Мұғалімдердің оқушыларды зерттеу парағын тарату

Сабақ соңында қол жеткізетін оқу мақсаттары:

• Графика тарауын пысықтайды;
• Қарапайым шеңбер, сызық, төрбұрыштар
• салуды көрсете алады;
• бағдарлама құруды меңгереді;
• Өзіндік жоба жасай алады;

Барлық оқушылар:

VB бағдаламасында график салу әдістерін біледі, компьютерде қарапайым бағдарлама жасайды .

Оқушылардың басым бөлігі:

VB бағдарламасында терезе элементтерін ажыратады, қолданады, бағдарламаға өзгеріс енгізеді.

кейбір оқушылар:

VB бағдарламасын қолдануда өз жобаларын немесе суретке қарап бағдарлама жазады, көшбасшы бола алады. Талдайды.

Оқушылар . . . істей алады?

VB бағдарламасында оқушылар тәжірибелік тапсырмаларды орындай алады, сұрақтарға жауап бере алады.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

әдістердің ағылшынша жазылуы, оқылуы

Талқылауға арналған тармақтар:

Vb бағдарламасында графика, анимация, мультимедиа айырмашылығы

Сіз неліктен . . . екенін айта аласызба?

Сіз неліктен осы бағдарламада пайдалы екенін не пайдасыз екенін айта аласызба ?

Анимация, Графика, мультимедиаға сөздеріне қатысты бұдан бұрын не білетін едік?

Жауап : Paint редакторында сурет салдық, дыбыс жазу, ойнату тәсілдерін үйрендік. Слайд жасауды анимация қоюды, видеоклиптер қосуды білдік . паскальда программа құруда графиканы пайдаландық.

1. Ұйымдастыру кезеңі:

«Сәлемдесу » мұғалім сөзі, ынтымақтастық атмосферасын, топ ережесін еске түсіру, қалыптастыру. оқушыларды түгендеу, /2 мин/ Бағалау критерилерін таныстыру \1 мин\

Топқа бөлу: оқушыларды VB әдістері арқылы топқа бөлу, топ жетекшісін тағайындау.

Мұғалімдердің оқушыларды зерттеу парағын тарату. Оқушылардан, 2017жылғы президент жолдауын сұрап, еске түсіру.

Тапсырма 1. « Мен саған - сен маған» стратегиясы \7 мин\

Оқушылар жұмыс жасау қабырғасына өздері үйден дайындаған сұрақтарын іліп, қарсылас топтан сұрақ алып жауап береді.

Тапсырма 2. « Түрткі сұрақтар » оқушылар электронды оқулықтан сұрақтарға жауап береді. Дұрыс жауабын компьютер айтып отырады. Сыныптық жұмыс

Тапсырма 3 . « кім жылдам » әр топтан бір оқушы шығып тақтаға бағдарлама жазады. Шеңбер және төртбұрыш салып көрсетеді.

С е р г і т у с ә т і: ойын түрінде

Тапсырма 4. «ой толғаныс» деңгейлік тапсырма.

«С»Деңгей бағдарламасы графикпен бірге кейбір өзгеріс енгізу ұсынылады. Сары түсті таратпа ресурс парағы беріледі

«В» Деңгей кейбірі бағдарламасы берілген, ал екінші түрлері график берілген. Мұнда сурет, график түрде берілгендер бағдарлама жазады. Жасыл түсті таратпа ресурс парағы беріледі.

«А » Деңгей тек сурет түрінде ғана ұсынылады бағдарламасын озі құрастырып жазады. Қызыл түсті ресурс парағы беріледі.

Тапсырма 5. «кір жаятын жіп» топтық жұмыс.

Сөздіктерді орнына орналастырады

3минуттық «Эссе жазу» кері байланыс

Үйге тапсырма : П 23 оқу, 3d blender, 3сұрақ әзірлеу.

Бағалау критерийін жинап, жиынтық бағалау

Бағалау -оқушылардың үйренген тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Топ, жұп арасында жұмысты тыңдау, жазба жұмыстарын көру арқылы, жекелеген оқушылардың білімін бағалау. Компьютердегі бейімділігі туа біткен дарындылық пен жүре пайда болған дарындылығын байқау

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды(Оқытуды да, оқуды да ескеру) ?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды(Оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) ?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетінінен не білдім?

1.

2.