М.дулатов. «қоян»

Сабақтың тақырыбы : М. Дулатов « Қоян»

Сабақтың мақсаты

Білімділік : М. дулатовтың өмірі және шығармаларымен таныстыру, әңгіме мазмұнын түсіндіру, қыс мезгіліндегі жануарлардың тіршілігі туралы білім беру.

Дамытушылық : оқушылардың ойлау қабілетін, сөздік қорын молайту, шығармашылық дағдыларын арттыру .

Тәрбиелік : Салауатты өмір салтын сақтауға, табиғатты қорғауға тәрбиелеу .

Әдісі : сын тұрғысынан ойлау стратегиясы ( сэнквейн, ой қозғау, эссе, автор үстелі, автормен тілдесу )

Сабақтың түрі : аралас сабақ

Сабақтың көрнекілігі : үнтаспа, суреттер, М. Дулатов суреті, « қысқы ойындар» суреті )

Сабақтың барысы

І. Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық дайындық

Балалар, бүгін ауа- райы қандай ?
Жақсы, ашық
Ендеше бүгінгі сабағымызда біз де сондай жақсы, көңілді отырайық, ол үшін бір- бірімізге жақсы тілектер тілейік .

ІІ . Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасын топтарға берілген тапсырмалар арқылы тексеру .

1- топ. « Шынықсынденеміз» өлеңін жатқа сұрау

2- топ. « Денсаулық - зор байлық» эссе жазу

3- топ. Автормен тілдесу .

Үй тапсырмасын сұрақтар беру арқылы бекіту

1. Қысқы ойындарды ата ?

2. Ойындардың денсаулыққа қандай пайдасы бар ?

3. Денсаулық туралы мақал - мәтелдер білеміз бе ?

ІІІ. Жаңа тақырыпты түсіндіру

А) « Ой қозғау»

Далада жүр шапқылап

Керемет тым саққұлақ

Тек есектен басқа да

Оған ұқсас жоқ құлақ .

( Қоян )

ендеше бүгін біз М. Дулатовтың « Қоян» мәтінімен танысамыз .

М. Дулатов кім балалар

Ассоциация жасау арқылы оқушылардың ойларын тұжырымдау . Ендеше осы шығармалардың ішіндегі қоян мәтінімен бүгін танысамыз . Ал енді барлығымыз қоян туралы не білетінімізді, не көргенімізді ортаға салайық .

Оқушылардың ойларын жүйелеу .

Қоян өте қорқақ аң . Ол жауларынан қашып құтылады . Қоян азық жинамайды . Күн суытқанда сұр тонын тастап ақ тонын киеді . Қоян туралы халық қағидаларында да айтылған . қоянның бүйрегі майлы болса, қыс аязды болады .

б) қызығушылықты ояту « Болжау» әдісі .

Тақтаға үш бейне суреттелген плакат ілінді . Оқушылар суретке қарап ойларын айтып дәлелдейді .

Шын мәнінде не болды деп ойлайсың ? Оған қандай дәлел бар ? Не болды ?

оқушылар өз ойларын дәлелдеген соң мұғалім мәтінді үш бөлімге бөле отырып мазмұнын ашады . әр бөлім сайын оқушы ойы таңдалады .

В) Сергіту сәті « Сұр қоян» өлеңін қимылмен көрсету .

Г) Шығармашылық жұмыс ( музыка үнімен орындау )

1- топ . 1 . « Қоян» 5 жол өлең құрау .

2 . Әңгімеден жүк тартқандардың сыртқы бейнесін суреттейтін жолдарды тауып оқу

2 - топ . 1 . « қыстың қамын, жаз ойла» эссе жазу ( автор үстеліне шығу )

2 . мәтіннен бозарып атқан таңмен бірге басталған тіршілік жөнінде айтылған тұсты жауып оқу

3 - топ . 1 . Әңгіме мазмұнына сай сурет салу

2 . Әңгімедегі қоянға қатысты тіркестерді тауып оқу .