Бұрыштардың түрлері

Бұрыштар. Бұрыштардың түрлері

2. 3. 1. 1. Бұрыш түрлерін (тік, сүйір, доғал) бір-бірінен ажырату және атау төртбұрышты, шаршыны, тік төртбұрышты, үшбұрышты мәнді белгілері бойынша ажырату, анықтау.

Бұрыш түрлерін (тік, сүйір, доғал) бір-бірінен ажырату және атау төртбұрышты, шаршыны, тік төртбұрышты, үшбұрышты мәнді белгілері бойынша ажырату, анықтау, сипаттау, салыстыру. Геометриялық фигураларды құрастыру шеберлігін дамыту.

Пән: Математика Мектеп:№21Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Геометриялық фигуралар және олардың өзара орналасуыБөлімше:1 Геометриялық фигуралар мен олардың классификациясыКүні:21. 06. 2019Мұғалімнің аты-жөні:Рахым НСынып:2Қатысқандар саны: 24Қатыспағандар саны:: Барлық оқушы: Бұрыш түрлерін (тік, сүйір, доғал) бір-бірінен ажырату және атау төртбұрышты, шаршыны, тік төртбұрышты, үшбұрышты мәнді белгілері бойынша ажырату, анықтау

Пән: Математика Мектеп:№21Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Геометриялық фигуралар және олардың өзара орналасуыБөлімше:1 Геометриялық фигуралар мен олардың классификациясыКүні:21. 06. 2019Мұғалімнің аты-жөні:Рахым НСынып:2Қатысқандар саны: 24Қатыспағандар саны:: Оқушының көпшілігі: Бұрыш түрлерін және төртбұрыш, үшбұрыш, көпбұрыш түрлерін сипаттау және салыстыру

Пән: Математика Мектеп:№21Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Геометриялық фигуралар және олардың өзара орналасуыБөлімше:1 Геометриялық фигуралар мен олардың классификациясыКүні:21. 06. 2019Мұғалімнің аты-жөні:Рахым НСынып:2Қатысқандар саны: 24Қатыспағандар саны:: Оқушылардың кейбірі : Геометриялық фигураларды құрастыру шеберлігін дамыту

Түсіну, қолдану

• Бұрыш түрлерін бір-бірінен ажыратады.
• Тіктөртбұрыш пен шаршыны және көпбұрышты біледі.

Көпбұрыштарды сыныптау, тікбұрыш бұрыштарының түрлерін анықтау,

Бұрыштарды білу және түсіну. Тақырыпты әрекеттерге негізделген тапсырмаларды орындау

Пішін-фигура -figure

Бұрыш-прямоугольник-rectangle

• Қоршаған ортада қандай геометриялық фигураларды кездестіруге болады? Үшбұрышты алты бұрыштан қалай айыруға болады? Тік бұрыш неліктен солай аталады деп ойлайсың? Бұрыш түрін қалай анықтауға болады? Айта аласыз ба, неліктен…

Өмір бойы білімін арттыруға, жаңаны тануға, шығармашылыққа деген ынтаны қалыптастыру. Өзін-өзі оқытумен өз бетінше білім алу дағдыларын қалыптастыру

Көркем еңбек

http://bilimland. kz сайтын қолдану арқылы бала бойында АКТ дағдыларын қалыптастыру

Бұрыштар мен бұрыштар түрлерін ажырата алады

Сабақтың жоспарланған іс-әрекеттер

Психологиялық ахуал:

Алдынғы білімді еске түсіру «Допты лақтыру» әдісі

Мұғалім допты лақтырады. Допты қағып алған оқушыға сұрақ қойылады. Оқушылар сол сұрақтарға жауап береді

Топқа бөлу:

Фигуралардың қиындысы арқылы оқушылар пазл құрады. Сол топ бойынша топқа бөлінеді.

Фигуралардың бұрыштарын айтады.

Мұғалімнің түсіндірмесі:

Шаршы пішінді қағазды суретте көрсетілгендей бүкте. Содан кейін тағы бір рет бүкте Қандай бұрышты көріп тұрсың?

Шаршы пішінді қағазды суретте көрсетілгендей бүкте. Содан кейін бүктеуін жаз. Қандай бұрыштарды көріп тұрсың?

Шаршы пішінді қағаз ал. Оны әртүрлі бүкте. Қара қандай бұрыштарды көріп тұрсың?

Жазылым

1-тапсырма«Өзіңізді тексер» әдісі

Суретке мұқият қара. Бұрыштардың атауын жаз.

Пән: Математика Мектеп:№21Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Геометриялық фигуралар және олардың өзара орналасуыБөлімше:1 Геометриялық фигуралар мен олардың классификациясыКүні:21. 06. 2019Мұғалімнің аты-жөні:Рахым НСынып:2Қатысқандар саны: 24Қатыспағандар саны:: Бағалау критерийлері

Дескриптор

Пән: Математика Мектеп:№21Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Геометриялық фигуралар және олардың өзара орналасуыБөлімше:1 Геометриялық фигуралар мен олардың классификациясыКүні:21. 06. 2019Мұғалімнің аты-жөні:Рахым НСынып:2Қатысқандар саны: 24Қатыспағандар саны::

• Бұрыш түрлерін бір-бірінен ажырата алады;

доғал бұрышты таниды және атауын жазады;

сүйір бұрышты таниды және атауын жазады;

тік бұрышты таниды және атауын жазады;

Пән: Математика Мектеп:№21Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Геометриялық фигуралар және олардың өзара орналасуыБөлімше:1 Геометриялық фигуралар мен олардың классификациясыКүні:21. 06. 2019Мұғалімнің аты-жөні:Рахым НСынып:2Қатысқандар саны: 24Қатыспағандар саны::

ҚБ: «Білім қоржыны»

ТЖ: «» әдісі

2-тапсырма : «Кір жаю» әдісі

Сипаттамасы бойынша фигураның атауын жаз, сыз.

1. Бұл фигураның төрт тік бұрышы бар, бірақ шаршы емес.
2. Бұл фигураның бір тік бұрышы және екі сүйір бұрыштары бар.
3. Бұл фигураның барлық қабырғаларының ұзындықтары бірдей.

Пән: Математика Мектеп:№21Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Геометриялық фигуралар және олардың өзара орналасуыБөлімше:1 Геометриялық фигуралар мен олардың классификациясыКүні:21. 06. 2019Мұғалімнің аты-жөні:Рахым НСынып:2Қатысқандар саны: 24Қатыспағандар саны:: Бағалау критерийлері

Пән: Математика Мектеп:№21Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Геометриялық фигуралар және олардың өзара орналасуыБөлімше:1 Геометриялық фигуралар мен олардың классификациясыКүні:21. 06. 2019Мұғалімнің аты-жөні:Рахым НСынып:2Қатысқандар саны: 24Қатыспағандар саны::

• Тіктөртбұрыш пен шаршыны және көпбұрышты біледі.

Пән: Математика Мектеп:№21Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Геометриялық фигуралар және олардың өзара орналасуыБөлімше:1 Геометриялық фигуралар мен олардың классификациясыКүні:21. 06. 2019Мұғалімнің аты-жөні:Рахым НСынып:2Қатысқандар саны: 24Қатыспағандар саны::

Қ. Б: «Білім қоржыны»

ТЖ Белсенді оқыту «Бекіту және қолданысқа енгізу» кезеңі

Саралау «Жіктеу»

Барлық оқушы: Бұрыш құрастыр. Бұрыштардың санын анықта

Оқушының көпшілігі : Бұрыш құрастыр. Бұрышта рдың санын анықта. Бұрыштардың түрлеріне қарай айт

Оқушылардың кейбірі: Бұрыш құрастыр. Бұрыштардың санын анықта. Бұрыштардың түрлеріне қарай айт. Сол бұрыштардан фигура құрастыр.

Пән: Математика Мектеп:№21Ұзақ мерзімді