Көмектес септіктің сұрақтары

2 сынып. 86. Зат есім

4 cынып. 87. Көптік жалғаулы зат есімдердің септелуі

2 сынып: 2. 1. 1. 1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру.

4 сынып: 4. 2. 3. 1 - мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру.

4. 4. 2. 3 - зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін білу.

2 сынып: Зат есімнің сөз табы екенін ұғындыру;

Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беруді қалыптастыру;

4 сынып: Мәтін бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру;

Көптік жалғаулы зат есімдердің септелуін түсіну;

I. Ұйымдастыру.

Сәлемдесу.

Психологиялық дайындық.

« Көңіл-күй шаршысы»

Бағалау парақшасымен таныстыру.

Өткенді пысықтау.

«Ашық микрофон» әдісі

2с. Түбір сөз дегеніміз не?

4с. Қазақ тілінде қанша септік бар? Атап бер.

2с. Қосымшаның қандай түрлері бар?

4с. Зат есім дегеніміз не? Сұрақтарын айт.

2с. Жұрнақ дегеніміз не?

4с. Септік жалғаулары дегеніміз не?

2с. Сөз таптарын ата?

4с. Көмектес септіктің сұрақтары? Кіммен? Немен?

2 сыныпқа карточка тарату. 1 б

4 сынып: Құстар өзгеше болып жаратылған құбылыс иесі. Бейне біздің аспан әлеміндегі қорғаушымыз сияқты. Себебі көк аспан олардың туған мекені. Көкті құссыз, құсты көксіз елестету қиын. Біздің көгімізде құстар сайрап жүрсе, жердегі адамдар да тыныш, бейбіт өмір сүре алады.

-Балалар мен бұл мәтінде не туралы айттым деп ойлайсыңдар? (Құстар)

-Құстар деген сөзді сөз құрамына талдайық. (Түбірі құс, -тар көптік жалғауы. )

-Ал балалар біз қазақ тілінен қандай тақырыпты өтіп жатыр едік? (Зат есімнің септелуі)

1. Жалғау дегеніміз не?

2. Жалғаулардың қандай түрлерін білеміз?

3. Көптік жалғау деніміз не?

4. Қандай көптік жалғауларын білеміз?

-Сонда бүгінгі сабақта не істейтінімізді кім біледі, кім болжады? (Құстар туралы әңгімелей отырып, көптік жалғаулы зат есімдерді септейміз)

Құстар сөзін топта септе айтамыз

13 жаттығу. 3 б

Мәтінді оқы, қарамен жазылған сөздерді көшіріп жазып, сөз құрамына талдайды

2 сынып: Балалар, жаңа тақырыпты түсіну үшін видеоролик тамашалап алуларыңды сұраймын.

1. Видеодан не түсіндіңдер?

2. Бүгінгі сабағымыз не жайлы болмақ?

3. Зат есім дегеніміз не екен?

4. Қандай сұрақтарға жауап береді?

Суреттерді көрсетіп қандай сұраққа жауап беретінін анықтаймыз. 1 б

Қақазақ халқының да сан алуан салт- дәстүрі бар. Халқымыздың салт- дәстүрлері қай халыққа болса да үлгі боларлық. Қандай салт-дәстүрлерді білемі?

Олай болса 43 беттегі 6-жаттығуға назар аударайық. Мәтінді мұқият тыңдайды.

Тұмар анасымен қайда келді?

Олар не сатып алды?

Атасы мен әжесіне базарлыққа не әкелді?

Мәтіннің аты: Базарлық. 2 б.

Сергіту сәті: «Шашу»

Дәптермен жұмыс:

Сұрақтардың орнына зат есімдерді тауып жаз .

1. (Кім?) . . . . отын жарды. 2. (Кім?) . . . көйлек тікті. 3. Аспанда (нелер?) . . . көрінеді. 4. Орманда биік (нелер?) өседі. 5. (Кімдер?) . . . . серуенге жиналды.

5 б

4 сынып: Тақтамен жұмыс:

14-жаттығу.

«Білгенге маржан» айдары. 2 б

Тапсырма : Қандай құстар туралы сөз болды сол сөзді көпше түрде септеп жазады.

Сауысқан үйдің төбесіне қонып немесе үйге қарап шықылықтаса, үйге қонақ келеді, алыстан жолаушы келеді немесе кеткен жолаушылар аман- есен ауылға оралады деп ырымдайды, «әлей-әлей, -ақ сөйле», «ақ сөйлей гор» деп тілек айтсады.

Аққуды, сары ала қазды, бұлбұлды және сыңар жүрген құстарды ұстамайды, ауламайды, киелі құс деп бағалайды, бұларды ауласа бүкіл табиғат шамырқанады, заман ақыр, жер тақыр болады, олар табиғаттың ерке де көрікті құстары деп ырымдайды.

Үкіні қасиетті құс деп біледі, үкінің үлпілдек жүнінен, басынан, сирағынан және қауырсынынан төсек, бесікке, бас киімге қадап жүреді.

IV. Сабақты қорытындылау.

2 сынып: «Әуе шарлары» қорытынды тапсырма.

(Оқу мақсаты мен бағалау критерийлеріне оралу) :

-Бүгінгі оқу мақсаты қандай болды?

-Жетістік критерийлеріне жеттік пе?

Үй тапсырмасы:

2 сынып: 9-жаттығу 44 бет

4 сынып: 16-жаттығу 49 бет

Оқушылардың білімін бағалау

Кері байланыс