«металдар химиясы» қолданбалы курс сабақ жоспары

• Металдарды өңдеп, өнім алу туралы түсініктің қалыптасуы
• Білімдеріне сүйене отырып жоба құрып үйрену, біліктерін дамыту;
• Тұрмыста пайдаланатын заттардың жасалуына іс жүзінде көз жеткізіп, мамандыққа баулып, тәрбиелеу.

• Зергерлік туралы түсініктерін тереңдету;
• Жоба нәтижесі қандай болатынын болжай алады, теорияның практикада өзгеру себептерін түсіндіру; .
• Өмірде қажет жағдайда қолдану.

Интерактивті тақта, компьютер, презентациялар, интернет желісіне қосылған ноутбук.

Көрме: металдан жасалған монеталар, қолдан соғылған 19ғ. күміс білезігі, қылыш;

Оқушылардың оқу жылы барысында ғы дайындаған рефераттары мен буклеттері.

Мұғалім іс - әрекеті:

• «Білімнің алмайтын қамалы жоқ!» сыныпта жағымды ахуалды қалыптасытру.
• Смайликтер арқылы кезектерін анықтау .

Оқушының іс - әрекеті:

• Оқушылар бір - біріне тілектерін айтып, жобаларын №5 химия кабинетіндегі компьютерге флешка арқылы салады .

Мұғалім іс - әрекеті:

«Қарлы кесек» сұрақ - жауап

Құймалардың анықтамасы?

Зергер дегеніміз кім?

Қолданбалы өнер дегеніміз не?

«Атакәсіп - елге нәсіп» дегеніміз не?

Алтын құймасында мыс немесе күміс бар екенін

қалай білуге болады?

Мамандықты тек қана ЖОО - да ақып қана игеруге бола ма ?

Оқушының іс - әрекеті:

Жауап беру барысында

өзінің ой - пікірін қоса білдіру;

Сұрақ қою арқылы қосымша мәлімет алу; т. б.

Оқушының логикалық қабілетін дамыту

Тапсырмалардың жүйелі орындалуын қадағалау

Оқушыны одан әрі дамыту схемасы бойынша түсінігін талдап, тыңдау

Мұғалім мен оқушы арасындағы бірлескен жұмыс, оқушылардың пікірін тыңдау.

• Оқушылар металдар және зергерлік өнер туындылары туралы мәліметтерді таныстырады - жинақтайды;
• Берілген тапсырма бойынша зерттеу, талдау, сараптау, ұсыну, дәлелдеу, қайта қарастыру жұмыстарын жүргізеді;
• Компьютерлік сауаттылықтары дамиды;
• Өзіне, жасаған ісіне қанағаттану сезімі пайда болып, нәтижеге көз жеткізеді

Сарапшылар іс - әрекеті:

• Бұқаралық ақпарат құралдарынан мәліметтер жинап, өңдеуіне баға беру;
• Теориялық білімдеріне баға беру;
• Практикалық іс - әрекеттерін бағалау

Оқушының іс - әрекеті:

• Тақырыпты жан - жақты таныстырады
• Берілген уақыт ішінде жоба қорғайды.

Мұғалім іс - әрекеті:

• Металдар химиясы мен құймалардан тұрмыста және жеке бастарына қажет әшекейлік бұйымдар мен қару - жарақтар үлгілерінің тізімдемесін ұсыну, таңдату

Оқушының іс - әрекеті:

• Компьютерде слайдтар құрып, тапсырманы тұсаукесер түрінде орындайды, қорытындыларын жазады, көрсетеді

Мұғалім іс - әрекеті:

• Мұғалім - оқушы арасындағы диалог,
• Оқушы - оқушы арасындағы диалог формаларымен пікір алмасу жасау.

Оқушының іс - әрекеті:

Сұраққа жауап беру, талдауға қатысу, нәтижесін дәлелдеу, т. б.

Келесі оқылым: «Металлорганикалық қосылыстар - жаңа технологиядағы орны», 11 сыныпқа дайындық

Үйге тапсырма: Сынаққа дайындық, курс бойынша қайталау.

Мұғалім іс - әрекеті:

Арнайы бағалау парағында сарапшылармен бірге формативті бағалау;

«Мадақтама грамоталарын» тапсыру

Оқушының іс - әрекеті:

Өзін - өзі бағалау, өзгелерге баға беру.

Мұғалім іс - әрекеті:

Стикерлерді тарату, «Қоржынға» жинақтау.

Оқушының іс - әрекеті:

«Не білдім, нені білмедім, нені білгім келеді?» стикерге өз пікірін жазып тақтаға іледі.