Сабақ жоспары :: Тарих
Файл қосу
Эссе. мен және менің оқушыларым қалай өзгерді?
Кульджина Нургиза Бекзуркановна
Тарих пәні мұғалімі
ШҚО, Семей «№13 ЖОББМ» КММ
Рефлексивтік эссе
«Оқушылардың қатардағы парталарда
отыруы олар үшін көңілсіз орын»
Дьюи
Мен және менің оқушыларым қалай өзгерді?
Мен ҚР педагог қызметкерлерінің ІІІ (үшінші) деңгей бағдарламасы
бойынша біліктілігін арттыру курсынан өткеніме қуаныштымын. Себебі
педагогикалық тәжірибеме қосымша жаңалық енді, өзгеріс, ізденіс пайда
болды, оқушыларға деген көзқарасым өзгерді. Өзім сабақ беріп жүрген
сыныптарда Кембридж тәсілі бойынша мектеп ішінде бірнеше ашық сабақтар
беріп, педагогикалық кеңесте мұғалімдермен тәжірибе бөлістім. 6 «А», 8 «А»,
10 «А» сынып оқушыларымен сабақта топтық жұмыстарды жиі қолданғандықтан
олар тақырыпты қалай оқу керектігіне машықтанып қалды. Топқа бөлудегі жаңа
әдістер оларға ұнайды, бас кезінде өздері қалағандарымен отырғысы келіп,
нашар оқушылардан қашқақтаған еді, қазір оқушылардың белсенділігі
артқандығы соншалық олар топта кіммен болатындығын ұмытып, қандай тапсырма
орындайтындықтарына мән беретін болды. «Оқушы - оқушы» қатынасына түсе
отырып, негізделген дәлелдерді әзірлеуде және қадағаланатын оқиғаларды
сипаттауда түрлі мүмкіндіктерге ие болатындығын түсінді. Сабақты пысықтау
негізінде жүргізілетін ментальды карта жасауды шеберлікпен орындай алуға
жетісті. Біреулері суретін ойластырып жатса, екіншілері тапсырманы жүйелеп
қалай жазатынын талқылап отырады, аяғында бір шешімге келіп, тапсырманы
орындап қорғайды. Мысалы, 8 сыныптағы «Ақмола тарихы» тақырыбында «Астана-
біздің мақтанышымыз» атауымен жасаған ментальды карталарында бірінші топ
Қазақстан картасын салып, онда Астананы көрсетіп, өлең жолдарымен мақтаса,
екінші топ Бәйтерек арқылы Астананың ірі құрылыстарын көрсетті, т.б.
6 «А» сыныбындағы «Ежелгі Үндістан» тақырыбында топтарға берілген
Үндістандағы касталық жүйе және оған сенің көзқарасың? тапсырмасында олар
сыни тұрғыдан ойлау арқылы қоғамда адамдардың тапқа, жікке бөлінуіне қарсы
екендіктері жайында айта отырып топта өзара пікір алысып, ортақ пікірлерін
жеткізе білді. Мерсер айтқан құрдастар тобындағы өзара қарым-қатынас оқуда
маңызды рөл атқаратындығына көзім жетті.
10 «А» сыныбында «Рухани мәдениеттің ерекшелігі» тақырыбында оқушыларға
сұрақ қоюдың ерекшеліктерін қалай қолданғанымды айтқым келеді. «Орта
ғасырда қазақ жерінде жазу болғанын немен дәлелдейсіңдер? Бұл сұрақ
толықтыруды қажет етеді. Сондықтан қайта бағыттау сұрағы ретінде «Соғды
жазуы тағы қалай аталады, неге?» Сұрақтарды бұрындары да қойып жүрміз ғой,
бірақ оның түрлерін білмейтін едім. Қазір сұрақ қойып тұрып қандай мақсатта
қойғанымды түсініп тұрамын. Әр сабағымда Марта Бронсон ұсынған өзін-өзі
реттеудің 4 аспектісі толық көрініс тапты деп ойлаймын. Өзімді және
оқушыларды өзгертетін жұмыстар әлі жетерлік, ол жалғасын табатын болады.
Ұқсас жұмыстар
Пәндер
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.
Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz