Жануарлардың көптүрлілігі. 3 сынып, дүниетану
Күні: 10. 03. 2014 ж
Сыныбы: 3 «Г, Б, В »
Пәні: Дүниетану
Мұғалімі: Кембаева Ләззат
Жануарлардың көптүрлерін және жәндіктер мен құстар жайлы біледі.
Жануарлардың тіршілігі жайында түсінеді.
Олардың қандай топқа жататынын анықтайды
Кіріспе
3 мин
1. Ұйымдастыру кезеңі
Сыныппен амандасу
Топқа бөлу. Топ ережесін еске салу
Психологиялық дайындық
Оқушылар амандасады
Топқа бөлінеді
Топ ережелерін айтады
Бір-бірлеріне жақсы тілектер айтады
Тұсаукесер
15 мин
Үй тапсырмасын сұрау. «Өсімдіктер дүниесі адам қамқорлығына мұқтаж» тақырыбы бойынша түсінгендерін сұралады.
Бағалау
Үй тапсырмасын тест арқылы бекіту.
1. Біздің елімізде өсімдіктің:
а) 6000 түрі ә) 40 түрі б) 25000 түрі
2. Әр өсімдікке:
а) ұзын тамыр ә) ылғалды топырақ
б) белгілі орта қажет
3. Өсімдік топтары деп:
а) жылу мен ылғалдың таралуын;
ә) топталып өсуге қажетті қолайлы жағдай;
б) жарық, құнарлы топырақ, қоңыржай жылы ауа.
4. Мәдени өсімдіктер:
а) адамның қатынасынсыз өсе алмайды;
ә) өздігінен өседі;
б) өсу тіршілігін тоқтатады.
5. Сирек және құрып кетер қаупі бар өсімдіктер:
а) конституцияға;
б) «Дүниетану» оқулығына;
в) Қызыл кітапқа енген.
Бағалау
Ой қозғау
«Жануар» сөзжұмбағын шешу арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашу.
Жаңа сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
Жануарлар мынадай топқа бөлінеді:
«Ойлан тап» ойыны суретпен жұмыс
1. Қоректенуіне қарай жануарлар қандай топтарға жататынын анықтаңдар.
2. Жануарлардың қайсысы жәндіктерге жатпайды? Жәндіктерді атаңдар.
3. Қалай ойлайсыңдар? Бір топтағы жануарардың тіршілігі екінші топтағы жануарлардың тіршілігіне тәуелді ме?
Оқушылар өткен сабақты еске түсіре отырып, түсінгендерін айтады.
Текшелер арқылы бағаланады
Тест сұрақтарына жауап береді
Өзін-өзі бағалайды
Сөзжұмбақты шешеді
Жаңа сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныс болады
Тірек сызба арқылы жаңа сабақты түсінеді
Суретпен жұмыс жасайды
Онда жануарлардың қоректенуіне қарай қандай топқа жататынын анықтайды
Негізгі бөлім
15 мин
Оқулықпен жұмыс
Мәтінді оқушыларға іштей оқыту, талқылау
Дәптермен жұмыс
Сергіту сәті.
Топтық жұмыс: «Ойлан - жұптас - талқыла»
І топ.
Омыртқалы және омыртқасыз жануарлар қозғалысында қандай айырмашылықтар бар?
ІІ топ.
Қандай жыртқыш жануарларды білесің? Оларды неге жыртқыш деп атайды?
ІІІ топ.
Жануарлардың тіршілік ортасы туралы не білесің?
ІV топ
Мына жануарды сипатта. (Қасқыр)
Бағалау
Оқушылар мәтінді іштей оқып, мазмұнын талқылайды
Дәптерлеріне жануарлардың қай топқа жататынын жазып алады
Сергіту сәтін жасайды
Топпен жұмыс жасайды
Мадақтау, 2 жетістік, 1 ұсыныс
Қорытынды
10 мин
Ой толғаныс.
Шығармашылық тапсырма
Жануарлардың көп түрлі екенін өз бақылауыңнан және осы мәтіннен оқып танысқаныңнан мысал келтіріп дәлелдеу
Семантикалық картамен жұмыс.
«Кір жаятын жіп» ойыны арқылы сабақты қорыту.
Бунақденелілер
Шығармашылық тапсырманы орындайды
Кестені толтырады
Оқушылар бүгінгі сабақта есте қалған тірек сөздерді жазып, тақтаға іледі.
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.
Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz