Формуланы қолданып есептер шығару

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Омарханова Рената

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Сабақ тақырыбы

Механикалық жұмыс

Сабақ

мақсаттары

Барлық оқушылар:

- Механикалық жұмыстың физикалық мағынасын топпен талқылау арқылы анықтай алады;

Басым көпшілігі

механикалық жұмыстың күш және орын ауыстыруға тәуелді болатындығын тәжірибе арқылы анықтай алады.

Кейбір оқушылар:

механикалық жұмыстың формуласын есептер шығаруда қолданады. A=F*s,

• физикалық мағанасын ажырата алады;
• механикалық жұмыстың күш пен орын ауыстыруға тәуелділігін тәжірибеде анықтай алады:
• жұмыстың формуласын есептер шығаруда қолдана алады,

Пәнге тән лексика мен терминология:

- жұмыс, механикалық жұмыс,

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

- Механикалық жұмыс орындалу үшін мына екі шарт орындалу қажет….

Жұмытың формуласы

Жұмыстың өлшем бірлігі….

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы

Шығармашылық пен сын тұрғысынан ойлау тапсырмаларын шағын топта орындау арқылы өзара қарым-қатынас жасау қабілетін дамытып, өндіріс пен білімнің қолданылу аясын кеңейту.

Оқушылар әртүрлі мамандардың еңбек өнімділіктерін есептеп, өнімділікті жоғарылату жолдарын ұсынады.

-есептер шығаруда математикалық амалдар қолдану;

Графикпен жұмыс жасауда геометриялық білімін қолданды;

1. Ұйымдастыру.

• Амандасу, сынып түгендеу.
• Сабақтың мақсатын жариялау;

Сабақтың ұраны:

Біз бәрін де білеміз

Білмесек ізденеміз.

Үйренеміз, талпынамыз,

Мақсатымызға жетеміз!

Ә) Психологиялық ахуал:

«Аффирмация - өзін-өзі сендіру

МЕН КЕРЕМЕТПІН . . . »

Пазл әдісі арқылы топқа бөлу (Оқушылар суретті құрастыру арқылы топқа бөлінеді)

• Пазлды құрастырып, сурет бойынша топтасыңыз.
• Құрастырылған суретті 2-3 сөзбен сипаттаңыз.

ІІ . Миға шабуыл

Әр топқа « Жұмыс» ұғымына постер қорғауға бағыт-бағдар беру

( Өздеріне мақсат қоя білуге үйренеді.

Әр топ өз постерін қорғауға дайындалады.

Әр топтан бір оқушы тақырыптарын қорғап, жұмыс туралы білімдерін ортаға салады. )

«Бас бармақ» әдісі арқылы топтар бір-бірін бағалайды

III. Айналым бекеті «Денотатты граф»әдісі

Жаңа сабақты беру Оқулықпен жұмыс. Әр топқа бір өкіл жіберу. Топта талқылап, трек -сызба құру.

Анықтамалар, формулалар бойынша сұрақтар қойып, түсініктерін анықтау

-Жұмыс қалай белгіленеді?

-Жұмыстың формуласы?

- Жұмыстың өлшем бірлігі

-Қай уақытта жұмыс орындалады, неліктен?

Топ мүшелері жауаптарды өзара бағалап отырады.

IY. Шығармашылық ізденіс

I топ. Жүк салмаған арбашаның істеген жұмысы.

II топ . Жүк салған арбашаның істеген жұмысы

«Қол шапалақ» әдісі арқылы бағалау

Y. «Ойлан, жұптас, бірік»

1. 500 Дж = … кДж

2. 75 кДж = … Дж

2. Машина 72 км/сағ жылдамдықпен бірқалыпты қозғалып келеді. Егер оның моторының тарту күші 2000Н болса, онда ол 10с-та қанша жұмыс атқарады?

3 . Көлемі 0, 5 м ³ гранит тасын 20м биіктікке көтергенде істелетін жұмысты есептеңдер. Граниттің тығыздығы 2500 кг/ м ³ .

4. Күштің жүрілген жолға тәуелділік графигінен жұмысты есептеңіз.

YI. «Ой қозғау»

Құдықтан бір бөшке суды бақша суару үшін алу керек. Суды шелекпен немесе насостың көмегімен ала аласыңдар. Екі жағдайда да жасалған жұмыс бірдей.

Сұрақ: Насоспен немесе шелекпен жасалған жұмыстың арасында қандай айырмашылық бар?

«Бағдаршам» әдісі бойынша бағалау

YII. Кестемен жұмыс

YIII. Рефлексия

IХ. Үйге тапсырма : П. 3. 1, 184-беттегі ауызша сұрақтарға жауап беріндер.