:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?