Сыныптағы тәртіп пен тәртіп ережелері

Сабақтарды бақылау парағы

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда)

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда)

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Мектеп/сынып

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Мерзім

Сабақ жоспары ұсынылды

Иә

Жоқ

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Сабақ түрі:

жаңа материалмен танысу сабағы оқығанды бекіту сабағы білім мен дағдыларды қолдану сабағы білімді жалпылау және жүйелеу сабағы білім мен дағдыларды тексеру және түзету сабағы аралас сабақ зерттеу сабағы (Lesson Study (Лессон стади) циклдарынан)

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Комментарийлер:

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

МЖМБС оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Сабақтың мақсаттары:

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Бақылау өлшемшарттары

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Көрсеткіштер

Иә /Жоқ

Бақылаушының пікірлері

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Сабақтың мақсаттары:

Оқытудың нақты мақсаттарын айқындайды және білім алушыларға / тәрбиеленушілерге оларды бағалау өлшемдерін ұсынады

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Сабақтың мазмұны оқу мақсаттарына сәйкес келеді

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Педагог білім алушыларды сабақ мақсаттарын және күтілетін нәтижелерді қоюға тартады

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Күтілетін нәтижелер:

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Оқу мақсаттарына сәйкес келеді

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Білім алушылардың/тәрбиеленушілердің қажеттіліктерін ескереді

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Зерттеу дағдыларын дамытуға бағытталған

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Бағалау:

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Формативті бағалау арқылы білім алушылардың/тәрбиеленушілердің оқу мақсаттарына қатысты қызметінің нәтижесін бақылайды

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Білім алушылардың/тәрбиеленушілердің жетістіктерін атап өтеді

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Білім алушыларды/тәрбиеленушілерді бағалау процесіне тартады: өзін-өзі бағалау және өзара бағалау

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Сыныптағы тәртіп пен тәртіп ережелері:

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Сыныпта/топта тәртіп пен тәртіп ережелерін белгілейді

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Білім алушыларға/тәрбиеленушілерге сыныпта/топта оқу кеңістігін қамтамасыз етеді

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Сабақта білім алушылардың/тәрбиеленушілердің тиімді өзара іс-қимылын құру

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Алдын ала білім:

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Білім алушылардың/тәрбиеленушілердің жаңа материал туралы бұрыннан бар білімдерін анықтайды

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Оқушылармен/ тәрбиеленушілермен өткен материалды қайталайды

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Жаңа материалды зерттеу:

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Білім алушылардың/тәрбиеленушілердің назарын оқу материалының маңызды сегменттеріне аудара отырып, маңызды ақпаратты айқындайды

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Жаңа материалды игеруге ықпал ететін сабақта / сабақта жұмыстың әртүрлі формаларын қолданады: топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Білім алушыларды/тәрбиеленушілерді оқу ресурстарымен және кешенді тапсырмаларды орындау жөніндегі нұсқаулықтармен қамтамасыз етеді

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Материалдың мазмұны бойынша рефлексия жүргізеді

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Жаңа білімді практикада қолдану:

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Тәжірибе арқылы дағдыларды дамытады

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Білім алушыларға/тәрбиеленушілерге олардың дағдыларын дамыту және практикалық қолдану үшін белсенді тапсырмалар береді

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Білім алушыларды / тәрбиеленушілерді оқу қызметіне тарту:

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Оқушылардың/тәрбиеленушілердің оқу іс-әрекетіне қызығушылығы мен қатысуын қолдау үшін жұмыстың әртүрлі түрлері мен формаларын қолданады

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Білім алушылардың/тәрбиеленушілердің қатысу дәрежесін қадағалайды

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Білім алушылардың / тәрбиеленушілердің сауалнама процесіне қатысуын қолдау үшін сауалнаманың әртүрлі түрлерін пайдаланады

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Оқушылардың/тәрбиеленушілердің қатысуын қамтамасыз ету үшін дене белсенділігі мен сынып/топ кеңістігін пайдаланады

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда):

Педагогтің ТАӘ (бар болғанда):

Білім алушыларды/тәрбиеленушілерді тарту үшін

Ұқсас жұмыстар

Информатика пәнінен оқу бағдарламасы

Тәртіп және әскери құқық

Оқушы ережесі

Тәртіп бұзған оқушы туралы

Дің және этикет

Әскери қызметшілердің жалпы міндеттері

Тәрбие жұмыс жоспары

Мата өңдеу технологиясы

Сынып жетекшінің сынып оқушыларымен жұмыс жоспары

Тәртіптік жазалар

Пәндер

Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.

Ақпарат

Қосымша

Email: info@stud.kz