Блум түймедағын жасату

Күні:
Сыныбы: 11А
Сабақ тақырыбы:
Ч.Дарвинның эволюциялық теориясы.

Сабақ мақсаты:
Оқушылардың өздігінен білім алуын дамыта отырып, өз жауапкершілігін сезінуге, ойын толық жеткізе алуға, өзінің пікірін қорғай білуге және бірін-бірі тыңдай білуге үйрету мақсатымен үш өлшемді әдісін қолдана отырып жаңа тақырыпты меңгерту.
Табыс критерийлері:
-Дұрыс сөйлеуге үйренеді;
-Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді, қарсы сұрақ қоя біледі;
-Оқушының сыни ойлауы қалыптасады
Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдер
-Ассоциация әдісі; топтастыру;
-өзара оқыту;
-ББҮ;
Блум өлшемдеріне сай сұрақтар қою,
-Өзара бағалау;
-өзін-өзі бағалау;
- сұрақ-жауап;
- зерттеушілік әңгіме;
- топтық әңгіме;

Уақыт
Мұғалімнің
іс-әрекеті
Оқушының
іс-әрекеті
Керекті жабдықтар
Кіріспе
2 минут

2 минут

5 минут

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.

Үй жұмыс қайталауға уақыт беру

Таратпа карточкаларындағы тапсырмаларды орындау
Ж.Б.Ламарктың эволюциялық ілімі тақырыбын топтастырып, дәлелдеп шығады.

Таратпа қағаздар

Оқулық, маркер, плакат, бағалау парақшасы
Жаңа сабақ таныстырылымы
10 минут

ББҮ кестесі бойынша топтық жұмыс жасату.
Топтасып, жаңа тақырырып бойынша не білетіндерін, нені білгісі келетіндерін топтасып, жазып, топпен бөліседі.
ББҮ кестесі

Жаңа сабақты қолдану
20

Блум түймедағын жасату.
Топтасып, Блум таксаномиясының кезеңдері бойынша сұрақтарға жауап беріп, пікір алмасады.
АКТ, плакат,маркер, бағалау парақшасы

Қорытынды
6 минут

<<Сұрақ-жауап>> әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылау.

Бағалау. Өз-өзін жиынтық бағалау.
Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау.
Кері байланыс орнату

Үйге тапсырма беру
Топтар бір-бірлеріне сұрақтар қойып, жауап беру арқылы жаңа сабақты қорытындылайды.
Өз-өзін бағалау критерийлеріне сүйеніп, бағалайды.
Ынталанады.
<<Не білдім?>>, <<Не білгім келеді?>> деген сұрақтарға жауап береді.
Күнделікке жазып алады.
Бағалау парақшасы

Рефлексия плакаты
Күнделік
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1: Түрлі әдістерді қолдану
2: топтық жұмыс
Қандай екі нэрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?