10-сыныпқа арналған мәтіндік ақпараттарды кодтау: ASCII мен Unicode-ты салыстыру (қысқа мерзімді сабақ жоспары)

1. Оқушылармен амандасу.

2. Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.

3. Жаңа тақырыпқа шолу

Өткен сабақты пысықтау: «Әткеншек» әдісі

1. Оқушылар шағын топтарға бөлінеді.

2. Әрбір топқа белгілі бір тақырыпқа қатысты

жазылған сұрағы бар оқу плакаты немесе А3

форматтағы қағаз беріледі. Әрбір плакатта әртүрлі

сұрақтар болуға тиіс.

3. Оқушылар топтарда жұмыс істейді, бұл

ретте оларға бастапқы сұраққа негізделген өздерінің

жауаптарын, ойлары мен идеяларын жазуға берілген

регламент сақталуы керек.

4. Бұдан кейін өздерінің жауаптарын оңай

тануы үшін әрбір топқа түрлі түсті қалам

беріледі.

5. Берілген уақыт аяқталған соң оқушылар

басқа сұрағы бар келесі плакатқа көшеді.

6. Олар алдыңғы топтың жауаптарын оқиды

және олармен келісетіндігін немесе келіспейтіндігін

талқылайды. Егер олар келіскен жағдайда, құстұмсық

қояды. Келіспесе, түсініктеме жазып, өз шешімдерін

негіздей алады.

7. Осыдан кейін оқушылар қойылған сұрақ

бойынша өз ойларын жазады. Егер олардың идеялары

бұрынғы топтың жазбаша жауаптарынан туындаса,

сызықшамен идеяларды қосуға болады.

Оқушылардың іс-әрекеттерін ауызша мадақтау

1. Мұғаліммен амандасады.

2. Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.

3. Сабақтың мақсаттарымен танысады.

«Миға шабуыл» әдісі

- «Код», «шифр» дегенді қалай түсінеміз?

- Шифрлау немесе кодттаудың өмірде қандай маңызы

бар?

- Қай салаларда қолданылады?

- Бұл терминдердің компьютерге қандай қатысы бар?

«Көршіңе әңгімелеп бер» әдісі

Оқушылар кітаппен жұмыс істейді.

қасындағы оқушыға айтып береді.

Ауызша мадақтау, ынталандыру

3-тапсырма.

- Word-та Кірістіру (Вставка) - Символдар (Символы)

- Қаріп (Шрифт) командаларын орындай отырып,

Wingdings кестелерінде орналасқан символдардан

ребус құрастырыңдар.

Дескриптор:

Кодтау кестелерін тәжірибеде қолдана алады.

Оқушылар әр тапсырманың нәтижесіне фишкалар

алып отырады, қоржындарын фишкалармен

толтырад

Мұғалімді тыңдайды

1-тапсырманы орындайды

2-тапсырманы орындайды

2-тапсырманы орындайды

Стикер

4 балл

Стикер

3 балл

Стикер

3 балл

1. Оқушыларға өзін-өзі бағалауды ұйымдастырады.

2. Кері байланыс: