Рационал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттерін түсіндіру

Рационал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттерін түсіндіру

Рационал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттерін пайдаланып есеп шығару

жолдарын үйрету.

Барлығы: Рационал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттерін білу

Көпшілігі: қолдана алуы

кейбірі: Рационал көрсеткішті дәреже және және оның қасиеттерін есептер шығару барысында тиімді формулаларды пайдалану

Сыныптастарының формулаларды пайдалану жолдарын саралау арқылы дұрыс немесе

бұрыс екенін айтып талқылайды . Қателер болса оларды қалай түзетуге болатынын айқындайды

Құндылықтарға

баулу

тапсырмалары арқылы патриоттық, шығармашылыққа және сын тұрғысынан ойлауға

тәрбиелеу

Пәнаралық

байланыстар

Ұйымдастыру

Сәлемдесу.

Оқушыларды түгелдеп, сабаққа назарын аудару

1)

2)

3)

4)

5)

6) Егер онда ;

Анықтама. рационал көрсеткішті дәрежесі дегеніміз санынан алынған п-ші дәрежелі түбірлердің мәнін айтады.

Мысал:

2. Мысал:

3. мысал: берілген санды салыстырайық.

және

Тест

1. Есепте:

а) 16 б) 32, с) 8 д) 4

2. өрнегінің мәнін есепте:

а) 56 б) 18 с) 12 д) 36

3. теңдеуін шешіңдер.

а) 0, в) 49 с) 50 д) 53

4. өрнегіндегі көбейткішті түбір таңбасының астынан шығарыңдар

а) б)

с) д)

5. Есепте:

а) 10 б) 50 с) 100 д) 25

Топтық, жұптық жұмыстар арқылы оқушыларға өзара қолдау көмек көрсету жүзеге асырылады. Барлық оқушыларға анықталған интеграл ережесі бойынша табуды біледі. Сынып оқушыларының басым бөлігі жұмыс барысындағы қателіктерді айқындау ұсынылса,

қабілеті жоғары оқушыларға анықталған интегралдың табу ережесін пайдалану арқылы олардың білімдерін кеңейту

1. Оқушылардың қажетті білімдерін білу мақсатында ашық сұрақтар беріледі.

2. Топтық жұмыс арқылы оқушылардың бірлескен әрекеттерін бақылау өзара бағалау, өзін-өзі бағалау, «Білім ағашы»,

«өзара бағалау» бойынша жетістіктерін айқындау.

3. Әр оқушы ОМ жетістігін анықтау үшін бағалау критерийлерін қолддану.

4. Кері байланыс (жазбаша)

БББ әдісі бойынша орындалады.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары шынайы болды ма?

Барлық оқушылар ОМ-на жетті мен?

Егер жетпесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай шегінулер болды және неліктен?

Осы тарауды сабақ туралы ойлау үшін пайдаланыңыз. Сіздің сабағыңыз

туралы ең маңызды сұрақтарға сол бағанда жауап беріңіз.