Қазақ тілі сабағында

Қазақ тілі 5-сынып, 2015-2016 оқу жылы Аптасына: 4 сағат. Барлығы: 136 сағат. Жазба жұмысы: 16

№

Сабақ тақырыбы
Сағат саны

Уақыты

Оқып-үйренудің негізгі мақсаты

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер, модульдер

Оқып-үйренудің нәтижесі

Оқушылармен
жұмыс

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

Негізгі дерек-
көздер

І тоқсан 36 сағат. І. Әлеуметтік-тұрмыстық ая - 35 сағат
Біз үйде бір-бірімізге көмектесеміз

1.

Біз үйде бір-бірімізге көмектесеміз
1

Отбасы мүшелері тақырыбы бойынша күнделікті қолданылатын сөйлемдерді тауып оқу, өзіне қажетті сөзді оқып түсіну. <<Менің отбасымдағы құдіретті сөз>> шағын мәтін жазу.Нақыл сөздің мағынасын айту. Қазақ әліпбиі. Лексика: есеп шығару, қиын/оңай, кигізу, қарақат, таңқурай, қою, сұйық, сары өрік, қайнату, жыл сайын;

.
Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ
1,2,3,4,5,6,7 <<идея себеті>>
Сыни тұрғыда ойлау қабілеті кеңейеді, сабақтың тақырыбы бойынша әр-түрлі жұмыс түрлерін топта ұйымшылдықпен жүргізе алады, топта жұмыс жасауға, диалог құруға, шығармашылық қабілеттері артады
Топпен ,жұппен
Өзін-өзі бағалау,жиынтық

Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары

2

Ағам бізге есеп шығаруға көмектеседі

1

сөздік
<<Менің отбасымдағы құдіретті сөз>> шағын мәтін жазу.Нақыл сөздің мағынасын айту. Қазақ әліпбиі. Лексика: есеп шығару, қиын/оңай, кигізу, қарақат, таңқурай, қою, сұйық, сары өрік, қайнату, жыл сайын;
<<Мозайка>> тәсілімен топқа бөлу, Венн диаграммасы, авторға хат, <<Ойлаудың алты қалпағы
1,2,3,4,5,6,7

Сыни тұрғыда ойлау қабілеті кеңейеді, сабақтың тақырыбы бойынша әр-түрлі жұмыс түрлерін топта ұйымшылдықпен жүргізе алады, топта жұмыс жасауға, диалог құруға, шығармашылық қабілеттері артады
Топпен ,жұппен
<<бағдаршам >>,жиынтық
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары

3

Анам тосап қайнатады

1

Лексика: есеп шығару, қиын/оңай, кигізу, қарақат, таңқурай, қою, сұйық, сары өрік, қайнату, жыл сайын;Деңгейлік тапсырма Рөлге бөліп оқу.Сұрақтарға жауап беру.Дыбыстық талдау.
<<Атом, молекула>> тәсілі арқылы топқа бөлу, пікірталас, Венн диаграммасы, <<мәліметті толықтыру>>, топтастыру стратегиясы, рөлдік ойын.
1,2,3,4,5,6,7

Шығарманы өз беттерінше талдайды, өзіндік ой-пікірлерін білдіре алады. Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.

Топпен ,жұппен

Смайликтер арқылы, жиынтық
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
4
Таңқурай тосабы
1

Лексика: есеп шығару, қиын/оңай, кигізу, қарақат, таңқурай, қою, сұйық, сары өрік, қайнату, жыл сайын;Нақыл сөздерді түсіну.
Қысқа, нақты, қарапайым мәтіндерді түсіну.
Рольдік ойын,
<<Екі жақты күнделік>>

Тіл дамыту: шағын ойтолғау жазу (мысалы, <<Егер мен Толағай болсам>>, т.б).
Топпен ,жұппен
<<2 жұлдыз, 1 тілек>>,
критериалды
білім стандарты,
сабақ жоспары
5
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
1

Лексика: есеп шығару, қиын/оңай, кигізу, қарақат, таңқурай, қою, сұйық, сары өрік, қайнату, жыл сайын;Деңгейлік тапсырма

Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ
1,2,3,4,5,6,7

Оқушылар сабақтың тақырыбы бойынша алған білімдерін күнделікті өмірде қолдана біледі және сыныптастарымен бірлесе жұмыс жасауға дағдыланды.

Жұптық жұмыс.
Диалогтық оқыту.
Топпен жұмыс.
АКТ- қолдану арқылы

Жиынтық
Жұпта <<өзін-өзі бағалау>> стратегиясы;

білім стандарты,
сабақ жоспары
6.
Диктант

1

Білімін жазбаша тексеру.

Өз бетімен жұмыс
Сауатты жазуға дағдыландыру.
Жеке жұмыс
Критериалды
Диктанттар жинағы
7.
Қатемен жұмыс
Абай бол !
1

2-тап Сұхбат құру
5-тапсырма Рөлге бөліп оқу.Сұрақтарға жауап беру. Күнделікті жағдаяттарға сай сөздерге машықтау

Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ
1,2,3,4,5,6,7
Өз ойын жазбаша жазу Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.
Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.

Топпен ,жұппен

<<Түсініктеме арқылы бағалау>>, жиынтық

Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
8
Жолақ жолмен жүр!
1

Деңгейлік тапсырма
Рөлге бөліп оқу.
Сұрақтарға жауап беру. Күнделікті жағдаяттарға сай сөздерге машықтау

Мәтіндік талдау.
<<Екі жақты күнделік>>
1,2,3,4,5,6,7

Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
<<Әр топ тақырып мазмұнын ашатын ұтымды сұрақтар құрастырып, қарсыластарыңа, қойылған сұрақтарға дұрыс, нақты жауап беруге тырысады.
Топпен ,жұппен
, критериалды
білім стандарты,
сабақ жоспары
9.
Велосипедші қалай жүреді?
1

Күнделікті жағдаяттарға сай сөздерге машықтау

Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ
1,2,3,4,5,6,7
Өз ойын жазбаша жазу Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.
Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.

Топпен ,жұппен

<<Түсініктеме арқылы бағалау>>, жиынтық

Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
10
Жол ережесін білесің бе?

Жіберген қателерімен жұмыс жасау, ережелерді қайталау, жеке тапсырмаларды орындау.
Мәтіндік талдау
<<Екі жақты күнделік>>
1,2,3,4,5,6,7

Өз ойын анық айтуға жаттығады
Топпен ,жұппен
, критериалды
білім стандарты,
сабақ жоспары
11.
Нәтиже сабақ
1

Сұхбат құру. Сұрақтарға жауап беру. Күнделікті жағдаяттарға сай сөздерге машықтау
Күнделікті тұрмыста қолданылатын сұхбаттарға қатыса алу.
1,2,3,4,5,6,7
Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.

Топпен , жұппен, жеке жұмыс
, критериалды
білім стандарты,
сабақ жоспары,
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар

12
Мазмұндама
1

Білімін жазбаша тексеру.

Өз бетімен жұмыс
Сауатты жазуға дағдыландыру.
Жеке жұмыс
Критериалды
Диктанттар жинағы
13.
Жексенбіні жақсы
көремін
1

Жеке сөз тіркестерін және
сөйлесу кезінде өзіне
қатысты жиі қолданылған
сөздерді түсіну. Лексика: кеш тұрамын, асықпай, себеп, кейде, кездесу, өнерлі, шаршау/шаршамау;

Синквейн. 1,2,3,4,5,6,7
Қарапайым
жағдаяттарда
сыпайылық,
сыйластық,
достық көмек
жөнінде қысқаша
айта алу.
Топпен жұмыс, жұппен жұмыс, жеке жұмыс.
<<2 жұлдыз, 1 тілек>>,
критериалды
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
14
Көңілді жексенбі
1

Деңгейлік тапсырмалар Жағдаяттық сұрақтарға жауап беру Күнделікті жағдаяттарға сай сөздерге машықтау
<<Ортада қаламсап!>>
Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Синквейн.
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топпен ,жұппен
<<Бас бармақ>>, жиынтық

Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
15
Бос уақыт
1

Уақыт туралы мақал - мәтелдердің мағынасын түсініу. Қазақ тіліндегі дауыссыз дыбыстар. Лексика: кеш тұрамын, асықпай, себеп, кейде, кездесу, өнерлі, шаршау/шаршамау;

Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Синквейн. Үш шапалақ
Берілген тапсырмаларды орындай отырып, сыни тұрғыдан ойлана алады.
Топпен ,жұппен
<<Бағдаршам>>, критериалды

Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
16
Бос уақытыңды қалай өткізесің?

Деңгейлік тапсырмалар Жағдаяттық сұрақтарға жауап беру. бос уақытын тиімді өткізу туралы баяндау Күнделікті жағдаяттарға сай сөздерге машықтау

<<Ортада қаламсап!>>
Диалогтік әдіс(топтық әңгіме
Шығарманы оқып әрі талдай отырып , жат әдет пен қылықтардан қашық болуға үйренеді.
Топпен ,жұппен
<<Бағдаршам>>, критериалды

Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары

17
Нәтиже сабақ
1

4-тапсырма
Жақсы, жаман қасиеттерді білу.
Мақал-мәтелдерді түсіну. Күнделікті жағдаяттарға сай сөздерге машықтау
Мәтіндік талдау,
миға шабуыл Синквейн.
Өз ойын анық айтуға жаттығады Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады..
Топпен ,жұппен
критериалдық

Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
18.
Диктант
1

Жазбаша сауаттылығын тексеру.

<<Еркін жазу>> әдісі,
Өз ойын жазбаша жазу. Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топпен ,жұппен
жиынтық

Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
19.

Қатемен жұмыс
Мен киімдерді реттеймін
1

Мәтінді жоспар бойынша әңгімелеу. Жеке сөз тіркестерін және
сөйлесу кезінде өзіне
қатысты жиі қолданылған
сөздерді түсіну. Күнделікті жағдаяттарға сай сөздерге машықтау

<<Ортада қаламсап!>>
Диалогтік әдіс(топтық әңгіме)
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топпен ,жұппен
<<Бас бармақ>>, жиынтық

Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
20.
Киіміңді жина
1

Мақал-мәтелдер
Мәтінді жоспар бойынша әңгімелеу. Күнделікті жағдаяттарға сай сөздерге машықтау
<<ИНСЕРТ>>, Синквейн.
Мақал-мәтелдерді жатқа айту, мазмұнын айту.

Топпен ,жұппен
<<Ай>>әдісі арқылы,
жиынтық
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
21.
Досым ұқыпты
1

Достары, олардың мінезі мен жақсы қасиеттері тақырыбы бойынша күнделікті қолданылатын сөйлемдерді тауып оқу; өзіне қажетті сөзді оқып түсіну. Күнделікті жағдаяттарға сай сөздерге машықтау

Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ
1,2,3,4,5,6,7
Қысқаша сөйлемдер мен хабарландырулар жазу.
Топпен жұмыс, жұптық жұмыс.
жиынтық
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары

22.
Киімді ілгіш
1

Сұхбат құру, сұрақтарға жауап беру. Күнделікті жағдаяттарға сай сөздерге машықтау
Синквейн әдісі,
1,2,3,4,5,6,7 Синквейн.
Қысқаша сөйлемдер мен хабарландырулар жазу.
Топпен жұмыс, жұптық жұмыс.
<<2 жұлдыз, 1 тілек>>,
критериалды
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
23.
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
1

Сұхбат құру.Сөйлем құру. Мәтін бойынша жұмыс жүргізу.Мазмұндау. Күнделікті жағдаяттарға сай сөздерге машықтау

Рольдік ойын, Сөз - мерген ( сөздікпен жұмыс)
Синквейн. Ой шақыру, гармошка, 1,2,3,4,5,6,7

Өз ойын анық айтуға жаттығады. Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топпен ,жұппен
<<Ай>>әдісі арқылы,
жиынтық
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
24.
Мен ұнататын тағам
1

Деңгейлік тапсырмалар Жағдаяттық сұрақтарға жауап беру.
Синквейн, 1,2,3,4,5,6,7
ой бөлісу.
Топпен ,жұппен
<<Ай>>әдісі арқылы,
жиынтық
білім стандарты,
сабақ жоспары
25.
Құймақ жеймін
1

Жеке сөз тіркестерін және
сөйлесу кезінде өзіне
қатысты жиі қолданылған
сөздерді түсіну. Күнделікті жағдаяттарға сай сөздерге машықтау
Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ
1,2,3,4,5,6,7
Оқушылар жазба жұмысын өз бетінше жазуға дағдыланады. мәнерлеп оқу, ой бөлісу.
Топпен ,жұппен
жиынтық
білім стандарты,
сабақ жоспары
26.
Дастарқан басы
1

Сұхбат құру.Сөйлем құру. Мәтін бойынша жұмыс жүргізу.Мазмұндау.

<<Еркін жазу>> әдісі,
Өз ойын жазбаша жазу. Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топпен ,жұппен
Кер байланыс жасау арқылы, мұғалімнің жиынтық бағасы қойылады
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
27.
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
1

Білімін жазбаша тексеру.

Синквейн. Өз бетімен жұмыс
Сауатты жазуға дағдыландыру.
Жеке жұмыс
критериалды
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
28.
Диктант
1

Білімін жазбаша тексеру.

Сауатты жазуға дағдыландыру.
Жеке жұмыс
критериалды
Диктанттар жинағы
29.
Қатемен жұмыс
Сүт ішемін
1

Жіберген қателерімен жұмыс жасау, ережелерді қайталау, жеке тапсырмаларды орындау.Мәтінге мазмұны бойынша жоспар құру.
Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Синквейн. Үш шапалақ
1,2,3,4,5,6,7
Қысқа, нақты, қарапайым мәтіндерді түсіну.
Топтық, жұптық, жеке жұмыс.
жиынтық
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
30.
Сүзбені ұнатамын
1

Жеке сөз тіркестерін және
сөйлесу кезінде өзіне
қатысты жиі қолданылған
сөздерді түсіну. Күнделікті жағдаяттарға сай сөздерге машықтау
<<ИНСЕРТ>>,
Синквейн.
Мәнерлеп оқу, түсінгенін әңгімелеу,
1,2,3,4,5,6,7

Өзіндік ой-пікірін білдіре алады.
Топпен ,жұппен
Бағдаршам>>, критериалды
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
31.
Сәбіз бой өсіреді
1

Тақырып бойынша диалог. Мәтінге мазмұны бойынша жоспар құру
Рольдік ойын,
<<Екі жақты күнделік>> Синквейн.
<<Еркін жазу>> әдісі,
1,2,3,4,5,6,7
Қаламгердің табиғат суреттерін бейнелеудегі ізденістерімен таныса алады.
Топпен ,жұппен
Бағдаршам>>, критериалды
білім стандарты,
сабақ жоспары
32.
Дәрумендердің пайдасы
1

Жеке сөз тіркестерін және
сөйлесу кезінде өзіне
қатысты жиі қолданылған
сөздерді түсіну.
Домино , Синквейн.
1,2,3,4,5,6,7
Шығармадағы кейіпкерлерге мінездеме бере алады, өз ой тұжырымдарын өмірмен байланыстырады.
Топпен ,жұппен
Бағдаршам>>, критериалды
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
33
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
1

Жеке сөз тіркестерін және сөйлесу кезінде өзіне
қатысты жиі қолданылған
сөздерді түсіну.
Мәтіндік талдау,
миға шабуыл Синквейн.
1,2,3,4,5,6,7

Көркем әдеби шығармаларды оқу дағдысын дамиды. Өзіндік ой-пікірін білдіре алады.
Топпен ,жұппен
<<Екі жұлдыз,бір тілек>>, жиынтық
білім стандарты,
сабақ жоспары
34.
Жартылай дайын өнімдер
1

Синтаксистік құрылымда үйренген
қарапайым конструкцияларды
пайдаланып, сусындар туралы айту.
Рольдік ойын,
<<Екі жақты күнделік>>,
1,2,3,4,5,6,7

Жаңа сөздерді меңгереді .Өзіндік ой-пікірін білдіре алады.
Топпен ,жұппен
<<Бас бармақ>>, жиынтық

білім стандарты,
сабақ жоспары
35.
Жартылай дайын өнімдер
1

Жіберген қателерімен жұмыс жасау, ережелерді қайталау, жеке тапсырмаларды орындау..
Мәтіндік талдау
<<Екі жақты күнделік>>
1,2,3,4,5,6,7

Сұрақтарға жауап береді.

Топпен ,жұппен
<<Екі жұлдыз,бір тілек>>, жиынтық
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
36.
Дұрыс тамақтанамыз
1

Күнделікті жағдаяттарға сай сөздерге машықтау.
Синквейн. 1,2,3,4,5,6,7
Шығарманы оқып әрі талдай отырып түсінеді. Өзіндік ой-пікірін білдіре алады.
Топпен ,жұппен
<<Екі жұлдыз,бір тілек>>, жиынтық
білім стандарты,
сабақ жоспары
ІІ тоқсан 28 сағат
37/1
Адамға пайдалы сусындар
1

Қысқаша сөйлемдер мен хабарландырулар жазу.
Мәтінді талдау, миға шабуыл, 1,2,3,4,5,6,7
Эссе жазу.
Жеке жұмыс.
жиынтық
6-сынып, қазақ тілі
оқулығы,
білім стандарты,
сабақ жоспары.
38/2
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
1

Синтаксистік құрылымда үйренген қарапайым конструкцияларды пайдаланып, сусындар туралы айту.
БҮҮ, <<Гармошка>>,
1,2,3,4,5,6,7

Жаңа сөздерді меңгереді. Өзіндік ой-пікірін білдіре алады.

Топпен ,жұппен

Критериалды
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
39/3
Диктант
1

Білімін жазбаша тексеру.

Еркін жазу
Сауатты жазуға дағдыландыру.
Жеке жұмыс
критериалды
Диктанттар жинағы
40/4.
Қатемен жұмыс
Дәрігердің қабылдауында.
1

Қарапайым жағдаяттарда туған дәрігермен кездесу туралы қысқаша сөйлесу.
<<Еркін жазу>> әдісі,
1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топпен ,жұппен
<<Бас бармақ>>, жиынтық

Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары

ІІ. Оқу - еңбек аясы. 15 сағат.

41/5
Дәрігерлік кеңес
1

Екпін. Лексика: емхана, тексеру, жүрек, қан тапсыру, дәрігерлік кеңес, анықтама, қызуы көтерілу, жөтелу, дәрі, тамақ, қай жерің ауырады? Деңгейлік тапсырма .Рөлге бөліп оқу

Мәтіндік талдау
<<Екі жақты күнделік>> Синквейн әдісі, гармошка,

1,2,3,4,5,6,7

Оқушылар тапсырмаларды өз бетінше жазуға дағдыланады.
Топпен ,жұппен
Жиынтық
білім стандарты,
сабақ жоспары
42/6
Емделемін
1

Деңгейлік тапсырма Рөлге бөліп оқу.Сұрақтарға жауап беру Екпін. Лексика: емхана, тексеру, жүрек, қан тапсыру, дәрігерлік кеңес, анықтама, қызуы көтерілу, жөтелу, дәрі, тамақ, қай жерің ауырады?

Өз бетімен жұмыс
Сауатты жазуға дағдыландыру.
Жеке жұмыс Топпен ,жұппен
критериалды
Диктанттар жинағы
43/7.
Дәрі-дәрмек
1

Жеке тапсырмаларды орындау. Екпін. Лексика: емхана, тексеру, жүрек, қан тапсыру, дәрігерлік кеңес, анықтама, қызуы көтерілу, жөтелу, дәрі, тамақ, қай жерің ауырады?

Мәтіндік талдау
<<Екі жақты күнделік>>
1,2,3,4,5,6,7

Сұрақтарға жауап береді.
Жеке жұмыс Топпен ,жұппен
критериалды
Қазақ тілі оқулығы,
Сабақ жоспары.
44/8.
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
1

Деңгейлік тапсырма .Рөлге бөліп оқу.Сұрақтарға жауап беру. Екпін. Лексика: емхана, тексеру, жүрек, қан тапсыру, дәрігерлік кеңес, анықтама, қызуы көтерілу, жөтелу, дәрі, тамақ, қай жерің ауырады?

Ашық, жабық сұрақтар,
1,2,3,4,5,6,7
Шығарманың тақырыбы мен идеясын ашады. Өз беттерінше талдау жасайды. Сыни тұрғыдан ойлана алады.
Топпен ,жұппен
<<Бас бармақ>>, жиынтық

Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
45/9.
Менің телефоным
1

Деңгейлік тапсырмалар.
Рөлге бөліп оқу.Сұрақтарға жауап беру
<<Домино>> әдісі,
1,2,3,4,5,6,7
Өз беттерінше талдау жасайды. Сыни тұрғыдан ойлана алады.
Топпен ,жұппен
жиынтық

Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
46/8.
СМС жазамын
1

Жеке сөз тіркестерін және өзі сүйіп істейтін ісі туралы сөйлесу. Орфография. Лексика: ұялы телефон, аударма сөздік, хабарлама, теру, сыпайы сөздер.

Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ
1,2,3,4,5,6,7 Синквейн әдісі, гармошка,

Өз беттерінше талдау жасайды. Сыни тұрғыдан ойлана алады.
Топпен жұмыс, жұптық жұмыс.
жиынтық
қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты, сабақ жоспары.
47/11.
Ғаламторды пайдалану
1

Жеке сөз тіркестерін және өзі сүйіп істейтін ісі туралы сөйлесу. Орфография. Лексика: ұялы телефон, аударма сөздік, хабарлама, теру, сыпайы сөздер.

Дөңгелек үстел, 1,2,3,4,5,6,7 Синквейн әдісі, гармошка,

Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топпен жұмыс, жеке жұмыс.
, критериалды
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
48/12
Хабарлама
1

Эссе жазу. Орфография. Лексика: ұялы телефон, аударма сөздік, хабарлама, теру, сыпайы сөздер.

<<Еркін жазу>> әдісі, синквейн әдісі,
1,2,3,4,5,6,7
Өз ойын еркін жеткізе алады.
Жеке жұмыс.
Кері байланыс жасау арқылы, мұғалімнің жиынтық бағасы қойылады
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
49/13
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
1

Білімін жазбаша тексеру.

Өз бетімен жұмыс Синквейн әдісі, гармошка,

Сауатты жазуға дағдыландыру.
Жеке жұмыс
критериалды
білім стандарты,
сабақ жоспары
50/14
Диктант
1

Білімін жазбаша тексеру.

Еркін жазу
Қатемен жұмыс жасау кезінде, ережеледі қайталап, естеріне түсіреді.
Жеке жұмыс.
Критериалды.
Диктанттар жинағы
51/15.
Телефонмен сөйлесу әдебі
1

Жіберген қателерімен жұмыс жасау, ережелерді қайталау, жеке тапсырмаларды орындау. Орфография. Лексика: ұялы телефон, аударма сөздік, хабарлама, теру, сыпайы сөздер.

Синквейн, гармошка
1,2,3,4,5,6,7
Осы тақырыпқа эссе жазу арқылы, ойын еркін жеткізе алады.
Жеке, топтық жұмыс.
, критериалды
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты, сабақ жоспары.
52/16.
Қоңырау шаламын
1

Мәтіннің мазмұнымен танысу, сөздік жұмысын жүргізу.танысып, мазмұнын айту.
Гармошка , синквейн.
1,2,3,4,5,6,7
Өздерінің сүйіп ұнататын істерін айта отырып, ойын жинақтай алады.
Топтық, жұптық жұмыс.
жиынтық
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты, сабақ жоспары.
53/17.
Телефонның пайдасы
1

Мектептегі үйірмелер, өзі қатысатын үйірме туралы жазу.
Синквейн әдісі, гармошка,
1,2,3,4,5,6,7
Қосымша материалдар арқылы, үйірме туралы толық мағлұмат алады.
Топтық, жұптық жұмыс.
жиынтық
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты, сабақ жоспары.
54/18.
Тіл дамыту
1

Мәтін бойынша диалог құрастыру, өзара сөйлесу.
Ашық, жабық сұрақтар.
1,2,3,4,5,6,7
Мәтінмен таныса отырып, берілген сұрақтарға нақты жауап бере алады.
Топтық , жеке жұмыс.

жиынтық
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты, сабақ жоспары.
55/19
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
1

Білімін жазбаша тексеру.

Өз бетімен жұмыс Синквейн әдісі, гармошка,

Өз ойын анық айтуға жаттығады.
Жеке жұмыс
критериалды
Мазмұндама жинағы
56/20.
Мазмұндама
1

Білімін жазбаша тексеру.

Өз бетімен жұмыс
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық жұмыс
, критериалды
5сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты, сабақ жоспары.
57/21.
Қымбатты досым!
1

Мәтін мазмұнымен таныстыру.Жаңа сөздер.
Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ
1,2,3,4,5,6,7
Жаңа сөздерді меңгереді .Өзіндік ой-пікірін білдіре алады
Топтық, жеке жұмыс.
Смайликтер арқылы, жиынтық
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты, сабақ жоспары.
58/22.
Құрметті аншым!
1

Мектептегі үйірмелер, өзі қатысатын үйірме туралы жазу.
БҮҮ, дөңгелек үстел
1,2,3,4,5,6,7
Жаңа сөздерді меңгереді .Өзіндік ой-пікірін білдіре алады
Топтық, жұптық
Формативті , критериалды.
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты, сабақ жоспары.
ІІІ. Әлеуметтік - мәдени ая.

59/23.
Құрметті апай!
1

Құстар туралы мәтінді тыңдап, түсінгенін айту.
Домино әдісі, Синквейн,
1,2,3,4,5,6,7
Құстар туралы сипаттай біледі.
Топтық, жұптық.
, критериалды
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты, сабақ жоспары.
60/24.
Мерекелік ашық хат
1

Қазақ тіліндегі жалғаулар туралы мәлімет беру.
Миға шабуыл.
1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық, жұптық, жеке
жиынтық
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты, сабақ жоспары.
61/25.
Нәтиже сабақ . Мен не үйрендім?
1

Білімін жазбаша тексеру.

Өз бетімен жұмыс
Сауатты жазуға дағдыландыру.
Жеке жұмыс
критериалды
Диктанттар жинағы
62/26.
Диктант
1

Білімін жазбаша тексеру.

Өз бетімен жұмыс
Сауатты жазуға дағдыландыру.
Топтық, жұптық, жеке
критериалды
5-сынып,
Қазақ тілі оқулығы,
Сабақ жоспары.
63/27.
Қатемен жұмыс
Шыршаны безендіреміз
1

Жіберген қателерімен жұмыс жасау, ережелерді қайталау, жеке тапсырмаларды орындау.Жыл құстары туралы тоқталып кету.
Синквейн әдісі, 6 қалпақ , 1,2,3,4,5,6,7
Постерге өз ойларын түсіріп, жұмыстарын топпен қорғап шығады.
Топтық, жұптық, жеке
, критериалды
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты, сабақ жоспары.
64/28.
Менің жаңа жылдық киімім
1

Тоқсан бойы алған білімдерін тексеру.
<<Еркін жазу>> әдісі,
1,2,3,4,5,6,7
Өткен тақырып бойынша тапсырмалар мен тест сұрақтары арқылы білімін тексереді.
Топтық, жұптық, жеке
критериалды
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты, сабақ жоспары.
ІІІ тоқсан. 40 сағат.

65/1.
Кел,Жаңа жыл!
1

Мәтін мазмұнымен таныстыру. Грамматикалық тақырыпты түсіндіре отырып, тапсырмаларды орындау
Венн диаграммасы, домино әдісі, 1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық, жұптық, жеке
жиынтық
.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
66/2.
Шыршалы кеш
1

Грамматикалық тақырыпты түсіндіре отырып, тапсырмаларды орындау.
Қарама-қарсы элементтер, 1,2,3,4,5,6,7
Тапсырмаларды өз бетімен орындауға машықтанады.
Жеке жұмыс.
Формативті, критериалды.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
67/3.
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
1

Мақал-мәтел арқылы оқушыларды адамгершілік қасиеттерге баулу.
Қарама - қарсы элементтер , гармошка, 1,2,3,4,5,6,7
Мақал-мәтел жаттау арқылы балаларды әдеби сөйлеуге баулу.
Топтық, жұптық, жеке
, критериалды
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
68/4.
Сезам театрына бардым
1

Мәтін мазмұнымен толығырақ таныстыру.
Дөңгелек үстел, 1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық, жұптық, жеке
Кері байланыс жасау арқылы, мұғалімнің жиынтық бағасы қойылады
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
69/5.
Маған ұнайтын демалыс кезі
1

Лексика: айдаһар, тоқсан, тез, ақырын, жасанды, жалға алу/беру;
жазылым: тақырыпқа байланысты жазбаша тапсырмаларды орындайды;
тілдесім: мектеп демалысына қатысты достарымен әңгімелесу. Диалог-құптау;

БҮҮ, миға шабуыл, 1,2,3,4,5,6,7
Өз бетімен жұмыс жасайды.
Топтық, жұптық, жеке
Смайликтер арқылы, жиынтық
.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.

70/6.
Коньки теуіп үйрендім
1

Сөздікпен таныса отырып, мәтінді аудару. тыңдалым: тақырыпқа байланысты диалогтік қатысымда мұғалімнің (тапсырмасын), сыныптастарының сөздерін түсіну;
оқылым: өзіне таныс тақырыптағы мәтіндерді мәнерлеп оқиды;

Синквейн, 1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық, жұптық, жеке
, критериалды
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
71/7.
Тіл дамыту
1

Жаңа тақырыпты түсіндіру. 2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:
айтылым: монологтік сөйлесім. Мектеп демалыстары туралы баяндау. Өзіне ұнайтын демалысты (неліктен ұнайтынын) айту;

Ашық, жабық сұрақтар.
Күнделікті тұрмыста қолданылатын сұхбаттарды қысқа сөйлемдер арқылы айту.
Топтық, жұптық, жеке
Кері байланыс жасау арқылы, мұғалімнің жиынтық бағасы қойылады
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
72/8.
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
1

Мәтін мазмұнымен таныстыру.
Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ
1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық, жұптық, жеке
, критериалды
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
73/9.
Диктант
1

Білімін жазбаша тексеру.

Өз бетімен жұмыс
Сауатты жазуға дағдыландыру.
Жеке жұмыс
критериалды
Диктанттар жинағы
74/10.
Қатемен жұмыс.
Нәтиже сабақ.
1

Жіберген қателерімен жұмыс жасау, ережелерді қайталау, жеке тапсырмаларды орындау.
Мәтіндік талдау
<<Екі жақты күнделік>>
1,2,3,4,5,6,7

Сұрақтарға жауап береді.
Топтық, жұптық, жеке
жиынтық
5-сынып,
Қазақ тілі оқулығы,
Сабақ жоспары.
75/11.
Қысқы ойындар
1

Мәтін мазмұнымен танысу. тақырыпқа байланысты диалогтік қатысымда мұғалімнің (тапсырмасын), сыныптастарының сөздерін түсіну;

Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ
1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды.
Топтық, жұптық, жеке
Критериалды, формативті
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
76/12.
Шаңғы тебемін
1

Сөздіктің көмегімен мәтінді оқу, ережеге сүйене отырып тапсырмаларды орындау.
Миға шабуыл, аялдама, 1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды.
Топтық, жұптық, жеке
критериалды
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
77/13.
Мұз қалашығы
1

интер.тақтаны қолдану арқылы, көлік түрлеріне тоқталып, түсіндіру.
Гармошка әдісі. 1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды.
Топтық, жұптық, жеке
Кері байланыс жасау арқылы, мұғалімнің жиынтық бағасы қойылады
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
78/14.
Сырғанақ тебеміз
1

Суреттерді пайдалана отырып, сипаттау. тақырыпқа байланысты диалогтік қатысымда мұғалімнің (тапсырмасын), сыныптастарының сөздерін түсіну;

Диалогтік әдіс, фила әдісі.
1,2,3,4,5,6,7
Постерге өз ойларын түсіреді.
Топтық, жұптық, жеке
, критериалды
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
79/15.
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
1

Мәтінмен таныса отырып, үш деңгейлі тапсырмалармен жұмыс жүргізу.
Миға шабуыл, 1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды.
Топтық, жұптық, жеке
Критериалды, формативті
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
80/16.
Үш қабатты мектеп
1

Тақырыпты түсіндіре отырып, жан-жақты сипаттау.
Фила әдісі,
1,2,3,4,5,6,7
Сөздікті қолдана отырып, мәтінді аудару.
Топтық, жұптық, жеке
, критериалды
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.

81/17.
Қазақ тілі кабинеті
1

Сызба бойынша тақырыпты түсіндіру. тақырыпқа байланысты диалогтік қатысымда мұғалімнің (тапсырмасын), сыныптастарының сөздерін түсіну;
Лексика: қызғылт, күлгін, ақын, жазушы;
Хронологиялық кесте, 1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды.
Топтық, жұптық, жеке
Критериалды.
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
82/18.
Тарих кабинеті
1

Топтастыру әдісі арқылы жаңа сабақ түсіндіріледі. Лексика: қызғылт, күлгін, ақын, жазушы
айтылым: монологтік сөйлесім. Өзінің мектебін сипаттау;

Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ

1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды.
Топтық, жұптық, жеке
, критериалды
5сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
83/19.
Кітапхана
1

Білімін жазбаша тексеру. Лексика: қызғылт, күлгін, ақын, жазушы. оқылым: өзіне таныс тақырыптағы мәтіндерді мәнерлеп оқу;
жазылым: өз мектебін сипаттап 5-6 сөлемнен тұратын әңгіме құрастыру;

Өз бетімен жұмыс
Өз ойын анық айтуға жаттығады.
Жеке жұмыс
критериалды
Мазмұндама жинағы
84/20.
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
1

Тақырыпты түсіндіре отырып, тарихын айтып кету. оқылым: өзіне таныс тақырыптағы мәтіндерді мәнерлеп оқу;
тілдесім: сыныптастарымен, достарымен өз мектептері туралы әңгімелесу. Диалог-талқылау;

Синквейн, домино, 1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды.
Топтық, жұптық, жеке
жиынтық
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
85/21.
Диктант
1

Интер.тақырыпты қолдна отырып, Астана қаласын сипаттау.
Гармошка , 1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды.
Топтық, жұптық, жеке
критериалды
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
86/22.
Қазақ тілі сабағында
1

Лексика: үнтаспа, бор, тырысу, сыныпта бар, емтихан,тапсыру,Тілдік қоржын, бақылау, жоба, менің әлемім, қоғамдық жұмыс, шығармашылығым, жетістіктерім
Дөңгелек үстел, 1,2,3,4,5,6,7
Өз бетімен жұмыс жасау.
Жеке жұмыс.
жиынтық
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
87/23.
Қазақ тілін үйренейік
1

Қанатты сөздер арқылы жаңа тақырып түсіндіріледі. жазылым: тақырыпқа байланысты жазбаша тапсырмаларды орындау;
тілдесім: қазақ тілі сабағында атқаратын жұмыстары туралы өзара әңгімелесу. Диалог-әңгіме;

Ашық, жабық сұрақтар.
1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық, жұптық, жеке
Критериалды
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
88/24.
Тілдік қоржын жасаймыз
1

Мәтін мазмұнымен таныстыру. жазылым: тақырыпқа байланысты жазбаша тапсырмаларды орындау;
тілдесім: қазақ тілі сабағында атқаратын жұмыстары туралы өзара әңгімелесу. Диалог-әңгіме;

Домино , 1,2,3,4,5,6,7
Сөз тіркестері арқылы, сөйлем құрайды, оны постерге түсіреді.
Топтық, жұптық, жеке
критериалды
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
89/25.
Тіл білу
1

Мәтін мазмұнымен таныстыру, осы тақырып аясында постер қорғату. жазылым: тақырыпқа байланысты жазбаша тапсырмаларды орындау;
тілдесім: қазақ тілі сабағында атқаратын жұмыстары туралы өзара әңгімелесу. Диалог-әңгіме;

Миға шабуыл, 1,2,3,4,5,6,7
Өз ойларын постерге түсіру.
Топтық, жұптық, жеке
критериалды
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
90/26.
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
1

Сөздікпен жұмыс, суретті сипаттау. жазылым: тақырыпқа байланысты жазбаша тапсырмаларды орындау;
тілдесім: қазақ тілі сабағында атқаратын жұмыстары туралы өзара әңгімелесу. Диалог-әңгіме;

Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ
1,2,3,4,5,6,7
Үш деңгейлі тапсырмалар орындау.
Топтық, жұптық, жеке
, критериалды
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
91/27.
Диктант
1

Білімін жазбаша тексеру.

Өз бетімен жұмыс
Сауатты жазуға дағдыландыру.
Жеке жұмыс
критериалды
Диктанттар жинағы
92/28
Қатемен жұмыс Қазақ әншілері
1

жеке тапсырмаларды орындау. Лексика: кешігу, шаш тарау, арқа, мәдениеттілік, қайырмасы, қошемет, осы уақытқа дейін;

Мәтіндік талдау
<<Екі жақты күнделік>>
1,2,3,4,5,6,7

Сұрақтарғажауап беру.
Топтық, жұптық, жеке
критериалды

Қазақ тілі оқулығы,
Сабақ жоспары.
93/29.
Қазақ әндері

1

1) Мәтін мазмұнымен таныстыру, осы тақырып аясында постер қорғату. Лексика: кешігу, шаш тарау, арқа, мәдениеттілік, қайырмасы, қошемет, осы уақытқа дейін;

Синквейн әдісі, 1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық, жұптық, жеке
жиынтық
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары

94/30.
Концертке барамыз
1

айтылым: қазақ әндері мен әншілері туралы баяндау;
жазылым: қазақ әндері мен әншілері туралы өз ойын жазу;тілдесім: сыныптастарымен, достарымен Қазақстан мен оның қалалары туралы сөйлесу. Диалог-сұрақ, диалог-талқылау. Полилог-пікір алмасу;

Миға шабуыл.
Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
Топтық, жұптық, жеке
жиынтық
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
95/31.
Ән айтайық
1

Ән айту. Лексика: кешігу, шаш тарау, арқа, мәдениеттілік, қайырмасы, қошемет, осы уақытқа дейін;

Ашық, жабық сұрақтар.
1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық, жұптық, жеке
Формативті , критериалды.
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
96/32.
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
1

айтылым: қазақ әндері мен әншілері туралы баяндау;
жазылым: қазақ әндері мен әншілері туралы өз ойын жазу;
тілдесім:сыныптастарымен, достарымен Қазақстан мен оның қалалары туралы сөйлесу. Диалог-сұрақ, диалог-талқылау. Полилог-пікір алмасу;

Рольдік ойын,
<<Екі жақты күнделік>>,
1,2,3,4,5,6,7

Мәтінді өз беттерінше талдайды.
Топтық, жұптық, жеке
жиынтық
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары

97/33.
Теңгенің дизайны әдемі
1

Лексика: бейнесі, мерейтой, арнайы, ерекше;
2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:
тыңдалым: жеке сөз тіркестерін және сөйлесу кезінде өзіне қатысты жиі қолданылған сөздерді түсіну (дүкендегі заттар, ондағы іс-әркеттер, сауда жасау, ақша жөнінде);

Миға шабуыл, диалогтік әдіс, 1,2,3,4,5,6,7
Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
Топтық, жұптық, жеке
, критериалды
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.

98/34.
Мерейтойлық тиындар
1

Мәтін мазмұнымен таныстыру Лексика: бейнесі, мерейтой, арнайы, ерекше;
2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:
тыңдалым: жеке сөз тіркестерін және сөйлесу кезінде өзіне қатысты жиі қолданылған сөздерді түсіну (дүкендегі заттар, ондағы іс-әркеттер, сауда жасау, ақша жөнінде);
.
Рольдік ойын,
<<Екі жақты күнделік>>,
1,2,3,4,5,6,7

Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық, жұптық, жеке
жиынтық
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
99/35.
Дүкенде
1

синтаксистік құрылымда үйренген қарапайым конструкцияларды пайдаланып, сөз тіркестері мен оралымдарды дүкенге қатысты күнделікті жағдаяттарда қолдану
Өз бетімен жұмыс
Сауатты жазуға дағдыландыру.
Жеке жұмыс
критериалды
Диктанттар жинағы
100/36.
Тіл дамыту
1

жазылым: дүкендегі заттар, ондағы іс-әркеттер, сауда жасау туралы жазу;
тілдесім: қарапайым жағдаяттарда дүкендегі заттар, ондағы іс-әркеттер, сауда жасау, ақша жөнінде қысқаша сөйлесу. Дүкендегі заттар туралы мәліметтерді диалог-сұрақ арқылы айту
Мәтіндік талдау
<<Екі жақты күнделік>>
1,2,3,4,5,6,7

Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
Топтық, жұптық, жеке
Формативті , критериалды.
5-сынып,
Қазақ тілі оқулығы,
Сабақ жоспары.
101/37
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
1

Мәтін мазмұнымен танысу, сөздікпен жұмыс жүргізу .
6 қалпақ,
1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық, жұптық, жеке
жиынтық
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
102/38
Диктант
1

Мәтінмен танысу, ертегі, аңыздарды еске түсіру.
Қарама-қарсы элементтер, Рольдік ойындар.
1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық, жұптық, жеке
Формативті , критериалды.
5сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
103/39.
Қатемен жұмыс
Спорттың пайдасы
1

Лексика: қақпаға тұру, ұпай алу, жақсарту, денені шынықтыру, мектепішілік, тез;
2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:
тыңдалым: тақырыпқа байланысты диалогтік қатысымда мұғалімнің (тапсырмасын), сыныптастарының сөздерін түсіну;

Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) ,
Ойлаудың 6 қалпақ әдісі,
1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық, жұптық, жеке
, критериалды
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.,
көркем әдебиет
104/40.
Футболға бардым
1

Осы тақырып аясында эссе жазу. жазылым: тақырыпқа қатысты тапсырмаларды жазбаша орындайды;
тілдесім: диалог-егес.
Диалогтік әдіс, 1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық, жұптық, жеке
жиынтық
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
ІVтоқсан. 32 сағат.

105/1
Жеңіл атлетика ұнай ма?
1

оқылым: өзіне таныс тақырыптағы мәтіндерді мәнерлеп оқиды. Айтылым. Монологтік сөйлесім. Өзінің спорт үйірмесіне қатысу/қатыспауын айту. Өз іс-әрекетін баяндау;
жазылым: тақырыпқа қатысты тапсырмаларды жазбаша орындайды;
тілдесім: диалог-егес. Диалог-қоштау. Сұраулық демеуліктерді пайдалану. <<Иә>> және <<жоқ>> болымсыз етістіктерді пайдалану;
Ашық, жабық сұрақтар.
1,2,3,4,5,6,7
Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.

Топтық, жұптық, жеке
, критериалды
қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
106/2.
Бокс
1

Спорттың пайдасы туралы толық мағлұмат беру. Диалог-қоштау. Сұраулық демеуліктерді пайдалану. <<Иә>> және <<жоқ>> болымсыз етістіктерді пайдалану;
Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ
1,2,3,4,5,6,7

Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық, жұптық, жеке
, критериалды
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
107/3.
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
1

Ережені еске түсіріп, тапсырмаларды орындау. Спорт түрлеріне толығырақ тоқталу, ұлттық ойындарға тоқталып кету.
БҮҮ, миға шабуыл.
1,2,3,4,5,6,7
Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды

Топтық, жұптық, жеке
жиынтық
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
108/4.
Онға он бес минут қалды
1

Лексика: қалды, кетті, тура бір болды, бағдарлама, телехабар, уақыт сұрау;
Рольдік ойын,
<<Екі жақты күнделік>>,
1,2,3,4,5,6,7

Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық, жұптық, жеке
жиынтық
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,

109/5.
Жетіден он кетті
1

1) И Лексика: қалды, кетті, тура бір болды, бағдарлама, телехабар, уақыт сұрау;
2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:
тыңдалым: тақырыпқа байланысты диалогтік қатысымда мұғалімнің тапсырмасы мен сыныптастарының сөздерін түсіну;

Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ
1,2,3,4,5,6,7

Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық, жұптық, жеке
, критериалды
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
110/6
Сағат сегіз жарым
1

оқылым: Уақытқа қатысты мәтіндегі сөздерді лексикалық мағынасына сәйкес түсініп оқу. Оқығанын мазмұндап айту;
айтылым: уақыт және оның өлшем бірліктері туралы баяндау;
жазылым: уақыт, оның өлшем бірліктері туралы өз ойын жазу;
нтер.тақта арқылы тақырыпты кеңінен ашу.
Ашық, жабық сұрақтар.
1,2,3,4,5,6,7
Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.

Топтық, жұптық, жеке
жиынтық
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
111/7.
Кино нешеде басталады?
1

оқылым: Уақытқа қатысты мәтіндегі сөздерді лексикалық мағынасына сәйкес түсініп оқу. Оқығанын мазмұндап айту;
айтылым: уақыт және оның өлшем бірліктері туралы баяндау;
жазылым: уақыт, оның өлшем бірліктері туралы өз ойын жазу;
нтер.тақта арқылы тақырыпты кеңінен ашу.
Мәтіндік талдау
<<Екі жақты күнделік>>
1,2,3,4,5,6,7

Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.

Топтық, жұптық, жеке
Формативті , критериалды.
5-сынып,
Қазақ тілі оқулығы,
Сабақ жоспары.
112/8.
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
1

Жіберген қателерімен жұмыс жасау, ережелерді қайталау, жеке тапсырмаларды орындау. Осы тақырып аясында диалог құру.
Мәтіндік талдау
<<Екі жақты күнделік>>
1,2,3,4,5,6,7

Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.

Топтық, жұптық, жеке
Формативті , критериалды.
5-сынып,
Қазақ тілі оқулығы,
Сабақ жоспары.
113/9
Мазмұндама
1

Білімін жазбаша тексеру
Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ
1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық, жұптық, жеке
жиынтық
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
114/10.
<<Айгөлек>> журналын аламын
1

1) Мәтін мазмұнымен таныстыру, қосымша мәліметтерге сүйене отырып, түсіндіріп кету. Лексика: тұрақты, айдары, ертеңгілік, сүйіспеншілік;

Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ
1,2,3,4,5,6,7
Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
Топтық, жұптық, жеке
жиынтық
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
115/11.
Сен газетке жазылдың ба?
1

Ережемен таныстыра отырып, оны сөйлемде қолдана білу. жазылым: тақырыпқа қатысты тапсырмаларды жазбаша орындайды;
тілдесім: диалог-сұхбат құру;

Ашық, жабық сұрақтар.
1,2,3,4,5,6,7
Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
Топтық, жұптық, жеке
Формативті , критериалды.
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
116/12.
<<Дружные ребята>> газетін оқимын
1

Мәтін мазмұнымен танысу. жазылым: тақырыпқа қатысты тапсырмаларды жазбаша орындайды;
тілдесім: диалог-сұхбат құру;

Ашық, жабық сұрақтар.
1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық, жұптық, жеке
, критериалды
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
117./13
Сен қандай журнал оқисың?
1

Тақырыпқа қатысты тапсырмаларды жазбаша орындайды;
тілдесім: диалог-сұхбат құру;

Ашық, жабық сұрақтар.
1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық, жұптық, жеке
жиынтық
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
118/14.
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
1

Тексеру сабағы
Рольдік ойын,
<<Екі жақты күнделік>>,
1,2,3,4,5,6,7

Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
Топтық, жұптық, жеке
жиынтық
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
119/15.
Диктант.
1

Білімін жазбаша тексеру.

Өз бетімен жұмыс
Сауатты жазуға дағдыландыру.
Топтық
критериалды
Диктанттар жинағы
120/16
Қатемен жұмыс
Көзіңді қорға!
1

Қосымша мәліметтер арқылы тақырып түсіндіріледі. Денсаулыққа зиянды әдеттер туралы айту. Денсаулықты шынықтыру, компьютердің зияны туралы баяндау;

Рольдік ойын,
<<Екі жақты күнделік>>,
1,2,3,4,5,6,7

Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
Топтық, жұптық, жеке
жиынтық
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
121/17
Ауыр көтерме!
1

Қысқарған сөздерді қолдана отырып, сөйлем құрау.
Ашық, жабық сұрақтар.
1,2,3,4,5,6,7
Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
Топтық, жұптық, жеке
Формативті , критериалды.
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
122/18.
Денсаулық- зор байлық
1

Денсаулыққа зиянды әдеттер туралы айту. Денсаулықты шынықтыру, компьютердің зияны туралы баяндау;

Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ
1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық, жұптық, жеке
жиынтық
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
123/19.
Тіл дамыту
1

Денсаулыққа зиянды әдеттер туралы айту. Денсаулықты шынықтыру, компьютердің зияны туралы баяндау;

Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ
1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық, жұптық, жеке
жиынтық
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
124/20.
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
1

Мәтіндермен жұмыс жүргізу.

<<Екі жақты күнделік>>,
1,2,3,4,5,6,7

Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
Топтық, жұптық, жеке
, критериалды
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
125/21.
Мазмұндама
1

Білімін жазбаша тексеру.

Өз бетімен жұмыс
Өз ойын анық айтуға жаттығады.
Жеке жұмыс
критериалды
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
126/22.
Елімізде мекендейтін аңдар
1

Ережемен таныстыру, оны күнделікті өмірде қолдану.
Гармошка әдісі.
Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
Топтық, жұптық, жеке
Формативті , критериалды.

<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
127/23.
Барыс
1

барыс, қабан, аяқтан шалу, ептілік, төзімділік, арқар, борсық, мүйізтұмсық, келес, жариялау, ұлу, ақыру, ырылдау, жыртқыш, қу, алдау
Ашық, жабық сұрақтар.
1,2,3,4,5,6,7
Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
Топтық, жұптық, жеке
, критериалды
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
128/24.
Кім күшті?
1

. Мәтіндермен жұмыс жүргізу
Рольдік ойын,
<<Екі жақты күнделік>>,
1,2,3,4,5,6,7

Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық, жұптық, жеке
жиынтық
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
129/25.
Арыстан ақырады
1

. Мәтіндермен жұмыс жүргізу

<<Екі жақты күнделік>>,
1,2,3,4,5,6,7

Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
Топтық, жұптық, жеке
, критериалды
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
130/26.
Диктант
1

Білімін жазбаша тексеру.

Өз бетімен жұмыс
Сауатты жазуға дағдыландыру.
Жеке жұмыс
критериалды
Диктанттар жинағы
131/27.
Қатемен жұмыс
Ең ұзақ демалыс
1

Мәтін мазмұнымен таныстыру.
Ашық, жабық сұрақтар.
1,2,3,4,5,6,7
Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
Топтық, жұптық, жеке
жиынтық
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
132/28.
Мен лагерьге барамын
1

Ережемен таныстыру, тапсырмаларды орындау.
Рольдік ойын,
<<Екі жақты күнделік>>,
1,2,3,4,5,6,7

Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
Топтық, жұптық, жеке
Формативті , критериалды.
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
133/29
Тұлпар лагері
1

Мәтін мазмұнымен таныстыру, сөздікпен жұмыс жүргізу.
6 қалпақ,
Диалогтік әдіс, 1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық, жұптық, жеке
, критериалды
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
134/30
Кездескеше!
1

Осы тақырып аясында диалог құрастыру.
Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ
1,2,3,4,5,6,7
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
Топтық, жұптық, жеке
, критериалды
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
135/31
Диктант
1

Мәтіндермен жұмыс жүргізу.

<<Екі жақты күнделік>>,
1,2,3,4,5,6,7

Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
Топтық, жұптық, жеке
Формативті , критериалды.
5-сынып, қазақ тілі.
<<Атамұра>>2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
136/32.

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
1

Өткен тақырып бойынша қайталау.
БҮҮ, <<Екі жақты күнделік>>, 1,2,3,4,5,6,7
Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
Топтық, жұптық, жеке
жиынтық
Интернет
материалдары,
<>
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары