Санды бірнеше есе арттыру және кеміту

1-тапсырма. Миға шабуыл. Әр топ сұрақтарға жауап бере отырып, жаңа тақырыпты ашады (ережені оқушылардың өздері шығаруына бағыт беру)

5- модуль . Талантты және дарынды балаларды оқыту .

Ұйымдастыру

Сыныппен байланыс орнату

Өткен сабақты еске түсіру

Топқа бөлу

Сыныптың білім деңгейін анықтау

Жаңа сабақ тақырыбына байланысты сұрақтар :

1. Ұйымдастыру бөлімі.

Оқушылармен амандасу.

Оқушыларды түгендеу.

-Сергіту жаттығулары:

-Көңіл күйлеріңіз қалай?

Үй тапсырмасын сұрау :

-Көбейту кестесін еске түсіру

Әр оқушыдан көбейту кестесін сұрау

- Ауызша математикалық диктант жүргізу

-5*4 көбейтіндісі

-4*3 тің көбейтіндісі

Компаненттерін еске түсіру

Оқушылар көбейту кестесі бойынша 4 топқа бөлінеді

Сынып ережесін шығару.

-Мұғалімді тыңдау

-Бірін- бірі тыңдай білу,

-Уақытқа бағыну

-Қысқа-нұсқа сөйлеу

-Марапаттау

Мұғалім:

-Үштен бір бөлікті қалай табамыз?

-24 тің 3 тен бір бөлігі неше?

-28 дің 7 ден бір бөлігі неше ?

-Жалпы бөлік дегеніміз не№

Оқушы: Пікірін тыңдау

2-минут. 1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.

минут. 1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Диалог

5-минут. 1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Топқа бөлу

2-минут. 1-модуль. Сыни тұрғыдан ойлау ға үйрету

СТО, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту

Сабаққа кіріспе

Сабақ әрекетін

қызықтыру. Білу

Сабақ мақсатын анықтау .

Логикалық ойлауға жетелеу

Оқулықпен

жұмыс

Түсіндірме /оқушылардың түсініктерін байқау мақсатында/

Тұсаукесер

-1 топ Санды 2-ге арттыру дегенді қалай түсінесің?

2-топ Санды 2 есе арттыру дегенді қалай түсінесің?

3- топ Санды 2 -ге кеміт дегенді қалай түсінесің?

4- топқа Санды 2 есе кеміт дегенді қалай түсінесің?

Оқушылар өз ойларын постер қорғау арқылы ереже құрастырады.

-Олай болса бүгінгі біздің өтетін тақырыбымыз қандай тақырыпта болады деп ойлайсыздар?

Оқушы: Санды арттыру, кеміту, есе арттыру, есе кеміту

Үйрену мақсаты мен табыс критерийін анықтау

Мұғалім мен оқушылар бірге сабақ мақсаты мен критерийлерін құрады.

- Есептің шартын құрып білуміз керек

-Тиісті амал таңбаларын қоя білуміз керек

-Топта белсенді жұмыс жасауы

-Сұрақтарға қысқа нұсқа жауап беруі

Жаңа тақырыппен танысу

Мұғалім:

-Сонымен бірнеше есе арттыру дегеніміз не? (*)

-Сонымен бірнеше есе кеміту дегеніміз не? (/)

Оқушы: Өз ойларын айтып жауап береді

5-минут. АКТ модулі.

Интерактивті тақта

5-минут. 6-модуль Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.

2 минут. 1- модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Диалог.

(топтық әңгіме)

10 минут. 1- модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Диалог.

(топтық әңгіме)

Сабақ мақсатының жүзеге асуы

Түсіну кезеңі

Талдау

Сергіту

Жинақтау

Қиындықтар мен түсінбеушіліктер

Формативті бағалау: