Африка материгі жағалауындағы мұхиттар мен теңіздер. зерттелу тарихы

«Бейнеу ауданы Ы. Алтынсарин атындағы орта мектебі» ММ

География пәні мұғалімі Тлеулиева Даметкенннің

7« Г сыныбына арналған география пәнінен қысқа мерзімдік жоспары

6-апта

5 -күн

1-сабақ

6-апта: Сабақтың тақырыбы:

5 -күн: Африка материгі жағалауындағы мұхиттар мен теңіздер. Зерттелу тарихы

6-апта: Ресурстар:

5 -күн: 7-сынып оқулығы, Атлас, кескін карта, компьютерлік тұсаукесер, видео, интерактивті тақта, маркер, стикерлер, А3, А4

6-апта: Мақсаты:

5 -күн: Африка жағалауындағы мұхиттар мен теңіздердің материк табиғаты үшін маңызы туралы түсініктерін кеңейту арқылы жағалауындағы мұхиттар мен теңіздер туралы білімдерін толықтыру. Сыни ойлау арқылы ой қорытуға үйрету.

6-апта: Оқыту нәтижесі:

5 -күн:

Жағалауындағы мұхиттар мен теңіздер туралы білімдері толығады.

Сипаттама бере біледі.

Салыстыру, талдау, жинақтап қорыту, дәлелдер келтіру, сыни тұрғыдан ойлауы дамиды.

6-апта: Негізгі идеялар

5 -күн: Бірлескен топтық жұмыстың тапсырманы қорғау кезіндегі ынтымақтастығы

6-апта: Тапсырмалар

5 -күн:

1-тапсырма. «Кім көп біледі»

ойыны. Әр топқа 1 сұрақ жазылған парақ беріледі, сол сұрақтарға топ болып ақылдасып жауап береді.

2- модуль. Сыни тұрғыдан ойлау. 5 минут

1-сабақ:

2-тапсырма.

Әр топ мәтінді өз бетінше оқып, сол мәтіннен түсінгенін постерге салып қорғайды. 5-модуль Талантты және дарынды балаларды оқыту.

10 минут

6-апта:

3-тапсырма.

Кескін картамен жұмыс

7-модуль оқытуды басқару және көшбасшылық

3 минут

Сергіту сәті

4- модуль. АКТ. интерактивті тақта 3минут

5 -күн:

4- тапсырма .

Сәйкестендіру.

Берілген тапсырманы сәйкестендіреді.

1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Диалог (топтық әңгіме)

5 минут

5- тапсырма Сөзжұмбақ

2- модуль . Сыни тұрғыдан ойлау. 5 минут

6-апта: Кейінгі тапсырма

5 -күн: Мәтінді оқу. Африка тақырыбына шығарма жазу

6-апта: Бағалау

5 -күн: Мадақтау, топтық бағалау, мұғалімнің бағалауы .

6-апта: Кері байланыс

5 -күн: 1. Мен білдім 2. Маған қиындық туғызды. 3. Мен үшін жаңа ақпарат. 4. Мені таңғалдырды. 5. Менің көңіл күйім.

Мұғалім жазбалары

Оқушыларды интерактивті тақтадан ұяшықтардағы түрлі -түсті жұлдыздарды таңдау арқылы төрт топқа бөлдім. Оқушылар таңдаған жұлдыздарының түсі бойынша өз орындарына отырды.

Бағалау бетшелерін таратып тақтадан бағалау критерийлерімен таныстырдым. Бағалау бетшелерімен танысты.

Үй тапсырмасын «Кім көп біледі» ойыны арқылы сұрадым. Сұрақ жазылған кеспе кағаздарын таратып топ болып ақылдасып бір оқушы жауап беретіндігін айтып, жауап берген оқушыларға ұпай санын бердім. Үй тапсырмасын оқып жауап берген оқушыны басқа топтың оқушылары бағалап отырды.

Қызығушылықты ояту. Миға шабуыл. Жаңа сабақты өлең жолдарын оқып, бұл өлең жолдары қай материкті бейнелейтінін сұрау арқылы аштым. Жауап айтқан оқушыларды мадақтап отырдым. Өлең жолдарын оқып тыңдай отырып жаңа тақырыпты ашты.

Мәтінмен танысуға 8минут уақыт бердім. Уақыт болған кезде топ болып ақылдасып не түсінгенін айтып, қорғау керектігін айтып отырдым. Топтар мәтіннен түсінгендерін постермен қорғап шықты. Басқа топтар мадақтап отырды.

Кескін картамен жұмыс жасатып сергіту сәтін ұйымдастырдым. Сәйкестендіру тесті жазылған ресурстар таратып бердім. Топтар орындаған жұмыстарын оқып, басқа топтар дұрыс-бұрыстығын айтып отырды. Барлық топ орындап болғаннан кейін топтар бір-бірін бағалады.

Сабақ соңында оқушылар тапсырмаларды орындауда азда болса сыни тұрғыдан пікірін айтты. Бағаларын қосып, қорытынды бағалары журналға қойылды.

Қолданылған модульдер:

2- модуль. Сыни тұрғыдан ойлау.

5-модуль Талантты және дарынды балаларды оқыту.

1-модул. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

4- модуль. АКТ. интерактивті тақта

7-модуль оқытуды басқару және көшбасшылық

Қолданылған ресурстар мен тапсырмалар

Сәйкестендіру тесті.

Шеткі нүктелері бойынша:

Солтүстігінде а) Альмади
Оңтүстігінде ә) Эль-Абияд
Батысында б) Рас-Хафун
Шығысында в) Ине

1-ә, 2-в, 3-а, 4-б

Зерттелу тарихы бойынша:

Әбу ибн Баттута а) Көлдерін
Васко да Гамма ә) Замбези өзені, Виктория сарқырамасы
Давид Ливингстон б) Мәдени өсімдіктерін
Генри Стэнли в) Сомали, Тимбукту, Мали жерлерін
Н. И. Вавилов г) Бүкіл құрлықты, Сомали түбегін

1-в, 2-г, 3-ә, 4-а, 5-б

Рефлексия (Кері байланыс)

Мен білдім

Маған қиындық туғызды

Мен үшін жаңа ақпарат

Мені таңқалдырды

Менің көңіл- күйім

Мен білдім:

Маған қиындық туғызды:

Мен үшін жаңа ақпарат:

Мені таңқалдырды:

Менің көңіл- күйім:

Бағалау критерийлері

Топтардың аты №

Білу және түсіну

Эстетикалық талғам

Қорғауы

Шығармашылығы

Қорытынды баға

Топтардың аты №:

Білу және түсіну:

Эстетикалық талғам:

Қорғауы:

Шығармашылығы:

Қорытынды баға:

Топтардың аты №:

Білу және түсіну:

Эстетикалық талғам:

Қорғауы:

Шығармашылығы:

Қорытынды баға:

Топтардың аты №:

Білу және түсіну:

Эстетикалық талғам:

Қорғауы:

Шығармашылығы:

Қорытынды баға:

- Өте жақсы - Жақсы -Қанағаттанарлық

І топ

1. Климаттық белдеулер сияқты табиғат зоналары да Күн сәулесінің түсу бұрышының азаюы мен ылғалдануының әркелкілігіне байланысты экватордан полюстерге қарай бірін-бірі алмастырады. Осы заңдылықты не деп атайды? (Ендік зоналылық)

ІІ топ

2. Таудағы табиғат кешендері оның етегінен биік шыңдарына дейін температура мен қысымның төмендеуіне, белгілі бір биіктікке дейін жауын-шашын мөлшерінің артуына, тау беткейлері түсетін жарық мөлшерінің әр түрлілігіне байланысты алмасады. Бұл зоналар тауды әр түрлі биіктіктегі белдеулер түрінде көмкере орналасатындықтан, оларды не деп атайды? ( Биіктік белдеулер)

Ұқсас жұмыстар

Африка материгі. 7-сынып

Африка. материк жағалауындағы мұхиттар мен теңіздер. зерттелу тарихы

Африка материгі

Африканың физикалық-географиялық орны, материк жағалауын шайып жатқан мұхиттар мен теңіздер, африканың зерттелуі. 7 - сынып

Африканың физикалық-географиялық орны, материк жағалауын шайып жатқан мұхиттар мен теңіздер

Еуразия жағалауындағы мұхиттар мен теңіздер. 7 сынып

Еуразияның географиялық орны

Солтүстік Мұзды мұхиты

Материк жағалауындағы мұхиттар мен теңіздер. зерттелу тарихы

Африка. Материк жағалауындағы мұхиттар мен теңіздер

Пәндер