10-сынып веб-жобалау пәні: Каскадтық стильді кестелер (CSS) сабақ жоспары

Ұзақмерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: №90 ДБАМ МГ

Веб-жобалау

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сәбитханов А Ө

Сынып: 10 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Ұзақмерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: №90 ДБАМ МГВеб-жобалауКүні: Мұғалімнің аты-жөні: Сәбитханов А ӨСынып: 10 Қатысқандар: Қатыспағандар::

Сабақтың тақырыбы

§ 4. 8 КАСКАДТЫҚ СТИЛЬДІ КЕСТЕЛЕР CSS (CASCADING STYLE SHEETS)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу

программасына сілтеме)

10. 4. 2. 2 web-беттерді жасауда CSS қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушы: « Каскадтық стильді кестелер» ұғымын анықтайды Көпшілік оқушы: Каскадтық стильді кестелерді код жасауда қолданады Кейбір оқушы: Каскадтық стильді кестелерді қолданудың маңыздылығын түсіндіреді

Ойлау дағдылары

Білу, түсіну, қолдану, жинақтау, талдау, бағалау

Бағалау критерийі

Каскадтық стильді кестелер ұғымын анықтайды
Каскадтық стильді кестелерді код жасауда қолданады
Каскадтық стильді кестелерді қолданудың маңыздылығын түсіндіреді.

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология:

каскадтық стиль-каскадный стиль-cascade style, код-код-code, селектор-селектор- selector, жариялау-публиковать-publication

Диалог /жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы

Web-беттерді безендірудің қандай жолдары бар? Қалай әрлеуге болады?

Құндылықтарға

баулу

Топта бірлесіп жұмыс істеу, топ ережесіне бағыну, бір-бірінің пікірін тыңдау

Пәнаралық

байланыс

Ағылшын тілінде термин сөздер қолданылады

Алдыңғы білім

HTML-де гиперсілтемелер

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Уақыт

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

Ұйымдастыру: Сәлемдесу, түгендеу Сыныпта көңілді ахуал орнату.

«Телефон желісі» ойыны

Оқушылар екі қатар құрып тұрады. Мұғалім қатардың басындағы оқушыға бір сөзді сыбырлап айтады,

2 мин

7 мин

соңына дейін бірінен соң бірі сол сөзді сыбырлап жеткізеді. Соңғы оқушы сөзді дыбыстап айтады.

Топқа біріктіру: санау арқылы топтарға бірігеді.

Өткен сабақты пысықтау:

Оқушылар өткен сабақта берілген тапсырманың орындалу жолын бір-біріне көрсетіп, топта талдайды.

Оқушылардың жауаптарын ауызша мадақтау, қолдау көрсету

Сандар Компьютер

Сабақтың ортасы

2 мин

«Миға шабуыл» әдісі

Web-беттерді безендірудің қандай жолдары бар?
Қалай әрлеуге болады?

Оқулықпен жұмыс

Мұғалім тақырыпты бейнежазба немесе слайд материалы арқылы көрсетеді.

Оқушылар кітаппен жұмыс істейді. Мұғаліммен бірлесіп талдайды.

Ауызша мадақтау, ынталандыру

1-тапсырма. Компьютермен жұмыс

2-суретте берілген web-беттің түсі мен мәтін түсін style. css стильдер бетін пайдаланып өзгертейік. Ол үшін style. css бетіне төмендегі кодты қосып жазамыз. Бұл код көмегімен 2-суреттегі көрсетілген web-беттің түсі көкке, ал мәтін түсі аққа өзгереді (3-сурет) .

2-тапсырма.

style. css стильдік бетті пайдаланып төмендегі өзгерістерді алайық.

body{background: blue; color: white; } h1{color:red; }

h2{color:yellow; }

Дескриптор:

style. css стильдік бетті қолданады.

«Табыс баспалдағы» әдісі бойынша бағалау. Баспалдақтарды бояу арқылы. Боялған баспалдақтардың саны бойынша қалыптастырушы бағалау.

5 мин

Оқулық bilimland. kz

8 мин

9 мин

А4 парағы

Сабақтың ортасы:

Сабақтың соңы

2 мин:

3 мин

«Миға шабуыл» әдісіWeb-беттерді безендірудің қандай жолдары бар?Қалай әрлеуге болады?Оқулықпен жұмысМұғалім тақырыпты бейнежазба немесе слайд материалы арқылы көрсетеді.Оқушылар кітаппен жұмыс істейді. Мұғаліммен бірлесіп талдайды.Ауызша мадақтау, ынталандыру1-тапсырма. Компьютермен жұмыс2-суреттеберілген web-беттің түсі мен мәтін түсінstyle. cssстильдер бетін пайдаланып өзгертейік. Ол үшінstyle. cssбетіне төмендегі кодты қосып жазамыз. Бұл код көмегімен 2-суреттегі көрсетілген web-беттің түсі көкке, ал мәтін түсі аққа өзгереді(3-сурет) .2-тапсырма.style. cssстильдік бетті пайдаланып төмендегі өзгерістерді алайық.body{background: blue; color: white; } h1{color:red; }h2{color:yellow; }Дескриптор:style. cssстильдік бетті қолданады.«Табыс баспалдағы» әдісібойынша бағалау. Баспалдақтарды бояу арқылы. Боялған баспалдақтардың саны бойынша қалыптастырушы бағалау.: