Сұрақтарға жауап жазыңдар

Бөлім:

Су-тіршілік көзі. Қазақстандағы өзен-көлдер. Морфология.

Бөлім:: Педагогтің аты-жөні:
Су-тіршілік көзі. Қазақстандағы өзен-көлдер. Морфология.:
Бөлім:: Күні:
Су-тіршілік көзі. Қазақстандағы өзен-көлдер. Морфология.:
Бөлім:: Сыныбы: 6
Су-тіршілік көзі. Қазақстандағы өзен-көлдер. Морфология.: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Бөлім:: Сабақтың тақырыбы:
Су-тіршілік көзі. Қазақстандағы өзен-көлдер. Морфология.: Судың түсі қандай?
Бөлім:: Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
Су-тіршілік көзі. Қазақстандағы өзен-көлдер. Морфология.:

6. 1. 5. 1. тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынай ы өмірмен байланыстыру.

6. 2. 1. 1. мәтіннен негізгі және қосымша детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру.

6. 4. 4. 1. Сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолдану.

Бөлім:: Сабақтың мақсаты:
Су-тіршілік көзі. Қазақстандағы өзен-көлдер. Морфология.:

Тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беріп, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстырады.

Мәтіннен негізгі және қосымша детальді ақпаратты анықтайды.

Сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсініп, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолданады.

Бөлім:: Құндылықтарды дамыту
Су-тіршілік көзі. Қазақстандағы өзен-көлдер. Морфология.: Бірлік және ынтымақ құндылығы: оқушылардың бірлесіп жұмыс істеуге, сыныпта ынтымақтастық атмосферасын құруға баулу, татулық туралы түсініктерін кеңейте түсу.
Бөлім:: Сабақтың барысы
Бөлім:: Сабақ кезеңі/Уақыты
Су-тіршілік көзі. Қазақстандағы өзен-көлдер. Морфология.:

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Бөлім::

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

Су-тіршілік көзі. Қазақстандағы өзен-көлдер. Морфология.:

Ұйымдастыру кезеңі

1. Сәлемдесу

2. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару

3. Үй тапсырмасын пысықтау.

6-тапсырма, ереже

4. Жаңа сабақ

Кіріспе.

-Судың түсі қандай болады?

-Дәмі бола ма?

-Иісін сезуге бола ма?

Оқушы жауабын тыңдай отырып, тапсырмаға назар аударту.

Оқушылар амандасып, назарларын сабаққа аударады. Өткенді пысықтап, жаңа сабақтың тақырыбын болжайды, мақсатымен танысады.
ҚБ
Оқулық, слайд, таратпа материал.
Бөлім::

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

Су-тіршілік көзі. Қазақстандағы өзен-көлдер. Морфология.:

1-тапсырма. Жұппен жұмыс. Мәтінді оқып, негізгі ақпаратты анықтаңдар. Сұрақтарға жауап жазыңдар.

:
:

Жауап:

  1. Судың түсі болмайды.
  2. Иісі де, дәмі де болмайды.
  3. Оларды бір бірінен ажырату үшін және саяз суларда «қызыл»сөзін, жерасты суларына «қара» сөзін қосып атаған.

2-тапсырма. Көк және ақ түстермен байланысты жер-су атауларын жаз.

Үлгі:

Ақ- Ақкөл, Ақтас, Ақтөбе

Көк- Көктөбе, Көкшетау, Көксу

ӘТН

Деңгейлік тапсырма.

І деңгей : Сұрау есімдіктерін кірістіріп, оқылым мәтініне қатысты 5 сұрақ жазыңдар.

Үлгі: Кім Қазақстанның жер-су атауларын зерттеді ? Судың дәмі қандай болады?

ІІ деңгей: Мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстырып, диалог құрыңдар. Өздік есімдігін қолданыңдар.

Үлгі:

  • Судың дәмі бола ма?
  • Өзойым болатын сияқты. Бірақ ғалымдардың зерттеуі бойынша судың дәмі де, түсі де болмайды екен.

ІІІ деңгей. Картадан Қазақстандағы өзен-көл атауларында басқа қандай түр-түсті білдіретін сөздер кездесетінін анықтаңдар.

Үлгі: Қаратау, Қаратал, Ақсу, Қаражал, Ақбұлақ, Сарытұмсық т. б

4-тапсырма. Суға қатысты атаулардың ішінен көпшілікке таныс емес кәсіби сөздерді бөліп жазыңдар.

Үлгі: Ақаба су, ақпар су, ауан су, ботана сел, иман су, мойын су, шығанақ.

Мағынасы:

1. Ақаба су - пайдаланылған немесе лас су. Әдетте өндірістен, тұрмыстық қолданудан кейін ағып шығатын су.

2. Ақпар су - жоғары жылдамдықпен ағатын су немесе тасқын су. Жайылымдар мен далаларды шайып өтіп, ақпарат тасымалындай таралу қасиеті болуы мүмкін.

3. Ауан су - тұрақсыз, шашырап, ауытқып ағатын су немесе бір бағытта ұзақ тұрмайтын су ағыны.

4. Ботана сел - батпақтанған немесе лайланған сел тасқыны, құрамында топырақ, батпақ элементтері араласқан су.

5. Иман су - адамды сергітетін, дәмі жағымды, қасиетті деп есептелетін таза, мөлдір бұлақ немесе су көзі.

6. Мойын су - қарық немесе егістікке арналған, арық бойымен ағып келетін су. Арықтың негізгі арнасы деп те түсіндіріледі.

7. Шығанақ - теңіз, көл, мұхиттың құрлыққа еніп жатқан бөлігі. Әдетте үлкен су айдынының кішігірім қолтығы.

5-тапсырма. «Судың түсі көк бола ма, әлде түссіз бола ма?» тақырыбында пікір алмасыңдар.

/Судың түсі көк болып көрінуінің себебі - ол жарықтың көк спектрін жақсы сіңіріп, шағылыстырады. Бұл құбылыс


Ұқсас жұмыстар
Газдардың салыстырмалы тығыздығы
Нәтиже сабақ Спорт - денсаулық кепілі , Сын есім
Ауылдағы демалыс. (қаратпа сөз. төл сөз. диалог.)
Жай сөйлемнің түрлері
Сабақтың маұсаты
Жанаманың теңдеуі
Тапсырма тапсырмалары
Көрсеткіштік және логарифмдік функцияларды дифференциялдау
Сабақтың мақсаттары. Сабақтың ортасы
Бейорганикалық жай және күрделі заттар. 8 сынып
Пәндер



Реферат Курстық жұмыс Диплом Материал Диссертация Практика Презентация Сабақ жоспары Мақал-мәтелдер 1‑10 бет 11‑20 бет 21‑30 бет 31‑60 бет 61+ бет Негізгі Бет саны Қосымша Іздеу Ештеңе табылмады :( Соңғы қаралған жұмыстар Қаралған жұмыстар табылмады Тапсырыс Антиплагиат Қаралған жұмыстар kz