Жылдық жоспар. даярлық тобы

Бекітемін: ____________

№ «» балабақшасының

меңгерушісі:

Даярлық «Жұлдыз» тобының 2013-2014 оқу жылына арналған жылдық жоспары.

Қыркүйек.

|Білім беру |Ұйымдастырылған оқу |Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің |
|аймағы |іс –әрекетінің |міндеттері |
| |тақырыптары | |
|«Денсаулық» | | |
| | | |
| | | |
|«Валеология» |«Жеке бас тазалығы» |Таза жүрудің пайдасын түсіндіру. |
| | |Гигиенаны үйрету. |
| | | |
| |«Рахмет саған, |Омыртқа қисаюының алдын алуға арналған |
| |жаттығу!» |жаттығуларды көрсетіп жаттықтыру. |
|«Қауіпсіз құқық | | |
|негіздері» |Телефоным шырылдайды|Үйдегі қауіпсіздік ережісін жетілдіру. |
| | |Алдын ала сақтану ережелеріне үйрету. |
| |Бейтаныс адам |Өзін-өзі сақтау сезімін жетілдіру. |
| | |Балаларға көшеде кездесетін бейтаныс |
| | |адамдармен сақтықпен қарым-қатынас жасау |
| | |керектігін түсіндіру. |
|«Қатынас» | | |
| | | |
|«Тіл дамыту» |«Білім еліне саяхат»|Мектептегі оқушылар туралы, баяндау, |
| | |суреттер арқылы білім ордасы туралы |
| | |түсінік беру. |
| | | |
| |«Жомарт күз» |Күз туралы білімдерін тиянақтау |
| | |Бау-бақша туралы әңгімелеу, жұмбақтар |
| | |шешкізу арқылы сөздік қорларын толықтыру |
| | | |
| |«Бау-бақшада» |Өткен ертегілерді естеріне түсіру және |
| | |аттарын атай білуге үйрету. |
| |«Нан қайдан келеді?»| |
| |ертегісі |Ертегі мазмұнын сұрақтар бойынша |
| | |әңгімелету. Сөздік қорын молайту, |
| | |диалогты сөйлеуге төселдіру. |
|«Көркем әдебиет»|«Алтын күз» | |
| | |Балалардың күз туралы түсінігін |
| | |тереңдету. Күзгі табиғат ерекшеліктерімен|
| | |таныстыру. |
| |Қайдан келдің |Табиғатқа қамқорлық жасауға, оны аялауға |
| |бауырсақ?» |тәрбиелеу. |
| | |Балаларды диалогты сөйлесуге үйрету. |
| | |Нанды қастерлей білуге, үлкендердің |
| | |еңбегін бағалай білуге тәрбиелеу.Сурет |
| | |бойынша сұрақтарға жауап беруді және сол |
|«Сауат ашу және |«Балабақша»/ Әңгіме |арқылы әңгіме құрастыруды үйрету. |
|жазу негіздері» |құрастыру/ | |
| | |Балабақшада балаларды өз ара сыйластық, |
| | |достық қарым-қатынасқа үйрету. |
| | | |
| |«Күз кереметі»/ | |
| |Әңгіме құрастыру/ | |
| | |Күз мезгілінің ерекшеліктерімен таныстыру|
| | |«Күз кереметі» атты сурет бойынша әңгіме |
| | |құрастырып айтуды үйрету. Жемістермен |
| | |көкеністердің пайдасы туралы мағлұмат |
| |«Ауылда. Үй |беру. |
| |жануарлары мен үй | |
| |құстары.» | |
| | |Ауыл туралы түсінік беру.Үй жануарлары |
| | |мен үй құстары туралы білімдерін кеңейту |
| | |сабақ барысында сұрақтарға жауап бергізу |
| |«Жабайы жануарлар» |арқылы сөздік қорларын толықтыру, сөйлеу |
| | |мәдениетіне тәрбиелеу. |
| | | |
| | |Жабайы жануарлар туралы түсініктерін |
| |«Сөйлеммен |кеңейту. Жан-жануарларды қорғауға, оларға|
| |танысайық» |қамқор болуға тәрбиелеу. |
| | | |
| | |Сөз, дыбыс туралы түсінік беру.Сөздің |
| | |дыбыстан құралатынын, дыбыстың дауысты, |
| |«Сөзбен танысайық. |дауыссыз, болып бөлінетіні жөнінде |
| |Сөздер мен |мағлұмат беру. |
| |дыбыстар | |
| | | |
| | |Дауыссыз дыбыс ерекшелігі туралы түсінік |
| | |беру. Сөйлеу тілінің дыбыстық ерекшелігін|
| | |меңгерту. Ұқыпты, таза, көркем жазуға |
| | |дағдыландыру. |
|«Таным» | | |
|«Математика» |«Заттардың |Баланың даму деңгейін, пішін және түс |
| |қасиеттері» |туралы түсінігін анықтау;заттардың |
| | |қасиеттері туралы түсінігін дамыту. |
| | | |
| | |Заттардың қасиеттері туралы түсініктерін |
| |«Заттардың |дамыту. |
| |қасиеттері» | |
| | |Жазық бетте бағдарлау дағдысын дамытуға |
| | |үйрету. |
| |«Кеңістікте | |
| |бағдарлау» |Жаңа міндет- арнайы құрылған кеңістік |
| | |жағдайларында бағдарлауға және қойылған |
| | |шарт бойынша өз орнын анықтауға үйрету. |
| |«Не қайда | |
| |орналасқан?» |Балаларға шеңбер, доғал, тік төртбұрыш, |
| | |шаршы, үшбұрыш, төртбұрыш, шар, текше, |
| | |целиндр секілді фигураларды ажыратып, |
| |«Фигуралар» |дұрыс атай алу, заттардан өздеріне таныс |
| | |фигураларды таба білуге үйрету. |
| | | |
| | |Балаларға шеңбер, доғал, тік төртбұрыш, |
| | |шаршы, үшбұрыш, төртбұрыш, шар, текше, |
| | |целиндр секілді фигураларды ажыратып, |
| |«Фигуралар» |дұрыс атай алу, заттардан өздеріне таныс |
| | |фигураларды таба білуге үйрету. |
| | | |
|«Құрастыру» | |Құрастыру материалдарының аттарын атау |
| | |/кірпіш,пластина, үшбұрыш, төртбұрыш т.б/|
| | |көлемі, пішіні түр- түстерімен таныстыру.|
| |«Жүк машиналары» | |
| | |Құрастыру материалдарымен жұмыс жасау |
| | |дағдыларын қалыптастыру. Кеңістікті |
| | |бағдарлауға, құрастыру материалдарымен |
| |«Гараж |дұрыс рналастыра білуге жаттықтыру. |
| | | |
| | | |
|«Экология | |Табиғаттың күз мезгіліндегі өзгерістері |
|негіздері» | |жайлы балалардың білімдерін кеңейту. |
| | | |
| |Күз сыйы | |
|«Қоршаған | |Балаларға балбақша мектеп ждасына дейінгі|
|ортамен | |балаларды тәрбиелейтін мекеме екендігін |
|таныстыру» | |түсіндіру және балабақшада жұмыс істейтін|
| |«Балабақша және |мамандық иелерінің жұмыстармыне таныс |
| |мектеп» |тырту. |
| | | |
| | |Отбасы және оның мүшелері туралы |
| | |әңгімелеу.Отбасы мүшелерін атай білуге |
| |Мен және менің |үйрету. Ұйымшылдыққа және үлкенді |
| |отбасым |сыйлауға тәрбиелеу. |
| | | |
| | |Балаларға Қазақстан Республикасы |
| | |тәуелсіз, егеменді мемлекет екені туралы |
| | |түсінік беру, балалардың Меелекеттік |
| |Мемлекеттік рәміздер|рәміздер туралы түсінігін жетілдіру. |
| | | |
|«Шығарма |«Түстер әлемі» |Бояулармен,оларға тән қасиеттермен |
|шылық» | |таныстыру. |
|«Сурет» | |Балаларды кемпірқосақтың жеті түсін |
| | |ажырата білу; кемпірқосақтың түстерінің |
| | |орналасу ретімен таныстыру; композиция |
| |Кемпірқосақ |құра білуге үйрету. |
| | |Кемпірқосақтағы жеті түсті тану. |
| |«Менің доптарым» |Гуашьпен сурет салу дағдыларын |
| | |қалыптастыру. |
| |«Қанқыз» | |
| | |Сәндік- сұлба бейнелеудің орындалу |
| | |тәсілін үйрету. |
| | | |
|«Мүсіндеу» |«Күн мен бұлт» | |
| | | |
| | |Мүсіндеудің негізгі: жұмсарту |
| | |созу,құрастыру, жаю, тегістеу, жалпақтау,|
| | |домалақтау тәсілдермен таныстыру. |
| |«Саңырауқұлақты | |
| |алқап» | |
| | |Бірнеше бөліктерден тұратын заттарды |
| | |біріктіріп мүсіндей алу дағдыларын бекіту|
| | |оларға мазмұн беру;мүсіндеуге деген |
| |«Тасбақалар» |қызығушылықтарын арттыру. |
| | | |
| | |Бүтін бөліктен созу тәсіл арқылы |
| |«Киттің балалары» |тасбақаны мүсіндеуді үйрету; мүсіндеу |
| | |дағдыларын үйрету |
| | | |
| | |Ермексаздың бүтін бөлігінен созу тәсілін |
|«Жапсыру» |«Үй» |қолдану арқылы мүсіндеу жұмыстарын |
| | |үйрету. |
| | | |
| | | |
| | |Балаларды қайшымен дұрыс жұмыс істеуге |
| |«Жемістер» |үйрету; бүктелген қағаздан тіктөртбұрыш |
| | |пен шаршыны дұрыс қиып, шаршыны екі |
| | |үшбұрышқа бөлуді, дұрыс желімдеуді |
| |«Есек» |меңгерту. |
| | | |
| | |Қайшымен жқмыс істеу дағдыларын арттыру. |
| |«Теңізде жүзген | |
| |кеме» | |
| | |Есекті дөңгелек және сопақ пішіндерден |
| | |қиып жапсыруды үйрету. |
| | | |
| | |Жыртылған қағаздан апплициякация жасауды|
| | |үйрету. Саусақ икемділіктерімен |
| | |зейіндерін дамыту. |
|«Әлеуметтік | | |
|орта» | | |
|«Қоршаған |Мемлекеттік рәміздер|Балаларға Қазақстан Республикасы |
|ортамен | |тәуелсіз, егеменді мемлекет екені туралы |
|таныстыру» | |түсінік беру, балалардың Меелекеттік |
| | |рәміздер туралы түсінігін жетілдіру. |
| | | |
|«Экология» |Жанды және жансыз |Бағдаршамның атқаратын қызыметімен |
| |табиғат |таныстыру. |
| | | |
| | | |
| |«Оқу құралдары |Балалардың білімге деген қызығушылығын |
| |хикаясы» |арттыру, оқу құралдары туралы түсінік |
| | |беру, ұқыпты таза ұстауға тәрбиелеу. |
| | | |
| | | |
| | | |
|«Көркем әдебиет»|«Қайырымды қоян» |Ертегіні балаларға түсіндіре отырып |
| | |қайырымдылыққа, мейірімділікке |
| | |тірбиелеу. |
| | | |
|«Өзін-өзі тану» |«Өзін- өзі тану | |
| |әлеміне саяхат» |«Өзін-өзі тану» әлемі туралы түсініктерін|
| | |кеңейту. |
| | | |
| |«Мен ерекше баламын»| |
| | |Балалардың өзіндік «Менің» ұғындыру. |
| | |Өздерін тануға, өз ерекшеліктерін білуге |
| |«Отбасы- бақыт |үйрету. |
| |мекені» | |
| | |Сүйіспеншілік, сыйластық құндылықтары |
| | |туралы түсініктерін кеңейту. |
| |«Достаса білейік» | |
| | |«Достық» құндылығы туралы түсініктерін |
| | |одан әрі жетілдіру. |

Қазан

|Білім беру |Ұйымдастырылған оқу |Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің міндеті|
|саласы |іс-әрекетінің | |
| |тақырыптары | |
|«Денсаулық» | | |
| | | |
|«Қауіпсіз |Менің кішкентай |Балаларды үй жануарларымен абайлап |
|мінезқұлық |достарым |қарым-қатынас жасауға үйрету. Олармен |
|негіздері» | |араласуда қауіпсіздік ережелерін сақтауға|
| | |үйрету. Оларға қамқорлық танытуға |
| |Қауіпсіздік тәртібі |тәрбиелеу. |
| | |Келеңсіз жағдайларда қауіпсіздік |
| | |шараларын сақтауға үйрету. |
|«Валеология» |«Мен кіммін?» | |
| | |Адам мүшелерімен таныстыру. |
| |«Мен және мені | |
| |қоршаған орта» |Балаларды табиғатты аялауға, қамқор |
| | |болуға үйрету. |
| | | |
|«Қатынас» | | |
| | | |
|«Тіл дамыту» |«Менің отбасым» |Отбасы тақырыбында сурет бойынша әңгіме |
| | |құрастыру. Отбасы туралы әңгімелеу, |
| | |диалогты түрде сөйлесе білуге, |
| | |граматикалық тұлғада таза анық сөйлеуге |
| | |дағдыландыру. |
| | | |
| |«Біздің үй» | |
| | |Үй бөлмелерін ажыратып айтуға және өз |
| | |бөлмесіндегі жиһаздарды атап, жұмбақтар |
| | |шешеуге, әңгімелеуге төселдіру. |
| | | |
| |«Қасқыр, түлкі, | |
| |әтеш» ертегісі. |Ертегі мазмқнын баяндап әңгімелеуге, |
| | |берілген сұрақтарға толық жауап беруге |
| | |үйрету. |
| | | |
| |«Үй құстары және | |
| |жануарлары» | |
| | |Үй құстары және жануарлары жайлы айтып, |
| | |олардың пайдасы туралы баяндау. |
|«Көркем әдебиет»|«Оқу құралдары | |
| |хикаясы» | |
| | |Балалардың білімге деген қызығушылығын |
| | |арттыру оқу құралдарын ұқыпты күтіп |
| | |ұстауға тәрбиелеу. |
| |«Алма» | |
| | | |
| | |Балаларды бір- бірін сыйлауға, тату |
| | |болуға, қолындағы барын бөлісуге |
| | |жемістерді күтіп баптауға, қамқор болуға |
| | |тәрбиелеу. |
| | | |
| | | |
|«Сауат ашу және |«Буынға бөлейік» | |
|жазу негіздері» | | |
| | | |
| | |Сөз, дыбыс туралы түсінік беру. Сөздік |
| | |дыбыстан құралатын, дыбыстың дауысты, |
| | |дауыссыз болып бөлінетіні жөнініде |
| | |мағлұмат беру. |
| | |Баланың сөз туралы түсініктерін |
| |«Дыбыс және әріппен |қалыптастыру. Балаларға айтылған сөздерді|
| |танысайық» |жолақша қағазбен жіне сөздердің қзынды, |
| | |қысқалығын қолмен өлшеп айыра білуге |
| | |үйрету. Есту қабілеттерін жетілдіру. |
| | |Дыбыспен әріп туралы түсінік беру, |
| | |айырмашылығын ажырата білуге үйрету. |
| | |Балалардың ойлау, сөздік қорларын дамыту.|
| |«Дауысты және | |
| |дауыссыз дыбыстармен| |
| |танысайық» | |
| | | |
| | |Балаларға дауысты дыбыс ерекшелігін |
| | |түсіндіру. |
| |«Дауыссыз дыбыстар» |Балалардың сөйлеу тілін жетілдіру, |
| | |сөздігін байыту, жалпы ой өрісін дамыту, |
| | |байқағыштыққа тәрбиелеу. |
| | | |
| | | |
| |А дыбысы және әрпі |Өткен сабақта алған білімдерін пысықтау |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| |Т дыбыс және әрпі |А дыбысымен таныстыру. Дидактикалық |
| | |материалдар арқылы балалардың есте |
| | |сақтау, ойлау, сөйлеу дағдыларын дамыту. |
| | | |
| | | |
| | |Т дыбысы және әрпімен таныстыру, бірнеше|
| | |сөзден тұратын сөйлем құрастыруды және |
| | |сөздерді буынға бөліп үйрету. |
|«Таным» | | |
| | |Балаларды кеңістікті бағдарлауға және |
|«Математика» |«Уақыт арқылы |уақыт қатынастары туралы түсінік беруге |
| |бағдарлау» |үйрету; заттарды топтарға жіктеуге , |
| | |топтпрды бір сөзбен атауға үйрету. |
| | | |
| |«Заттар тобын |Заттарды салыстыруға үйрету, заттардың |
| |салыстыру» |үлкен және кіші сандарын анықтау, |
| | |салыстыра алу және «қаншалықты артық |
| | |немесе кем?» деген сұраққа жауап бере |
| | |алу. |
| |«1-5 сандары» | |
| | |-5 ке дейін реттік санды бекіту; цифрды |
| | |заттың санымен сәйкестендіруге үйрету. |
| | | |
| |«1-5 сандары» | |
| | |-5 ке дейін реттік санды бекіту; цифрды |
| | |заттың санымен сәйкестендіруге үйрету. |
| | | |
| |Артық, кем, сонша, | |
| |тең таңбасы. |Заттарды салыстыру дағдыларын арттыру 1 |
| | |цифрының баспа жазылуымен таныстыру. |
| | | |
| |«1-5 сандары» | |
| | |5ке дейін есептік және реттік санауды |
| | |бекіту. 2-5 сандарымен таныстыру. |
| | | |
|«Құрастыру» |«Авто тұрақ» | |
| | |Құрылыс материалдарымен жұмыс жасау |
| | |дағдыларын жетілдіру Авто тұрақ |
| | |құрастыруға үйрету. |
| |«Саты» | |
| | |Темірден жасалған конструктор |
| | |бөлшектерімен таныстыру. |
|«Экология |Жансыз және жанды | |
|негіздері» |табиғат |Жанды табиғат оның тіршілік ортасы және |
| | |жансыз табиғаттағы қайталанбас құбылыс |
| | |түрлері туралы білімдерін жетілдіру. |
|«Қоршаған |Бағдаршам және көлік| |
|ортамен |түрлері |Бағдаршамның атқаратын қызметімен |
|таныстыру» | |таныстыру. Көше жағдайындағы кеңістікті |
| | |бағдарлай білу дағдыларын дамыту және |
| |Байланыс құралдары |зейіндерін дамыту. |
| | | |
| | |Байланыс қызметі түрлерімен таныстырып, |
| | |олардың атауларын меңгерту. Балалардың |
| |Мамандықтар |жас шамасына қарай компьютер туралы |
| | |түсінік беру. |
| | | |
| | |Адамдардың әр түрлі мамандықтар туралы |
| | |балалардың білімдерін жетілдіру. |
| | |Балалардың мұнайшы, шахтер, құрылысшы |
| | |туралы түсініктерін қалыптастыру. Пайдалы|
| | |қазба және олардың алыну жолдарын |
| | |түсіндіру. |
|«Шығармашылық» | | |
|«Сурет салу» | | |
| |«Шөл даладағы түйе» |Акварель бойауымен жұмыс жасау дағдыларын|
| | |жетілдіру. |
| |«Күннің батуы» |Түстердің ерекшеліктері жайлы қғымдарын |
| | |кеңейту; «жылы түстер» политрасының |
| | |ренгтерін кеңейту; «түстердің біртіндеп- |
| | |біртіндеп» өзгеруі тәсілін қолданып |
| |«Теңіздегі кит» |үйрену. |
| | |Балаларды акварель бояуымен жұмыс істеу |
| | |дағдыларын жалғастыру, балаларға түстерді|
| | |сезіндіре отырып, әрбір түстің көңіл |
| |«Көңілді балалар» |күйге әсер ететінін түсіндіру. |
| | |Сурет салу дағдыларын дамыту, |
| | |геометриялық фигураларды пайдалана |
|«Мүсіндеу» | |отырып, адамның бейнесін салуды үйрету. |
| |«Көкөністер» | |
| | |Заттардың нұсқасына қарай отырып мүсіндеу|
| | |дағдыларын бекіту; ермексазды көкөкністің|
| |«Кеселер» |түсіне қарай сәйкес таңдай алуға үйрету. |
| | |Ширату тәсілі арқылы ыдыс мүсінін жасау |
| | |тәсілін үйрету; жқмыс барысында өзін |
| | |дұрыс қстап, жқмысты тиянақты орындауға |
| | |дағдыландыру. |
| |«Кеселер» | |
| | |Дайын мүсінделген кесені сәндік ою- |
| |«Кірпілер» |өрнектермен мүсіндеуді үйрету. |
| | |Шығармашылық қабілеттерін арттыру. |
| | |Балаларға табиғи материалдармен |
| | |ермексазды пайдаланып, кірпінің мүсінін |
|«Жапсыру» | |жасауды үйрету. |
| |«Гүлді ашықхаттар» | |
| | | |
| | |Шығармашылық қабілеттерін дамыту. |
| | |Гүл пішіінін жасауға қатысты тәсілдерді |
| |«Торсықтар» |меңгерту, ашықхатты гүлмен әшекейлеп, |
| | |безендіруді үйрету, талғамдарын дамыту. |
| | |Балаларға қазақтың ұлттық ыдыстарының |
| |«Күзгі жапырақтар» |бірі- торсық туралы түсінік беру. |
| | |Эстетикалық талғамдарын арттыру. |
| | |Қағазға гуашьпен өң беру тәсілін үйрету, |
| |«Күзгі суреттер» |балаларды ұжыммен бірігіп, композиция |
| | |құрастыра білуге дағдыландыру. |
| | |Табиғи материалдардан композиция |
| | |құрастыруды үйрету, балалардың көркемдік |
| | |талғамын қалыптастыру. |
| «Әлеуметтік | | |
|орта» | | |
| | | |
|«Қоршаған |Мамандықтар |Адамдардың әр түрлі мамандықтар туралы |
|ортамен | |балалардың білімдерін жетілдіру. |
|таныстыру» | |Балалардың мұнайшы, шахтер, құрылысшы |
| | |туралы түсініктерін қалыптастыру. Пайдалы|
| | |қазба және олардың алыну жолдарын |
| | |түсіндіру. |
|«Экология» |Экологиялық белгілер| |
| | |Туған өлкенің табиғатын бағалай білу |
| | |туралы халық болжамдары жайлы түсінік |
| | |беру. |
| |Жаңа жыл келді.Қыс | |
| |қызығы. | |
| | |Балалардың қыс мезгілінде орындалатын |
| | |еңбек түрлері туралы түсініктерін |
| | |толықтыру. |
|«Көркем әдебиет»|«Ынтымағы жарасқан | |
| |отбасы» | |
| | | |
| | |Отбасы туралы түсініктерін кеңейту, |
| | |отбасындағы өз ара сыйластық қарым |
| | |қатынас дағдыларын дамыту отбасына деген |
| | |сүйіспеншілікке тәрбиелеу. |
| |Айтшы, әжетай» |Балалрға өлеңді жаттата отырып, |
| | |үлкендердің еңбегін бағалай білуге |
| | |тәрбиелеу. |
|«Өзін-өзі тану» |«Менің балабақшам» | |
| |«Менің тәрбиешім» |Балабақшаға деген сүйіспеншіліктерін |
| | |дамыту. |
| | |Айналасындағы адамдарды жақсы көруге, |
| |«Жақсылық жасай |құрметтеуге тәрбиелеу. |
| |білеміз» |Балабақшадағы үлкендердің еңбегі туралы |
| | |түсінік беру. |
| | |Тәрбиешіге құрмет сезімдерін дамыту. |
| |«Мен бақытты | |
| |баламын» |Жақсылық туралы ұғымдарын кеңейту. |
| | |Жақсылық жасауға тәрбиелеу. |
| | | |
| | | |
| | |Бақыт, қуаныш, сүйіспеншілік туралы |
| | |түсінік беру. Адами қасиеттерін дамыту. |
| | |Сүйіспеншілікке тәрбиелеу. |

Қараша

|Білім беру |Ұйымдастырылған оқу |Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің міндеті|
|саласы |іс-әрекетінің | |
| |тақырыптары | |
|«Денсаулық» | | |
| | | |
|«Қауіпсіз мінез |Егер сен адассаң! |Балаларға тұрғылықты мекен-жайын, телефон|
|құлық негіздері»| |нөмірін, ата-аналарының толық аты-жөнін, |
| |Қауіпті заттар |жұмыс орындарын білуге дағдыландыру. |
| | |Ауладан алыс кетпеуге, өз қылығына |
| | |жауапкершілікпн қарауға тәрбиелеу. |
|«Валеология» |«Күн, ауа және |Қауіпті заттар мен кейбір ойыншықтардың |
| |су-біздің |пайдалану ережелерін үйрету. |
| |достарымыз» | |
| | |Тиым сөздерді айтқызу жаман мен жақсыны |
| | |ажырата білуге үйрету. |
| |«Спорт-денсаулық |Суретке қарап әңгіме құрастыру. |
| |кепілі» | |
| | |Спорттың денсаулық үшін пайдасы көп |
| | |екенін түсіндіру. |
|«Қатынас» | | |
| | | |
|«Тіл дамыту» |«Жабайы аңдар». |Жабайы аңдардың тіршілігі туралы |
| | |әңгімелеуге сурет бойынша, сөз сөйлемдер |
| | |құрастыруға үйрету. |
| | | |
| |«Тапқыр қоян» |Ертегі желісі бойынша баяндау, сұрақтарға|
| |ертегісі. |толық жауап беруге төселдіру. |
| | | |
| | | |
| |«Балабақшадағы |Өзінің сүйікті ойыншықтары туралы |
| |ойыншақтар мерекесі.|баяндауға, балабақшаға көрмеге әкелген |
| |Ойыншықтар айтысы» |ойыншығын сипаттауға үйрету. «Ойыншықтар |
| | |айтысы» әңгімесі арқылы қз ойыншығына |
| | |деген сүйіспеншілік сезімдерін ояту, |
| | |күтіп қстауға тәрбиелеу. |
| | | |
| |«Елордасы- Астана» |Астананың көрікті жерлерін атау өздерінің|
| | |Астанадан көргендерін баяндау. Сөздік |
| | |қорын молайту. |
| | | |
| |«Жыл басына таласқан|Ертегі мазмұны бойыншадиалогты |
| |жануарлар» ертегісі |әңгімелесуге айтыс өнерінің ерекшелігін |
| | |түсіне білуге өз бетімен ертегіні айта |
| | |білуге жаттықтыру. Сурет бойынша әңгіме |
| | |құрастыруға үйрету. |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
|«Көркем әдебиет»|«Алтын бала» | |
| | |Балаларды өзіне тапсырылған істі тиянақты|
| | |орындауға, отбасында, достарының |
| | |ортасында жауапкершілікті болуға, үлкенді|
| | |сыйлап кішіге қамқор болуға тәрбиелеу. |
| |«Ойын | |
| | |Балалардың ойыншық туралы түсініктерін |
| | |кеңейту, ұқыптылыққа тәрбиелеу. |
|«Сауат ашу және |«Пп дыбысы және | |
|жазу» негіздері |әрпі» |П дыбысымен және әрпімен таныстыру, өз |
| | |бетінше сөз, сөйлем құрастыра білу |
| | |дағдыларын қалыптастыру. Дыбыстық талдау |
| | |жасауға, сауатты жазуға баулу. |
| |«Нн дыбысы және | |
| |әрпі» |Н дыбысы және әрпімен таныстыру. |
| | |Сұрақтарға бірден жауап бергізу арқылы |
| | |ұшқыр ойлау қабілеттерін дамыту. |
| |«Ғғ дыбысы және | |
| |әрпі» |Ғ дыбысы және оның әріп таңбасымен |
| | |танысу. Буын құрату, жұмбақ шешу, |
| | |жаңылтпаш айту, ребус шешу арқылы игерген|
| | |білімдерін бекіту. |
| | |Өткен әріптерді еске түсіре отырып, есте |
| | |сақтау қабілеттерін дамыту. |
| |«Р дыбыс және әрпі» | |
| | |Р дыбысы және әрпі мен таныстыру, өз |
| | |бетінше сөз, сөйлем құрастыра білу |
| | |дағдыларын дамыту. Дыбыстық талдау |
| | |жасауға, сауатты жазуға үйрету. |
| |«Л дыбысы және әрпі»| |
| | |Л дыбысы және әрпімен таныстыру. |
| | |Балалардың ауыз екі сөйлеу тілдерін, |
| | |ойын дамыту. Мал төлдерін сүйе білуге, |
| | |оларды қамқорлық жасауға тәрбиелеу. |
| | | |
| |У дыбысы және әрпі | |
| | |У әрпін таныстыру, у әрпі бар сөздерді |
| | |оқуға, жазуға үйрету. Сөздік қорларын |
| | |дамытып, көркем жазуға баулу. |
|«Таным» | | |
| | | |
|«Математика» | | |
| |«1-5 сандары |1-5 ке дейін реттік санды бекіту; цифрды |
| | |заттың санымен сәйкестендіруге үйрету. |
| |«1-5 сандары |1-5 ке дейін реттік санды бекіту; цифрды |
| | |заттың санымен сәйкестендіруге үйрету. |
| | | |
| |«+, - таңбалары» |Қосу және азайту амалдарының мәнімен, +, |
| | |-, таңбаларымен таныстыру;қарапайым |
| | |есептер шығаруға дайындау, заттар тобын |
| | |салыстыру дағдыларын бекіту. |
| | | |
| |2,3,4,5 сандарының |2,3,4,5 сандарын құрастыру. |
| |құрамы |Санның құрамымен таныстыру. |
| | | |
| |2,3,4,5 сандарының |2,3,4,5 сандарын құрастыру. |
| |құрамы |Санның құрамымен таныстыру. |
| | | |
| |0 саны |0 саным ен және цифрымен таныстыру. 5 ке |
| | |дейінгі реттік санауды және санның |
| | |құрамын қайталау. |
| | | |
|«Құрастыру» |Арба |Арба тұрақ құрастыруға үйрету. |
| | |Отбасы және оның мүшелері туралы |
| | |әңгімелеу. |
| | |Ұйымшылдыққа жәнеүлкенді сыйлауға, кішіге|
| | |қамқор болуға тәрбиелеу. |
| |Көпір түрлері | |
| | |Темірден жасалған конструктор |
| | |бөлшектерімен таныстыру /винт, шайба, |
| | |гайка/құрастыру материалдарымен жұмыс |
| | |жасау дағдыларын жетілдіру. |
|«Экология» |Алтын күз | |
| | |Табиғаттың күз мезгіліндегі өзгерістері |
| | |жайлы балалардың білімдерін кеңейту. |
| | |Ерте және кеш түсетін күз туралы түсінік |
|«Қоршаған |Тәуелсіз Қазақстан |беру. |
|ортамен | | |
|таныстыру» | |Қазақстан Республикасының тәуелсіздік |
| | |алуы туралы түсінік беру, /Отанымыздың |
| |Байланыс құралдары |үлкен дігі туралы түсініктерін |
| | |қалыптастыру арқылы есте сақтау |
| | |қабілеттерін дамыту. |
| | |Балалардың жас шамасына қарай компьютер |
| | |туралы қарапайым түсінік беру, оны |
| | |пайдалану ережелерімен таныстыру, |
| | |бастаған ісін аяғына дейін тыңғылықты |
| | |аяқтауға, зейінді, шыдамды болуға |
| | |тәрбиелеу. |
|«Шығармашылық» | | |
|«Сурет салу» | | |
| |«Ағаштардың суретін |Өзіне тән сипатын келтіріп, ағаштардың |
| |саламыз» |суретін салу/акварель/ |
| | | |
| |«Күз» |Күзгі ағаштардың бейнесін беру. Қыл |
| | |қаламмен жұмыс істеу тәсілдерін үйрену/ |
| | |қылқалам, гуашь/ |
| | | |
| |«Себеттегі алма» |Қарапайым сюжет салу /түрлі түсті |
| | |қарындаштар/ |
| |«Мерекелік от шашу» | |
| | |Отшашудың жарқылын граттаж техникасының |
|«Мүсіндеу» | |көмегімен орындау. |
| |Балықтар | |
| | |Үлкен ермексаз бөлігін созу тәсілімен |
| | |мүсіндеу.Безендірудің әр түрлі тәсілдерін|
| | |меңгерту./ермексаз/ |
| |«Көңілді күшік» | |
| | |Үлкен ермексаз бөлігін созу тәсілімен |
| | |мүсіндеу. |
| |«Ұлттық ою-өрнек» |Әр түрлі өлшемдегі цилиндр пішіндегі |
| | |мүсіндеу тәсілін үйрету. |
| | |Ұлттық өрнектермен безендірілген бедерлер|
| |«Ұлттық ою-өрнектер»|құру, шиыршықталған ермексаздан мүсіндеу |
| | |тәсілін меңгерту. |
| | |Ұлттық өрнектермен безендірілген бедерлер|
| | |құру, шиыршықталған ермексаздан мүсіндеу |
| | |тәсілін меңгерту. Балаларды бір-бірін |
|«Жапсыру» | |сыйлауға, тату болуға, қолындағы барын |
| |Сегіз аяқ |бөлісуге, жемістерді күтіп баптауға, |
| | |қамқор болуға тәрбиелеуеңгерту. |
| | | |
| |«Ұлттық ою- өрнек» |Алақан таңбасы контур сызық бойымен қию. |
| | |Көңілді немесе мұңды сегіз аяқ бейнесін |
| | |жасау. |
| | | |
| | |Геометриялық фигуралардан аппликация |
| |«Менің машиналарым» |жасау/ түрлі түсті қағаз , қатырма қағаз/|
| | | |
| | | |
| |«Қала» |Геометриялық фигуралардан аппликация |
| | |жасау./түрлі түсті қағаз |
| | | |
| | | |
| | |Ұжымдық жұмыс |
|«Әлеуметтік | | |
|орта» | | |
| | | |
|«Қоршаған |«Байланыс құралдары»|Балалардың жас шамасына қарай компьютер |
|ортамен | |туралы қарапайым түсінік беру, оны |
|таныстыру» | |пайдалану ережелерімен таныстыру, |
| | |бастаған ісін аяғына дейін тыңғылықты |
| | |аяқтауға, зейінді, шыдамды болуға |
| | |тәрбиелеу. |
| |«Мамандықтар» | |
| | |Балалардың мұнайшы, шахтер құрлысшы |
| | |мамандықтары туралы туралы түсініктерін |
| | |қалыптастыру. Пайдалы қазба |
| |Күз сыйы | |
| | |Табиғаттағы өзгерістер туралы балалардың|
| | |түсініктерін қалыптастыру. |
| |«Ауылда» | |
| | |Ауыл, қала туралы түсінік беру сөйлеу |
| | |мәдениетін, ойлау қабілетін дамыту |
| | |үлкендерді сыйлай беруге тәрбиелеу. |
|«Экология» |«Менің Қазақстаным» | |
| | |Балалардың Отан туралы түсініктерін |
| | |кеңейту туған жерін сүюге, қадірлеуге |
| | |тәрбиелеу. |
|«Көркем әдебиет»|«Жақсы қарым – | |
| |қатынас жасауға | |
| |үйренеміз» |Балаларды өз ара қарым – қатынас жасауға |
| | |үйрету. |
| | | |
| | | |
|«Өзін – өзі |«Жүрегімде жақсылық»| |
|тану» | | |
| | |«Жақсылық» ұғымының адамгершілік құндылық|
| | |ретіндегі мәнін ашу. |
| |«Жақсы сөз жанды | |
| |жадыратар» | |
| | |Балаарға «жақсы сөздің» адамға әсері |
| | |туралы түсіндіру. |
| |«Отбасындағы | |
| |сүйіспеншілік» | |
| | |«Сүйіспеншілік» ұғымы туралы түсініктерін|
| | |көбейту. |

Желтоқсан

|Білім беру саласы|Ұйымдастырылған оқу |Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің міндеті|
| |іс-әрекетінің | |
| |тақырыптары | |
|«Денсаулық» | | |
| | | |
| | | |
|«Валеология» |«Тазалықшының |Тазалықшының пайдалы кеңестерін |
| |кеңестері» |түсіндіру. |
| | |Адамдардың өсу жолы мен өсімдіктің даму |
| |«Ұлдармен қыздар» |тіршілігін салыстыру, айырмашылығын айту.|
| | |Балаларға ұл қыз айырмашышлық дағдыларын |
|«Қауіпсіз мінез |Қайтсем денім сау |түсінддіру. |
|құлық негіздері» |болады |Балаларды дене шынықтыру сабағының, |
| | |спортпен шұғылданудың адамға әкелер |
| | |пайдасының көптігін түсіндіру. |
|«Қатынас» | | |
| | | |
|«Тіл дамыту» |«Қысқы киімдер» |Киімдердің түрлерін ажыратуға, қай |
| |/сюжетті рөлдік |мезгілде киетіні туралы ойын. |
| |ойындар/ | |
| | | |
| |«Көңілді қыс және |Қыс айында ойнайтын ойындарды атау, |
| |ойындар» |қызықтарын сұрақ-жауап арқылы әңгімелету,|
| | |бір-біріне қамқор дос болуға, |
| | |қйымшылдықпен ойнауға тәрбиелеу. |
| | | |
| | | |
| |«Тәуелсіздік |Тәуелсіздік сөзіне түсінік беру. Өлең |
| |төрімде» |жолдары арқылы қазақ елінікі екенін |
| | |баяндау. Өз еліміздің рәміздерін |
| | |суреттеу. Отанын сүйе білуге тәрбиелеу. |
| | | |
|«Көркем әдебиет» | |Жаңа жыл мерекесін естеріне түсіре |
| |«Қош келдің жаңа |отырып, жаңа жылда көргендерін |
| |жыл» |әңгімелету. |
| | | |
| | | |
| |«Көліктер» |Балаларды көлік түрлерімен таныстыру жола|
| |/Троллейбус |жүру ережелесі туралы білімдерін |
| | |толықтыру жолда жүру ережелерін сақтауға |
| | |тәрбиелеу. |
| | |Қыс мезгілінің ерекшелігін балаларға |
| | |түсіндіру қыс мезгіліне деген |
| | |қызығушылықтарын арттыру табиғатты |
| | |қорғауға тәрбиелеу. |
| |«Қыс» | |
| | |Балаларға өлеңді жаттата отырып, |
| | |үлкендердің еңбегін бағалай, үлкендерді |
| | |сыйлай білуге тәрбиелеу.Дидиктикалық |
|«Сауат ашу және | |материалдарды пайдаланып, балалардың |
|жазу негіздері» | |ойлау қабілеттерін, қиялын дамыту. |
| |«Шш дыбысы және | |
| |әрпі» |Ш дыбысы және әрпімен таныстыру. |
| | | |
| |«Йй дыбысы және | |
| |әрпі» |Й дыбысы мен және әрпі мен таныстыру. |
| | |Йдыбысы бар сөздерге дыбыстық талдау |
| | |жасай білуге үйрету. |
| |О дыбысы және әрпі | |
| | |О дыбысы және әрпімен таныстыру. |
| | |Құрамында о дыбысы бар сөздерді талда; о|
| | |дыбысын дұрыс дыбыстап, оның таңбасын – |
| | |әрпін таныту; о дыбысы кездесетін |
| | |сөздерге мысалдар келтіру, сол сөздерді |
| | |қатыстырып, бірнеше сөйлем құрастырту. |
| |Қ дыбысы және әрпі | |
| | |Қ дыбысы және әріп таңбасымен таныстыру. |
| | |Балаларды таза, анық сөлеуге үйрету. |
| | |Сюжетті ойын арқылы балаларды ата- |
| | |бабамыздың кейінгі |
|«Таным» | | |
| | | |
|«Математика» |«6 саны» |6-ты сан мен таныстыру. |
| |« 7 саны» |7-і саны мен таныстыру. |
| | | |
| |«8 саны» |8 санымен таныстыру. |
| | | |
| |9 саны |9 санымен таныстыру. |
| |10саны |10санымен таныстыру. |
| | | |
| |Қайталау |Қайталау. |
| | | |
| | | |
|«Құрастыру» |Көпір түрлері |Құрастыру материалдарынан көпір түрлерін |
| | |құрастыр дағдыларын бекіту. |
| | | |
|«Экология» |«Қыс . Құстардың |Туған өлкенің табиғатын бағалай білу |
| |қысқы тіршілігі» |туралы халық болжамдары жөініде түсінік |
| | |беру. |
| |Экологиялық белгілер| |
| | |Экологиялық белгілер мен аныстыру, оларды|
| | |естеріне сақтату. |
|«Қоршаған ортамен|«Тәуелсіз Қазақстан»| |
|таныстыру» | |Қазақстан Республикасы туралы түсінік |
| | |беру, балалардың Отанына, туған жеріне |
| |«Қысқы еңбек» |деген сүйіспеншіліктерін арттыру. |
| | |Балаларға қысқы еңбек түсінігі туралы |
| | |түсіендіру. Қыста болатын жұмыс т |
| | |үрлерімен таныстыру. Еңбекқорлыққа |
| | |тәрбиелеу. |
|«Шығармашылық» | | |
|«Сурет» | | |
| |Аққала жасайық |Кейіпкерлердің арасындағы өара іс-қимылды|
| | |қозғалысты көрсете отырып, бейнелеу |
| | |,байлыныстырып бейнелеу. |
| | |Әртүрлі тәсілмен салу. |
| | | |
| |Шырша |Шырша ойыншықтары композиция жасау әдісін|
| | |қалыптастыру. Суреттелетін нәрселердің |
| | |өзара үйлесімді орналасуын қарастыру. |
| | | |
| |Ғажайып орман |Аралас техникамен жұмыс істеу. Түрлі |
| | |түсті тушты үрлеу тәсілімен ағаштардың |
| | |суретін салу. |
|«Мүсіндеу» |«Түлкі» | |
| | |Әр түрлі өлшемдегі цилиндр пішіндерден |
| | |мүсіндеу тәсілі. /ермексаз/ |
| |«Аязатамен ақшақар» | |
| | |Әртүрліәрлеу тәсілімен айқын бейне |
| | |құрастыру арқылы мүсіндеу. /ермексаз/ |
| | | |
| |«Қала» | |
| | |Геометриялық фигуралардан аппликатция |
| | |жасау. /түрлі түсті қағаз/ |
|«Жапсыру» |«Аққалалар» | |
| | |Екі еселеніп бүктелген шаршыдан қиылған |
| | |әртүрлі өлшемдегі дөңгелектерден |
| | |аққаланың бейнесін құрастыру. /түрлі |
| |«Жаңа жылдық ашық |түсті қағаз/ |
| |хат | |
| | |Қолдан жаңа жылдық ашық хат дайындау |
| | |/түрлі түсті қағаз, түрлі түсті қатырма |
| | |қағаз/ |
| | |Кішкетай түрлі түсті шыршалардан сюжетті|
| | |мозайка орындау /түрлі түсті қатырма |
| | |қағаз |
|«Әлеуметтік орта»| | |
| | | |
|«Қоршаған ортамен|«Тәуелсіз Қазақстан»|Қазақстан Республикасының тәелсіздік алуы|
|таныстыру» | |туралы түсінік беру. |
| | | |
| |«Жаңа жыл келді. Қыс|Балалардвң қыс мезгілі туралы |
| |қызығы» |түсініктерін кеңейту. |
| | |Қыс мезгілінің ерекшеліктерімен |
| | |таныстыру. |
|«Экология» |Жасыл дәріхана | |
| | |Жасыл дәріхана және оның қажеттілігі |
| | |жөнінде түсінік беру. Емдік қасиеттері |
| | |бар өсімдіктермен таныстыру, оларды |
| | |қажетті мөлшерде ғана жинап, өзге |
| | |өсімдіктерге зиян келтірмеу жағын |
|«Көркем әдебиет» |«Тәуелсіздік |ескеруге үйрету. |
| |көкбайрағы» | |
| | |Балаларды Қазақстан Республикасының |
| | |рәміздерімен таныстыру. |
| |«Жаңа жылым -тамаша»| |
| | | |
| | |Қыс туралы білімін бекіту, жаңа жыл |
| |«Дос болайық, |мерекесі ең қызықты отбасылық мерекесі |
|«Өзін-өзі тану» |бәріміз» |екенін түсіндіру. |
| | | |
| | | |
| |«Менің |«Достық құндылығы туралы түсініктерін |
| |кішкентайларым» |одан әрі жетілдіру. |
| | | |
| |«Достық татулықтан |«Қамқорлық» ұғымы туралы түсініктерін |
| |бастал |кеңейту. |
| | | |
| | |«Татулық» адамгершілік құндылығы туралы |
| | |түсіндіру. |

Қаңтар

|Білім беру аймағы|Ұйымдастырылған оқу |Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің |
| |іс-әрекетінің |міндеті |
| |тақырыптары | |
|«Денсаулық» | | |
|«Қауіпсіз мінез |Өзіңді сақта! |Тұрмыстық техниканы қолдануда (кесу, |
|-құлық негіздері,| |жаралау) сақтану шараларын білуге |
| | |қалыптастыру. Өз тұлғасына зиян |
| | |келтірмес үшін, сақтық шараларын білуге|
| |Қауіпті аймақтар |үйрету. |
| | |Балаларға тек қана далада емес, үйде де,|
| | |балабақшадада жарақаттану мүмкін |
|Валеология» |«Спорт- денсаулық |екендігін түсіндіру. |
| |кепілі» |Жаттығулар кешенін қарай отырып, |
| | |күнделікті жаттығу жасауды әдетке |
| |«Тазалықшының |айналдыру. |
| |кеңестері» | |
| | |Тазалық туралы ұғым беру, ұқыпты таза |
| | |жүруге тәрбиелеу. |
|«Қатынас» | | |
|«Тіл дамыту» |«Құстардың |Құстардың тіршілігімен таныстыру. |
| |тіршілігі» |Олардың ерекшеліктерін сипаттап, Оларға |
| | |деген аяушылық, қамқорлық сезімдерін |
| | |ояту. |
| | | |
| |«Жабайы жануарлардың|Жабайы аңдардың қысқы тіршілігін |
| |қысқы тіршілігі» |суреттеу бойынша әңгімелету. Жұмбақтар |
| | |шешкізу арқылы логикалық ойлау |
| | |қабілеттерін дамыту. Аңдарға қамқорлық |
| |«Көшедегі көліктер» |сезімдерін ояту. |
| | | |
| | |Көшедегі көліктер туралы баяндау. |
| | |Көліктің не үшін қажет екендігін |
| | |әңгімелету. Көлік жүргізушілердің |
|«Көркем әдебиет» |«Ормандағы шырша |еңбегін бағалай білуге тәрбиелеу |
| |тойы» | |
| | |Балаларға таныс ертегіні естеріне |
| | |түсіруге, аттарын атауға көмектесу, |
| | |диалогпен сөйлеуге үйрету. Сөздік қорын |
| | |молайту. |
| | |Балаларға әңгімені тыңдата отырып, қыс |
| | |мезгілінің ерекшелігімен таныстыру. |
| | |Ориандағы аң- құстарға қамқорлық жасауға|
| | |тәрбиелеу |
| | |Қыс мезгілі туралы балалардың |
| | |түсініктерін кеңейту. Қыс мезгілінің |
| | |ерекшеліктерін бақылау. Балалардың қыс |
| | |мезгіліне деген қызуғушылықхтарын |
|«Сауат ашу және |«Дд дыбысы және |арттыру. |
|жазу негіздері» |әрпі» |ұрпаққа мирас еткен асыл мұрасын |
| | |бағалап, қастерлеуге, түсінуге үйрету. |
| | | |
| | |Д дыбысы және әріп таңбасы мен |
| |«Мм дыбысы және |таныстыру. Сөйлем құрастырту арқылы |
| |әрпі» |сөздік қорларын толықтыру, ойдау |
| | |қабілеттерін, қиялын дамыту. |
| | | |
| | |М дыбысы және әрпімен таныстыру, оның |
| | |дауыссыз дыбыс екенін түсіндіру. Дұрыс |
| |«Бб дыбысы және |оқуға төселдіру. Достыққа тәрбиелеу. |
| |әрпі» | |
| | | |
| | | |
| | |Б дыбысы және әрпімен таныстыру. |
| | |Тақырыптық сурет бойынша әңгіме |
| |«С дыбысы және әрпі»|құрастырту арқылы балалардың ойлау |
| | |қабілеттерін дамыту, сөздік қорларын |
| | |байыту. |
| | | |
| | |С дыбыс және әрпімен таныстыру. Сөз, |
| | |сөйлем құрастыруға дағдыландыру. Таза, |
| | |сауатты жазуға тәрбиелеу. |
|«Таным» | | |
|«Математика» |«Қайталау» | |
| | | |
| |«Қайталау» | |
| | | |
| |Есеп және оның |10 мөлшерінде тура және кері санауды |
| |құрылымдық |қайталау; заттың қасиеттерін, |
| |элементтері туралы |геометриялық фигуралармен олардың |
| |түсінік: есептің |белгілері туралы білімдерін қайталау; |
| |шарты, сұрағы, | |
| |шешуі, жауабы. | |
| | | |
| |Есеп және оның |10 мөлшерінде тура және кері санауды |
| |құрылымдық |қайталау; заттың қасиеттерін, |
| |элементтері туралы |геометриялық фигуралармен олардың |
| |түсінік: есептің |белгілері туралы білімдерін қайталау; |
| |шарты, сұрағы, | |
| |шешуі, жауабы. | |
| | | |
| |Геометриялық |10 көлеміндегі сандар құрамын бекіту; |
| |фигуралардың |саусақ қимылын дамыту. |
| |құрылымдық | |
| |элементтері туралы | |
|«Құрастыру» |түсінік. | |
| | | |
| |Үй |Құрылыс материалдарынан үй құрастыра |
| | |білуге жаттықтыру. |
| | | |
|«Экология» |Көп қабатты үйлер |Балаларға құрастыру материалдарын дұрыс |
| | |қолдана білуге үйрету. |
| |Жануарлардың қысқы |Жануарлардың қысқы тіршілігі жайында |
|«Қоршаған ортамен|тіршілігі |түсіндіру. |
|таныстыру» | | |
| |Жыл құстары |Құстар тіршілігі. Табиғатқа келтіретін |
| | |пайдасы туралы түсініктерін |
| |Нан дастарханға |қалыптастыру. |
| |қалай келеді? |Диханшылардың еңбегі туралы балалардың |
| | |түсініктерін қалыптастыру. |
| | |Жердің үнемі қамқорлықты қажет ететініні|
| | |түсіндіру.Дихан еңбегіне құрметпен |
| | |қарауға тәрбиелеу. |
|«Шығармашылық» | | |
|Сурет» |Қар жамылған үй. |Қар жамылған үйдің суретін айқындап |
| | |салу. |
| |Марстықтар | |
| | |Ашық түсті дақтар негізінде қиял ғажайып|
| | |бейненің суретін салу. Дақтарды |
| | |бөлшектермен толықтыру. |
| |Натюрморт | |
| | |Тұрмыстақ заттардан жеңіл натюрморт |
| | |құрастыру. |
|«Мүсіндеу» |Портрет | |
| | |Бет-әлпеттің өзіндік ерекшелігін бере |
| | |отырып бедерлі мүсіндеу. /тұзды қамыр/ |
| |Қысқы ойындар | |
| | |Бет әлпеттің өзіндік ерекшелігін бере |
| | |отырып бедерлі мүсіндеу (тұзды қамыр) |
| | | |
| |Қысқы ойындар | |
| | |Бет әлпеттің өзіндік ерекшелігін бере |
| | |отырып бедерлі мүсіндеу (тұзды қамыр) |
| |Үй | |
| | |Кішкентай түрлі-түсті шаршылардан |
| | |сюжетті мозайка орындау. |
|«Жапсыру» |Мозайка | |
| | |Қабатталып бүктелген қағаздан ою-өрнек |
| | |қию. |
| |Мозайка | |
| | | |
| | |Кішкентай түрлі-түсті шаршылардан |
| |Жолақтағы ою-өрнек |сюжетті мозайка орындау. |
| | |. |
| | |Ою-өрнек қиып, жапсыру жолдарын үйрету. |
|«Әлеуметтік орта»| | |
|«Қоршаған ортамен|Қысқы еңбек |Қоршаған дүниемен таныстыру. |
|таныстыру» | | |
| | | |
|«Экология» |Қыс.Құстардың қысқы |Қыс мезгілінің ерекшеліктерімен |
| |тіршілігі |таныстыру. |
| | | |
| | | |
|«Көркем әдебиет» |Біз тебеміз сырғанақ| |
| | |Қыс кезіндегі құстардың тіршілігі туралы|
| | |әңгімелеу арқылы балалардың қамқорлық |
| | |жасауға деген белсенділіктерін арттыру. |
|«Өзін-өзі тану» |Бәрін жақсы көремін | |
| | |«Жақсы көру» ұғымы туралы түсініктерін |
| | |кеңейту. |
| |Мен әдепті баламын | |
| | |Әдеп,әдептілік түсініктерін кеңейту. |
| | |Сыпайылыққа тәрбиелеу. |
| |Мен ұқыпты баламын | |
| | |«Ұқыптылық» ұғымының адамгершілік |
| | |құндылығы ретінде мәнін ашу. |

Ақпан

|Білім беру аймағы|Ұйымдастырылған оқу |Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің |
| |іс-әрекетінің |міндеті |
| |тақырыптары | |
|«Денсаулық» | | |
|Қауіпсіз мінез |Жол сауаттылығы |Жол жүру ережелерімен таныстыру. |
|-құлық негіздері | |Көшеде болатын әр түрлі келеңсіз |
| | |жағдайлардан сақтануға үйрету. |
| |Ойын заңдылықтары |Ойын барысында қауіпсіздік ережелерін |
| | |ұстануға, өзінде, достарында ойын |
| | |барысында болатын келеңсіздіктер мен |
| | |жарақаттардан сақтандыруға |
| | |дағдыландыру. |
|Валеология |Ұлдар мен қыздар | |
| | |Балаларға қыз бала мен баланың |
| | |айырмашылығын түсіндіру. Балаларды |
| | |бір-біріне қарым-қатынас арақашықтығын |
| | |ұғындыру. |
| |Тамақтану мәдениеті | |
| | |Тамақтанудың қажеттілігін түсіндіру. |
| | |Тамақтану кезіндегі тәртіп, ережелермен|
| | |таныстыру, ұқыптылыққа тәрбиелеу. |
|«Қатынас» | | |
|«Тіл дамыту» |Жеті қазынаның бірі |Балаларға таныс ертегілерді естеріне |
| | |түсіруге , аттарын атауға көмектесуге |
| | |диалогпен сөйлеуге үйрету, сөздік қорын|
| | |молайту. |
| | | |
| |Мамандықтың бәрі | |
| |жақсы. |Әр-түрлі мамандық туралы білімдерін |
| | |кеңейту.Суреттерді қолдана отырып, |
| | |әңгімілеу арқылы тілін дамыту. Еңбекті |
| | |бағалауға тәрбиелеу. |
|«Көркем әдебиет» |Бір уыс мақта | |
| | |Ы.Алтынсаринның әңгіме, ертегілерін |
| | |еске түсіру. Бір уыс мақтаның құстарға |
| | |тигізген пайдасы туралы баяндау. |
| |Қысқы баспана | |
| | |Балаларға ертегінін оқып-таныстыру |
| | |арқылы ойлау қабілеттерін дамыту. |
| | |Қамқорлыққа, адалдыққа, шыншылдыққа |
| | |тәрбиелеу. |
|«Сауат ашу және |Ы дыбысы және әрпі | |
|жазу негіздері» | | |
| | |Ы дыбысымен таныстыру. Сөздерді айтып |
| | |талдау. Сөз, сөйлем туралы ұғымдарын |
| |Ж дыбысы және әрпі |кеңейту. Тазалыққа, еңбекке баулу. |
| | | |
| | |Ж дыбысының айтылу артикуляциясымен |
| | |таныстыру. Басқа дыбыстардың ішінен |
| | |айыра білуге, сөзге дыбыстық талдау |
| | |жасауға, сөзді буынға дұрыс бөлуге |
| |Ұ дыбысы және әрпі |үйрету. |
| | | |
| | | |
| |Ң дыбысы және әрпі |Ұ дыбысымен әрпімен таныстыру. Жеке |
| | |сөздерді тез оқуға дағдыландыру. |
| | | |
| | |Құрамында ң дыбысы бар сөздерді талдау,|
| |Е дыбысы және әрпі |ң дыбысынан ажырата білуге үйрету. |
| | | |
| | | |
| |К дыбысы және әрпі |Құрамында е дыбысы бар сөздерді талдау.|
| | |Оларды ажырата білуге үйрету. |
| | | |
| | |Құрамсында к дыбысы бар сөздерді |
| | |талдау. Оларды ажырата білуге үйрету. |
|«Таным» | | |
|«Математика» |Геометриялық |Геометриялық фигуралармен таныстыру,. |
| |фигуралардың | |
| |құрылымдық | |
| |элементтері туралы | |
| |түсімі. | |
| | | |
| |Текше, шар, цилиндр |Қайталау |
| | | |
| |Бүтін және бөлік |Бүтін, бөлік ұ,ымдарымен таныстыру. |
| | | |
| | | |
| |Бүтінді тең екі және|Бүтінді екіге, төрте көп бөлікке бөлуге|
| |төрт бөлікке бөлу. |үйрету. |
| | | |
| |Ауыр, жеңіл. | |
| | |Ауыр, жеңіл ұғымдарымен таныстыру. |
| |Сұйық және сусымалы | |
| |зат. |Балаларда әр түрлі заттар мен |
| | |материалдардың өз салмағы болатыны |
| | |туралы түсінік қалыптастыру. Олардың |
| | |салмағын анықтау үшін өлшеу |
|«Құрастыру» |Мен тұратын көше |тәсілдерімен таныстыру. |
| | | |
| | |Ұжымдық жұмыс. |
| |Көлік түрлері | |
| | | |
| | |Құрылыс материалдарын пайдалану |
| | |дағдыларын бекіту.Кеңістікте дұрыс |
| | |орналастыра білу машықтарына үйрету. |
| | | |
|«Экология |Жануарлардың қысқы | |
|негіздері» |тіршілігі | |
| | |Ормандағы аңдардың қысқы тіршілігі, |
| | |қысқа табиғатқа бейімделуі туралы |
| | |түсінік беру.Балалардың аңдарды |
|«Қоршаған ортамен|Нан дастарханға |сипаттауға, салыстыра білшуге |
|таныстыру» |қалай келді? |жаттықтыру. |
| | | |
| | |Диханшылардың еңбегі туралы балалардың|
| |Киіз үй жабдықтары |түсініктерін қалыптастыру. Жердің |
| | |үнемі қамқорлықты қажет ететінін |
| | |әңгімелеу. |
| | | |
| | |Киіз үй жабдықтарымен таныстыру. Киіз |
| | |үйді ауа райының қандай жағдайында да |
| |Қысқы еңбек |пайдалануға болатынын, жабдықтары |
| | |туралы айтып, балалардың есте сақтау |
| | |қабілеттерін дамыту.Ұлттық |
| | |құндылықтарымызды сақтауға баулу. |
| | |Балалалардың қыс мезгілінде болатын |
| | |еңбек түрлерінің пайдасының |
| | |түсіндіру.Еңбексүйгіштікке баулу. |
|«Шығармашылық» |Менің сүйікті |Кейіпкерлердің өзара қарым-қатынастарын|
|Сурет» |ертегім |көрсетее оытрып, сүйікті ертегінің |
| | |сюжетті композициясын жасау. |
| | | |
| | | |
| | |Ойыншыққа қарап отырып, суретін салу. |
| |Ойыншық түйе | |
| | | |
| | |Сәндік сурет. Табиғат пішін негізінде |
| |Тасқа сурет салу. |көркем бейне құру. |
| | | |
| | | |
|«Мүсіндеу» | |Әртүрлі өлшемдегі цилиндр пішіндерден |
| |Ұйқыдағы мысықтар |мүсіндеу тәсілі. |
| | | |
| | |Қойды бедерлі мүсіндеу. Қой жүнінің |
| |Қой |түрін беру. |
| | |Қағази немесе пластика тәрелкені |
| |Ұлттық ою-өрнекпен |ою-өрнекпен сәндік безендіру. |
| |безендірілген | |
| |тәрелке. |Қаңқасы умаждалған фальга болатын |
| | |тышқандарды тұзды қамырдан мүсіндеу. |
| |Тышқандар | |
| | | |
| | | |
|«Жапсыру» | |Ай мен жұлдыздардың аппликациялық |
| | |бейнесін жасау |
| |Ай мен жұлдыздар | |
| | |Автобустың өзіне тән сипатын бере білу |
| | |екіге бүктелген қағаздан симметриялы |
| |Көлік |қию тәсілі. |
| | | |
| | |Матадан аппликация жасау. Кілемді |
| |Кілем |ұлттық ою-өрнекпен сәндік безендіру. |
| | | |
| | |Матадан аппликация жасау. Әртүрлі |
| |Көктем |матадан сәндік коллаж жасау. |
|«Әлеуметтік орта»| | |
|«Қоршаған ортамен|Киіз үй жабдықтары |Киіз үй жабдықтарымен таныстыру. Киіз |
|таныстыру» | |үйді ауа райының қандай жағдайында да |
| | |пайдалануға болатынын, жабдықтары |
| | |туралы айтып, балалардың есте сақтау |
| | |қабілеттерін дамыту.Ұлттық |
| | |құндылықтарымызды сақтауға баулу. |
| | | |
| | | |
| | | |
|«Экология» |Қызыл кітап құпиясы |Қызыл кітап туралы түсінік беріп, |
| | |қоршаған ортаны қорғау, оған қамқорлық |
| | |жасау дағдыларын қалыптастыру. |
|«Көркем әдебиет» |Шана |Қыс мезгіліндегі ерекшеліктерді |
| | |балаларға түсіндіру. Қыс мезгілінде |
| | |ойналатын ойындарды сырғанауға арналған|
| | |заттарды ажырата білуге үйрету. |
| | | |
| | | |
| |Шынықсын денеміз. |Балаларға өлеңді жатттата отырып, қыс |
| | |мезгілінде ауырмас үшін шынығу |
| | |керектігін түсіну. |
| | | |
| |Мен елгезек баламын |Тыңдау, тіл алу, елгезектік туралы |
| | |түсініктерін кеңейту. |
| | | |
|«Өзін-өзі тану» |Бірлігіміз жарасқан |«Бірлік» ұғымы оның құндылық ретінде |
| | |мәнін түсіну. |
| | | |
| |Мен жақсы баламын |«Жақсылық» ұғымын адамгершілік құндылық|
| | |ретінде мәнін ашу. |
| | | |
| | | |

Наурыз

|Білім беру |Ұйымдастырылған оқу |Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің |
|аймағы |іс-әрекетінің |міндеті |
| |тақырыптары | |
|«Денсаулық» | | |
|«Қауіпсіз мінез |Отпен ойнама |Балаларға өрт қауіпсіздік шараларын |
|-құлық | |білу дағдыларын қалыптастыру. Үйде |
|негіздері" | |жалғыз қалғанда өрт тудыратын заттарды|
| | |ұстауға болмайтынын ескерту. |
| | | |
| |Қауіпті ойындар |Электр желілерінің қажеттілігімен қоса |
| | |дұрыс қолданбаған жағдайда қауіп |
| | |төндіретінін түсіндіру. |
| |Мен және менің |Балалардың өзі және өз үйі туралы |
|Валеология» |отбасым |түсініктерін қалыптастыру. Ондағы орнын|
| | |ұғындыру. |
| | | |
| |Көшеде абай бол | |
| | |Балаларға жол қауіпсіздігі ережелерін |
| | |таныстыру. Жолда жүру тәртібін үйрету. |
|«Қатынас» | | |
|«Тіл дамыту» |Көктемгі тіршілік |Көктемгі еңбектер туралы түсініктерін |
| | |тиянақтау. Табиғаттың әсемдігін сезіне |
| | |білуге тәрбиелеу. |
| | | |
| |Аналар мерекесі. |Әр адам үшін басты тұлға-ана туралы |
| | |түсініктерін тиянақтиау. Ана туралы |
| | |жаттаған тақпақтарын мәнерлеп айтуға |
| | |үйрету. |
| | |Пікірлерін тиянақты, еркін жеткізе |
| | |білуге талпындыру. |
| |Хайуанаттарын | |
| |бағындағы қызықтар |Балаларды оқиғалы суреттерді |
| | |құрастыруға дағдыландыру. Аңдардың |
| | |кейбір ерекшілктерін салыстырып айтуға |
| | |баулу, қамқорлық жасауға үйрету. |
| | | |
| |Қарлығаш пен дәуіт | |
| |ертегісі. |Ертегіні балаларға тыңдата отырып, |
| | |қарлығаштың адамға дос құс екендігін, |
| | |дәуіттің адалдығын балаларға түсіндіру.|
| | |ертегінін түсіндіре отырып, балаларды |
| | |көктем мезгілінің ерекше кездерін |
| | |сезіне білуге, табиғатты аялай білуге,|
| | |қамқор болуға тәрбиелеу. |
|«Көркем әдебиет»|Көктем сәні | |
| | |Құрамында і дыбысы бар сөздерді талда |
| | | |
| | | |
|«Сауат ашу және |І дыбысы және әрпі | |
|жазу негіздері» | |І дыбысы жөнінде дұрыс ұғым алуға |
| | |үйрету. |
| |Ә дыбысы және әрпі | |
| | | |
| | |Ә дыбысы және оның әріп таңбасымен |
| | |таныстыра келіп, балаларды сөздік, |
| | |дыбыстық мәдениетін сақтап, анық, таза |
| |И дыбысы және әрпі |сөйлеуге үйрету. |
| | | |
| | | |
| | |И дыбысымен таныстыру. И дыбысы бар |
| | |сөздерге дыбыстық талдау жасау. |
| |З дыбысы және әрпі. |Сөйлемдер құрастыру |
| | |арқылыбайлоаныстырып сөйлеуге үйрету. |
| | | |
| | |З дыбысемн таныстыру. Ұсынылғңан сөзге |
| | |дыбыстық талдау ждасай білуге үйрету. |
| |Ө дыбысы және әрпі |Буынға дұрыс бөлдіру. Ойлау |
| | |қабілеттерін арттыру. |
| | | |
| | | |
| |Ү дыбысы және әрпі |Балаларды ө дыбысымен таныстыру. Бір |
| | |сызықтың бойын ө әрпін жазуын, сөз және|
| | |сөйлем құрастыр. |
| | | |
| | |Ү дыбысымен таныстыру. Дыбысқа сөз |
| | |ойлату арқылы сөздік қорларын байыту. |
|«Таным» | | |
| | | |
|«Математика» |Уақыт арасындағы |Уақыт өлшемдері мен таныстыру. |
| |қатынас. | |
| | | |
| |Уақыт арасындағы |Уақыт өлшемдері мен таныстыру. |
| |қатынас |Балалардың тәулік мезгілдері, апта |
| | |күндері, жыл мезгілдері жайлы |
| | |білімдерін қалыптасытру. |
| |1-20 көлемінде | |
| |санау. |20ға дейінгі сандар қатарымен |
| | |танысытыру. |
| |1-20 дейінгі сандар | |
| |және олардың |20ға дейінгі сандар қатарымен |
| |таңбалануы. |танысытыру. |
| | | |
| |1 ден 20ға дейінгі | |
| |сандар және олардың | |
| |таібалануы | |
| | |20ға дейінгі сандар қатарымен |
| | |танысытыру. |
| |1 ден 20ға дейінгі | |
| |сандар және олардың | |
| |таібалануы | |
|«Құрастыру» | |20ға дейінгі сандар қатарымен |
| |Көлік түрлері |танысытыру. |
| | | |
| | | |
| | | |
| |Жолаушылар таситын |Балаларды үлкен әрі жұмсақ үлгідегі |
| |кеме |құрылыс материалдарымен таныстыру. |
| | | |
| | | |
| | |Кеме түрлерімен таныстыру. Құрастыру |
| | |материалдарының сызба үлгіге қарай |
|«Экология» | |отырып, жолаушылар таситын кеме |
| |Табипғат бұрышындағы|құрастыра алу дағдыларын қалыптастыру.|
| |тіршілік | |
| | | |
| | | |
| | | |
|«Қоршаған | |Табиғат бұрышындағы жануарлар мен |
|ортамен |Ана біздің гүліміз |өсімдіктердің келтертін пайдасы және |
|таныстыру» | |оларды қорғау жөніндегі білімдерін |
| | |кеңейту. |
| | | |
| |Наурыз жыл басы | |
| | | |
| | |Отбасындағы ананың рөлі туралы түсінік |
| |Көктемгі еңбек |беру. Балалардың өздеріне аналары жайлы|
| | |әңгімелету.Ананы қадірлеуге тәрбиелеу. |
| | | |
| | |Күн мен түн теңелуі, табиғатқа |
| | |қамқорлық мерекесі екендігін түсіндіру.|
| | |Балаларды еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. |
| | |Үлкендердің еңбектері туралы балалардың|
| | |түсініктерін әрі қарай дамыту. |
| | |Еңбексүйгіштікке баулу. |
|«Шығармашылық» |Анамның портреті |Сурет салу барысында белгілі бір |
|Сурет» | |адамның сыртқы келбетімен қоса |
| | |мінезіндегі ерекшелікті, көңіл күйін |
| | |дұрыс беруге дағдыландыру. |
| | |Сүйікті ыдысының суетін салып, сыртына|
| | |аты жөнін жазып, салып сәнедеу. |
| |Менің сүйікті ыдысым|Сурет арқылы табиғатта болатын |
| | |өзгерістерді бере білу. |
| |Қардың еруі. | |
| | | |
| | | |
| | | |
|«Мүсіндеу» | | |
| |Ұлттық киімдегі |Ұлттық киімдермен танысу. Қоңырау |
| |арулар |пішінді белдемшенің негізінде қыз |
| | |баланың тұлғасын мүсіндеу |
| | | |
| | |Түсті жаймарлау арқылы бедерлі |
| |Жылға |мүсіндеу тәсілімен танысу. Тақырыптың |
| | |түстік шешімі. Және түстік айқындылықты|
| | |күшейту. |
| | |Өзіндік келбет ерекшелігін бере отырып,|
| | |ертегі кейіпкерінің бейнесін құрастыру.|
| |Алдаркөсе | |
| | |Матадан аппликация жасау. Әртүрлі |
| | |матадан әндік коллаж жасау. |
|«Жапсыру» | | |
| | | |
| |Көктем | |
| | |Көңіл күйді беру арқылы сюжетті |
| | |аппликация құрастыру. Әртүрлі матадан |
| |Көктем |сәндік коллаж жасау. |
| | |Көңіл күйді беру арқылы сюжетті |
| | |аппликация құрастыру. Әртүрлі матадан |
| | |сәндік коллаж жасау. |
| | | |
| |Шаттық шеңбер | |
| | |Көңіл күйді беру арқылы сюжетті |
| | |аппликация құрастыру. Әртүрлі матадан |
| | |сәндік коллаж жасау. |
|«Әлеуметтік | | |
|орта» | | |
|«Қоршаған |Көктемгі еңбек |Үлкендердің еңбектері туралы балалардың|
|ортамен | |түсініктерін әрі қарай дамыту. |
|таныстыру» | |Еңбексүйгіштікке баулу. |
| | | |
|«Экология» |Көктемгі еңбек |Үлкендердің еңбектері туралы балалардың|
| | |түсініктерін әрі қарай дамыту. |
| | |Ауылшаруашылық өнімдерінің түрлері, |
| | |оларды өндіретін адамдардың еңбектері |
| | |жайлы мағлұматтар беру. |
| | | |
|«Көркем әдебиет»|Не сыйлау керек |Әңгімені балаларға түсіндіру арқылы, |
| | |мейірімділікке, кішпейілділікке, анаға |
| | |құрмет көрсете білуге тәрбиелеу. |
| | | |
| | | |
| | | |
| |Наурыз тойы. |Наурыз мерекесі туралы балалардың |
| | |түсініктерін кеңейту. Салт дәстүрімізді|
| | |дәріптей отырып, адалдылыққа, |
| | |ұлтжандылыққа,мейірімді |
| | |лікке тәрбиелеу. |
| | | |
| | | |
| | | |
|«Өзін-өзі тану» |Мен еңбекқор баламын|Балаларды еңбекқорлыққа тәрбиелеу. |
| | | |
| |Достық көмек |Достық құндылығы туралы түсініктерін |
| | |кеңейту. |
| | | |
| |Мен осындай баламын |«Жақсы адам» сөзінің мағынасын |
| | |ьтүсіндіру. |
| |Мен табиғаттың | |
| |бөлшегімін |Табиғат пен денсаулықтың үйлесімділігін|
| | |түсіндіру. |

Сәуір

|Білім беру |Ұйымдастырылған оқу |Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің |
|аймағы |іс-әрекетінің |міндеті |
| |тақырыптары | |
|«Денсаулық» | | |
| | | |
|«Қауіпсіз мінез |Абайла-тайғанақ! |Қауіпсіздікті түйсінуге қалыптастыру. |
|-құлық | | |
|негіздері, |Тосын жағдайлар. |Төтенше жағдайлардың адам өміріне |
| | |қауіптілігі туралы білімдерін кеңейту. |
| |Сыпайы бол | |
|Валеология | |Балаларды сыпайылық, тәртіптілік |
| | |ұғымдарымен таныстыру. Сыпайылыққа |
| | |тәрбиелеу. |
| |Айболит және оның | |
| |достары |Ауру және аурудың пайда болу |
| | |себептерімен таныстыру. Алдын алу |
| | |шараларын түсіндіру. Тазалыққа |
| | |тәрбиелеу. |
|«Қатынас» | | |
|«Тіл дамыту» |Алтын сақа ертегісі |Сурет бойынша ертегініңі мазмұныны |
| | |айтуға баулу. Алтын сақа деп аталатынын|
| | |түсіндіру. Балаға көмектескен кейіпкер |
| | |туралы баяндау. |
| | | |
| | | |
| |Ынтымақ мерекесі. | |
| | |Қазақстан көпұлтты мемлекет жайында |
| | |әңгімелеу. Ұлттық кіимдер мен салт |
| | |дәстүрлер жайында баяндау, өз ұлтының |
| | |салтын, дәстүрін жалғастыруға |
| | |тәрбиелеу. |
| | | |
| |Жеңіс мерекесі. | |
| | | |
| | |9 мамыр жеңіс күні туралы мағлұмат |
| | |беру. Батыр ағалар мен апалардың |
| | |есімдерін атай білуге, Отанын сүйе |
| | |білуге, қорғауға тәрбиелеу. |
|«Көркем әдебиет»|Келе бер көктем | |
| | | |
| | | |
| | |Көктем мезгілінде болатын өзгерістер |
| | |жайлы балаларға түсінік беру. |
| |Төлдер айтысы |Табиғаттағы құбылыстарды бақылауға, |
| | |табиғатты аялауға тәрбиелеу. |
| | | |
| | |Балалардың үйжануарлары туралы |
| | |түсініктерін кеңейту. Төрт түлік мал |
| | |төлдерінің аталуын және оларды ажырат |
| | |білуге үйрету.Қамқорлықпен қарауға |
| | |тәрбиелеу. |
| | | |
| | | |
|«Сауат ашу және |Г дыбыс және әрпі | |
|жазу негіздері» | | |
| | | |
| | | |
| | |Г дыбысымен таныстыру. Сөздік қорларын |
| | |молайту. Оын ойнату барасында игерген |
| |Я,Ю дыбыстары және |білімдерін бекіту. Мақсатты ойын арқылы|
| |әріптері |білімдерін тиянақтау. |
| | | |
| | | |
| | |я,ю дыбыстарымен таныстыру. Я,ю |
| | |дыбыстарының қосралы дауысты дыбыстар |
| |Х және һ дыбыстары |екенін мысалдап келтіру |
| |және әріптерімен |арқылытүсіндіру. Әртүрлі ойын ойнату. |
| |таныстыру. |Ребус шештіру арқылы логикалық ойлануын|
| | |дамыту. |
| |В дыбысы және әрпі, | |
| |Ф дыбысы және әрпі, |Сөз, сөйлем жайында түсініктерін |
| | |бекіту. Кеспе әріптерден жаңа |
| | |дыбыстарды қатыстырып сөйлем, сөз |
| | |құрастыру және талдауға үйрету. |
| | | |
| | |В ,Ф дыбыстарымен таныстыру. В,Ф |
| |Е дыбысы және әрпі, |дыбыстарыц кездесетін сөздерге мысалдар|
| |Э дыбысы және әрпі. |келтіру арқылы сөздщік қорларын |
| | |толывқтыру. Дидактикалық материалдарды|
| | |пайдаланып, балалардың ойлау қабілетін,|
| |Щ дыбысы және әрпі |қиялын, зейінін дамыту. |
| | | |
| | |Е,Э дыбыстаымен таныстырып, балаларды |
| | |ұсынылған әрбір сөзге дыбыстық талдау |
| |Ц дыбысы және, Ч |жасай білуге үйрету. |
| |дыбысы және әрпі | |
| | |Щ дыбысымен таныстыру. Щ дыбысы бар |
| | |сөздерге мысалдар келтіру арқылы сөздік|
| | |қорларын толықтыру. |
| | | |
| | |Ц,Ч дыбыстары және әріптерімен |
| | |таныстыру. |
|«Таным» | | |
| | | |
|«Математика» |11-20ға дейінгі |11 ден 20 ға дейінгі сандармен |
| |сандар |таныстыру. |
| | | |
| |11ден 20ға дейінгі | |
| |сандар |Ұлттық валюта теңге туралы жалпы |
| | |мағлұмат беру. Балаларды түрлі |
| |Теңге монеталар |монеталармен таныстыру. |
| | | |
| | |Өткен сабақты еске түсіру. |
| |Бүтінді бөліктерге | |
| |бөлуді қайталау. | |
| | | |
| |Қайталау. | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
|«Құрастыру» | | |
| |Жиһаз |Балалардың киндер сюрприз |
| | |қауашақтарынан қатырма қағаздан, |
| | |жіптен, қағаз орамдарынан босаған |
| | |түтікшелерден жиһаздар жасай білу |
| | |дағдыларын қалыптастыру. |
| |Керуен | |
| | |Сіріңке қораптарынан түйені және керуен|
|«Экология» | |басын құрастыруды үйрету. |
| |Үй жануарлары мен үй| |
| |құстары |Үй жануарлары мен үй құстары және |
| | |олардың адамға келтіретін пайдасы |
| | |туралы түсініктерін қалыптастыру. Үй |
| | |жануарлары мен құстарына деген |
|«Қоршаған | |қамқорлық сезімін ояту және оларға |
|ортамен |Байқоңыр- ғарыш |жағдай жасауға үйрету. |
|таныстыру» |айлағы | |
| | |Байқоңыр жайлы түсіндіру. Балалардың |
| | |ғылымға деген ынталарын ояту.Білімпаз |
| |Құстар біздің |болуға тәрбиелеу. |
| |досымыз | |
| | |Құстар және олардың төктемдегі |
| | |тіршілігі, табиғатқа келтіретін пайдасы|
| |Қазақстан-ортақ |туралы түсініктерін қалыптастыру. |
| |үйіміз |Тәуелсіз еліміз туралы білімдерін |
| | |толықтыру. Отансүйгіштікке тәрбиелеу. |
|«Шығармашылық» |Қардың еруі |Сурет арқылы табиғатта болатын |
|Сурет» | |өзгерістерді бере білу. |
| | | |
| |Алғашқы гүлдер |Бақылай отырып, сурет салу. Композиция|
| | |жасау дағдысын дамыту. |
| | | |
| |Ғарыш кемесі |Өзіне тән ерекшелігін бере отырып ғарыш|
| | |кемесінің суретін салу. |
| | | |
|«Мүсіндеу» | | |
| |Сиырлар |Жеке мүсінделген фигуралардан сюжетті |
| | |композиция құрастыру. |
| |Қойлар |Ұжымдық жұмыс. Жеке мүсінделген |
| | |фигуралардан сюжетті композиция |
| | |құрастыру. |
| |Тауық және оның | |
| |балапандары |Жинақталған пішіндерден әртүрлі |
| | |өлшемдегі шарлардан мүсін құрастыру. |
| |Ұлттық ыдыстар | |
| | |Ұжымдық жұмыс Жеке мүсінделген |
|«Жапсыру» | |фигуралардан сюжетті композиция |
| |Тай |құрастыру. |
| | | |
| |Сырмақтың оюы |Әртүрлі өлшемдегі сопақшалардан |
| | |аппликациялық бейне құрастыру. |
| |Ғарыш |Сырмақ оюының аппликациясын жасау. |
| | | |
| |Текемет |Планеталардың аппликациялық бейнесін |
| | |жасау. |
| | | |
| | | |
| | |Шаршы қағаздардан қию тәсілі. |
| | |Текеметті ұлттық өрнектермен безендіру.|
|«Әлеуметтік | | |
|орта» | | |
|«Қоршаған |Қазақстан – ортақ |Тәуелсіз еліміз туралы білімдерін |
|ортамен |үйіміз. |толықтыру. Отансүйгіштікке тәрбиелеу. |
|таныстыру» | | |
| | | |
| | | |
|«Экология» |Құстар біздің |Құстар және олардың көктемдегі |
| |досымыз |тіршілігі.Табиғатқа келтіретін пайдасы |
| | |туралы түсініктерін қалыптастыру. |
| | | |
| | | |
| | | |
|«Көркем әдебиет»| |Ертегіні түсіндіре отырып, балаларды |
| |Сәруар |батылдыққа, адалдыққа, мейірімділікке |
| | |тәрбиелеу. |
| | | |
| | | |
| | | |
| | |Тұңғыш ғарышқа ұшқан Тоқтар |
| |Тоқтар батыр |Әубәкіровтың батырлығын балаларға |
| | |дәріптеу. Батылдыққа, патриоттыққа |
| | |тәрбиелеу. |
| | | |
| | | |
|«Өзін-өзі тану» | | |
| |Өнердің ғажайып |Өнер құндылығы туралы түсіндіру. |
| |әлемі | |
| | |Отан, сүйіспеншілік құндылықтарныың |
| |Туған жерімді |маңызын түсіндіру. |
| |сүйемін | |
| | |Ұлттық дәстүрлерді құрметтеуге |
| | |тәрбиелеу. |
| |Ұлттық | |
| |дәстүрім-мақтанышым | |
| | |Ынтымақ ұғымының адамгершілік құндылық |
| |Ынтымағы жарасқан |ретінде мәнін ашу. |
| |елміз | |

Мамыр

|Білім беру |Ұйымдастырылған оқу |Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің |
|аймағы |іс-әрекетінің |міндеті |
| |тақырыптары | |
|«Денсаулық» | | |
| | | |
|«Қауіпсіз мінез |Бейтаныс адам |Көшеде кездесетін бейтаныс адамдармен |
|-құлық | |қарым-қатынас жасау түрлері. Олардан |
|негіздері, |Қортынды сабақ |сақтану. |
| | |Алған білімдерін, сақтын шараларын, |
| | |қауіпсіздік шараларын қолдана білу. |
| |Пайдалы кеңестер мен| |
|Валеология» |жағымсыз әдеттер |Балаларға дұрыс өмір сүрудің |
| | |қажеттілігін ұғындыру. Жағымсыз |
| | |қылықтардан аулақболуға тәрбиелеу. |
| | | |
| |Қортынды сабақ | |
| | |Алған білімдерін қорыту. |
|«Қатынас» | | |
|«Тіл дамыту» |Біз мектепке барамыз|Кітап,мектеп деген сөздерге сөз, |
| | |сөйлемдер құрастыру. Сурет бойынша |
| | |сұрақтарға толық жацап беруге үйрету. |
| | | |
| |Жаз |Жайқалған жаз. Піскен жеміс-жидектер |
| | |туралы әңгімелеу. Сурет бойынша әңгіме |
| | |құрастыруға үйрету. |
| | | |
| |Балалар күні. |Балалардың мерекелік көңіл күйлерін |
| | |көтеру. Тақпақ, әндерді нақышына |
| | |келтіре айтуға үйрету. Мерекеде |
| | |көргендерін баяндауға үйрету. |
| | | |
| | | |
| |Ағайынбыз бәріміз |Достық, ынтымақ сөздерінің мағынасын |
| | |түсіндіру. Татулық туралы түсініктерін |
| | |кеңейту. |
| | | |
|«Көркем әдебиет»|Жарқын жаз | |
| | |Жаз туралы балалардың түсінігін |
| | |кеңейту. Табиғаттағы ерекшеліктерді |
| | |бақылай білуге үйрету. |
|«Сауат ашу және |Жіңішкелік белгісі | |
|жазу негіздері» |(ь). Айыру белгісі |Балаларды жіңішкелік белгісі мен айыру |
| | |белгісімен таныстыру. Осы белгілер |
| | |арқылы берілген сқздерді оқу мен жазуға|
| | |үйрету. |
| | | |
| |Буындардан сөз құрау| |
| | | |
| | |Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуге |
| | |үйрету. Сұрақтарға жауап беріп, өз ойын|
| | |дұрыс жеткізе білуге байланыстырп |
| | |сөйлеуге баулу. Отан сүйгіштікке, |
| |«Жоғалған буын» |достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу. |
| |дидактикалық ойыны |Өткен дыбыстарды қайталау. Зейінін |
| | |бақылау. Қолдарын әдемі жазуға |
| | |тәрбиелеу. Және қызығушылығын арттыру. |
| |Қортынды сабақ | |
| | |Алған білімдерін тиянақтау. |
|«Таным» | | |
| | | |
|«Математика» |Қайталау |Өткен сабақтарды тиянақтау, қайта |
| | |лау, еске түсіру. |
| | | |
| |Өткен сабақты | |
| |қайталау | |
| | | |
| | | |
| |Есептер шығару | |
| | | |
| |Есептер шығару | |
| | | |
|«Құрастыру» | |Қажетсіз заттардың формасымен |
| |Әр түрлі қажетсіз |фактурасын қолдана білуге |
| |заттардан мысық, |үйрету.Шығармашылықтарын дамыту. |
| |күшік бейнесін | |
| |құрастыру. | |
| | |Балаларды сым темірлердің сапасымен |
| | |таныстыру. Бұранда сымнан қуыршақтың |
| |Сым темірден |дене бөліктерін құрастырып жасай білуге|
| |жасалған қуыршақтар.|үйрету. |
| | | |
|«Экология» | | |
| | |Қазақстан қорықтары және оның маңызы, |
| |Қазақстан қорықтары |орналасқан жері туралы балаларға |
| | |түсінік беру.Қамқорлыққа алынған құстар|
| | |және жануарлар жөнінде әңгімелеу. |
|«Қоршаған | | |
|ортамен | |Ұлы отан соғысы кезіндегі Қазақстандық |
|таныстыру» |Ер есімі-ел есінде |батырлар, олардың ерлігі туралы |
| | |түсіндіру.Патриоттыққа тәрбиелеу. |
| | | |
| | |Балаларды еліміздің батыр тұлғаларымен |
| |Бабалар ерлігімен |таныстыру. Олардың ерлігі жайында |
| |таныстыру |әңгімелеу. Ұлтжандылыққа тәрбиелеу. |
| | | |
| | |Алған білімдерін тиянақтау, қоршаған |
| |Қортынды сабақ |ортаны сезіне білуге тәрбиелеу. |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
|«Шығармашылық» | | |
|Сурет» | | |
| |Әкеммен ағаш |Пропорционалды қарым-қатынас негізінде |
| |отырғызамын. |сюжетті композиция құрастыру. |
| | | |
| |Дастархан |Сәндік сурет салу. Дастарханды ұлттық |
| | |ою-өрнекпен безендіру. |
| | | |
| |Бақтар гүлдегенде |Көктемгі табиғат көрінісін салу. |
| | | |
| |Менің отбасым |Сюжеттік мүсіндеу. Кейіпкерлер |
|«Мүсіндеу» | |арасындағы қарым-қатынасты беру. |
| | | |
| |Менің отбасым |Сюжеттік мүсіндеу. Кейіпкерлер |
| | |арасындағы қарым-қатынасты беру. |
| | | |
| |Шығармашылық сабақ |Айқын түстерді қолдану. |
| | | |
|«Жапсыру» | | |
| |Әтеш |Ұжымдық жұмыс. Көлемді аппликация. |
| | | |
| |Сыйластық гүл |Ұжымдық жұмыс. |
| | | |
| |Достық пойызы |Қортынды жұмыс панно жасау. |
| | | |
|«Әлеуметтік | | |
|орта» | | |
|«Қоршаған |Қортынды сабақ |Алған білімдерін тиянақтау, қоршаған |
|ортамен | |ортаны сезіне білуге тәрбиелеу. |
|таныстыру» | | |
| |Экологиялық соқпақ |Балалардың санасына экология деген |
| | |түсінікті қалыптастыру.Қоршаған ортаға |
| | |қамқорлықпен қарау керектігін |
| | |түсіндіру.Қамқорлыққа тәрбиелеу. |
|«Экология» |Жеңіс күні | |
| | | |
| | | |
| | | |
|«Көркем әдебиет»|Отанға сүйіспеншілік|Балалардың «Жеңіс күні» , «Бейбітшілік»|
| | |туралы түсініктерін кеңейту. Патриоттық|
| | |сезімге тәрбиелеу.Отан құндылығының |
| | |маңызын түсіндіру. |
| | | |
|«Өзін-өзі тану» | |Өзін-өзі тану сабақтарында алған |
| |Мың алғыс саған |білімдерін бекіту. |
| |өзін-өзі тану әлемі | |
| | | |