Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесі

Ғылыми-техникалық кафедрасы

Ашық сабақ

Тақырыбы:

« Бір айнымалысы бар

сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешу »

Өткізген: математика пәні мұғалімі

Успанова А. Қ.

2013-2014 оқу жылы

Уақыты: 19. 02. 2014 жыл

Класс: 6 «Ә»

Пәні: Математика

Уақыты: 19. 02. 2014 жыл: Сабақтың тақырыбы

Класс: 6 «Ә»: 8. 6. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешу

Уақыты: 19. 02. 2014 жыл: Мақсаты

Класс: 6 «Ә»: Оқытудағы жаңа тәсілдерді тиімді қолданып, бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесімен таныстыру, оның шешімін табуды, шешімін жазу түрлерін меңгертіп, есептер шығаруда қасиеттерін қолдануды үйрету; өзіндік таным әрекеті, топта ынтымақтаса жұмыс істеуге қалыптастыру, шығармашылық ойлау қабілеттерін дамыту.

Уақыты: 19. 02. 2014 жыл: Оқыту нәтижелері

Класс: 6 «Ә»: Есеп шығарудың тиімді жолдарын үйренеді, бұрын білетін тақырыппен байланыстырады, топпен жұмыс істейді. Есептердің шығарылу жолдарын бір - біріне түсіндіреді, өзгенің қатесін түзейді. Оқушылар жекелеме, жұппен, топпен жұмыс істей отырып идея бөліседі, өнім жасалады, талдайды, жинақтайды, қорытындылайды, бағалайды.

Уақыты: 19. 02. 2014 жыл: Сабақ түрі

Класс: 6 «Ә»: Жаңа білімді қалыптастыру сабағы

Уақыты: 19. 02. 2014 жыл: Ресурстар

Класс: 6 «Ә»: Оқулық, интерактивті тақта, сабаққа қажетті ресурстар.

Уақыты: 19. 02. 2014 жыл: Әдіс - тәсілдер

Класс: 6 «Ә»: Тәсілі: жеке, жұппен, топпен

Пәні: Математика: Әдісі: АКТ, сыни ойлауға үйрету, диалогтық оқыту, деңгейлеп оқыту, формативті бағалау

Уақыты: 19. 02. 2014 жыл: Түйінді идеялар

Класс: 6 «Ә»: Сан аралықтары, бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік, бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесі.

Уақыты: 19. 02. 2014 жыл: Дерек көздер

Класс: 6 «Ә»: Оқулықпен жұмыс, қосымша мәліметтер, электронды оқулық.

Уақыты: 19. 02. 2014 жыл: Сабақтың барысы :

Класс: 6 «Ә»: Уақыты:

Пәні: Математика: Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Уақыты: 19. 02. 2014 жыл: Ұйымдастыру кезеңі:

Класс: 6 «Ә»: 2 мин

Пәні: Математика:

Көңіл - күйін анықтау. Топтарға «көңіл-күй» карталары беріліп, оқушыларға өз көңіл-күйлерін білдіру тапсырылады. Сабақтың аяғына дейін көңіл-күйлерін көтеріңкі деңгейде ұстау сұралады. Сабақ формасы қысқы табиғат аясына сейіл.

$C:\Users\1\Desktop\апталык\ашык сабак\сабак\Слайд1.JPG$

Сабақ басында өзінің көңіл-күйін білдіретін смайлик таңдайды, бір-біріне көрсетеді.

$C:\Users\1\Desktop\апталык\ашык сабак\сабак\Слайд3.JPG$

Уақыты: 19. 02. 2014 жыл: 2 мин

Класс: 6 «Ә»:

Топқа бөлу(отрядтарға) (мозаика)

«Барыс», «қоян», «суықторғай».

Пәні: Математика: Оқушылар ұқсас фигуралармен бірігіп 3 топ құрайды, топ ережесін сақтайды.

Уақыты: 19. 02. 2014 жыл:

«Қызығушылықты

ояту »

Класс: 6 «Ә»: 5мин

Пәні: Математика:

- Үй тапсырмасын сұрау: №1033, 1027 есептер.

Дұрыс жауаптары:

№1027. 2(11+х) <4*8 №1033 есеп.

2(11+x) <32 1) (- ; 1) 3) (-2; + )

2) (0, 25; + ) 4) (-1; + ) . 11+x<16

x<5

Жауабы: (0; 5) (см)

- Өткен сабақтағы білімдерін еске түсіру үшін «Кесте толтыру» тапсырмасын ұсынамын.

Дұрыс жауап эталоны арқылы үй жұмысын өзара тексеру жүргізеді, түсіндіреді.

Оқушылар жекелеме жұмыс жасайды, жұппен ақылдасады, топпен бірігіп, ортақ шешім шығарылып, жауап жазылады, скипер қорғайды. Оқушыларды топтар ақылдасып, бағалау үшін стикерлер пайдаланады.

$C:\Users\1\Desktop\апталык\ашык сабак\сабак\Слайд5.JPG$

Уақыты: 19. 02. 2014 жыл:

Жаңа тақырып:

«Мағынаны ажырату»

Класс: 6 «Ә»: 20 мин

Пәні: Математика:

Оқушылар электрондық оқулық арқылы жаңа тақырыпты түсініп, «түртіп алу» әдісін пайдаланып, жұппен, топпен талқылап, «Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешу» тақырыбына постер жасауды сұраймын. Уақытты тиімді пайдалануды тапсырамын.

$C:\Users\1\Desktop\апталык\ашык сабак\сабак\Слайд8.JPG$

Тақырыпты бекіту үшін практикалық тапсырмалар беремін:

1. Электронды оқулықтағы тапсырмаларды орындау (1-3 тапсырмалар) (жеке жұмыс, ауызша) .

2. Оқулықпен жұмыс: №1575 (1-3) есеп. (топпен жұмыс) .

3. Дарынды оқушыларға жеке тапсырма. Сызықты теңсіздіктер жүйесінің шешімін қолдану үшін. (жекелеген оқушыларға тапсырма) .

- Әр оқушы жеке оқып, жұппен, топпен талдап, электронды оқулықтағы тапсырмаларды орындайды. Тыңдайды, жазады, еске түсіреді, есте сақтайды, ойлайды. Әр топтан бір-бір оқушыдан шығып, постерді жариялайды, топ жетекшісі қорғайды. Топтар «Үш шапалақ» әдісімен бағалайды.

- Деңгейлеріне сәйкес практикалық тапсырмаларды орындайды.

№ 1575.

1) Жауабы

2) Жауабы:

3) Жауабы:

- Берілген теңсіздіктер жүйесінің бүтін шешімдерінің қосындысын тап?

1) $C:\Users\1\Desktop\апталык\clip_image002_0398.gif$ Жауабы: 10.

2) Жауабы: 2.

- Берілген теңсіздіктер жүйесінің ең кіші бүтін шешімі мен ең үлкен бүтін шешімінің қосындысын тап.

1) $C:\Users\1\Desktop\апталык\clip_image014_0188.gif$ Жауабы: 10.

2) Жауабы: 7.

Уақыты: 19. 02. 2014 жыл: «Ой толғаныс»

Класс: 6 «Ә»: 10 мин

Пәні: Математика:

Жаңа материалдағы білімді түсінгенін анықтау үшін, диалогтық байланыс жасау. Оқушылардың ойларын өзгеше түрде сұрау.

Сұрақтар:

Қалай ойлайсыңдар, бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі екі емес, одан көп теңсіздіктерден тұруы мүмкін бе?
Оның шешімін табу үшін не нәрсені орындау керек?

$C:\Users\1\Desktop\апталык\ашык сабак\сабак\Слайд11.JPG$